一年级下册数学教案-1.1 100以内数的认识 西师大版

100以内数的认识（教学设计）
教学目标
1．通过小组调查、数数活动，初步体验数与生活的密切关系。
2．能运用不同的方法数出百以内的数，知道10个10是100。
3．通过选择合适的数数方法，初步培养观察能力与合作意识。
学情分析
本班大部分学生智力正常，但发育水平不均衡，年龄小注意力不够集中，所以教学时利用游戏等方式提高学习兴趣，激发学习动力。学生在这学期第1单元《生活中的数》中学习了20以内数的认识，且基本上已能数百以内数，学习效果良好。这节课旨在让学生在掌握数序的同时，了解数数方法的多样化及如何按规律选择合适的方法数数，这也是以后进一步学习百以内写数、比大小的基础。
教学重点：能运用不同的方法数出百以内的数，知道10个10是100。
小学难点：培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。
教学准备
准备学具（小棒100根、橡皮筋20根）、多媒体课件。
教学过程
活动1
导入。
一、激发兴趣，复习导入
借助儿童喜欢的动漫形象沸羊羊考考你，为学习新知识奠定了基础。
1．我知道
1个十和4个一组成（
）。
20是（
）个十组成的。
10个一是（
）。
2．我会数
1个1个地数，从1数到20。
5个5个地数，从5数到20。
3．我能行
我会从20往后接着
活动2
讲授
二、探索新知，训练数数
1．出示羊群图，估计羊只数，设置悬念，板书课题，明确本节课学习目标。
2．灰太狼带来智慧包裹，提出挑战，动手操作。
a．教师提出操作要求:
（1）又快又准地数出包裹里物品的数量。
（2）按照你数数的方法将物品摆放在桌子上，看看能不能一眼看出它的数量。
（3）注意不要把物品掉在地上哦，看看你够仔细吗？
b．四人小组合作数小棒，教师个别指导。
c．小组代表交流数小棒的方法，选出最佳数数方法。
d．教师用课件（小棒）演示。
e．教师小结并板书：10个十是一百
3．回归羊群图，准确了解羊只数。相机渗透数数方法，明确10个十是一百。
4．美羊羊出示谜语猜一猜，激发继续学习的兴趣。
5．慢羊羊带领同学一起动手数一数，提高数数技能。
从三十五数到四十二。
活动3练习
三、课件出示练习，巩固数数
1．小朋友们在数蝴蝶，已经数了五十六只，你继续数下去吗？（出示蝴蝶图）
引导数数，出示数字。
2．同学们在数小树，已经数了六十五棵，你能继续数下去吗？（出示小树图）
指名两人数树，集体观察并评价。
活动4测试
四、走进数字迷宫，了解学。
1．智力大比拼。
a．59和61的中间的数是多少？
b．3个十和6个一组成的数是多少？
c．10个十是多少？
2．出示物品，借助人民币图，了解价格。
3．联系生活场景，初步认识数字。
4．出示小熊图，数一数小熊吹了多少个泡泡？
学生多种方式数数，培养思维灵活性。
活动5
总结
五、学生谈收获，教师做总结，
活动6
作业
六、布置课外作业。
课本38页练习八第1、第2和第4题。