一年级下册数学教案-6. 分类 北京版

分类
一、教学目标
?1、知识目标:让学生经历根据色彩、形状、用途等对物体进行简单分类的过程,通过操作学会用一定的标准对身边的事物进行简单分类。
2、?能力目标:初步体验将生活中的事物进行分类的好处,初步学会有条理的整理身边事物的能力。
3、?情感目标:结合生活情景,体会生活中处处有数学,养成有条理的良好的生活习惯。??
二、学情分析
一年级学生,年龄小生活经验少,教材将本部分教学内容由原来的一年级上册调整到下册学习,并且在原来只单纯教学分类进行简单数据统计的基础上增加了对数据的整理和用简单统计表表示结果的内容。这时候的学生经过了一学期的学习生活之后,对周围的一些实际现象或事物有了一些观察和思考的意识,他们强烈的好奇心和乐于观察、思维活跃的特性有利于更加深刻的理解本部分教学内容。更有利于培养学生从根据事物的非本质的、表面的特征把事物进行分类,发展到根据事物的功用进行分类,最后能够根据客观事物抽象、本质的特征进行分类的能力,并能用简单统计表表示分类结果。从而初步促进学生逻辑思维能力的形成和发展。
三、重点难点
学会用不同的标准对物体进行简单的分类,并能正确分类。
四、教学过程
一、创设情景,导入新知
1、引导学生回忆之前举行过的最整洁房间评选活动?
2、?同学们一起去看看谁的家最整洁!(课件依次展示一号选手和二号选手的整理结果)?
3、同学们仔细看看,说说更喜欢的家,为什么?(学生自由说说)
4、揭示课题,板书——分类与整理。
二、自主探究,建构新知
?一)、看一看
1、在学习整理房间前,我们先看看分类有那些常用的方法。(课件出示混合着正方形、长方形、圆形、圆柱的画面,其中颜色有黄色和绿色)?
2、请学生说说可以怎么分?(学生自由发言)
3、来看看小朋友是怎么分的?(课件演示分类的过程——一种是根据图形的形状来分,另一种是根据图形的颜色来分)
二)、试一试
1、教师:刚刚我们已经学习了分类可以有不同的标准,那么接下来老师要考考同学们能不能去解决课本难题了。
请学生看课本例题,试着给气球分类。
?2、学生仔细观察例题,教师引导学生用自己喜欢的方式给气球分类。
?3、指导学生用喜欢的方式记录气球的数量,并试着提出简单的数学问题。
4、学生分好后汇报交流,教师引导学生说清自己分类的标准。
5、小结:分气球的标准不同,分类的结果也不同。
三)、练一练
1、请学生打开课本29页,完成第一题,把车涂上喜欢的颜色。
2、课件展示,找出每组中不同的一个。
三、拓展延伸,深化新知
课本第29页第2题,将卡片按照不同的标准分类,并将结果表示出来。
学生矫正好,请学生数出每种类别的卡片各有几张并试着提简单的数学问题
四、小结本课,布置作业
?1、请学生说说本节课学会了什么。
?2、布置作业回家将自己的房间整理好,请爸爸妈妈参观。