1 沁园春·雪 课件（共36张PPT)

(共36张PPT)
沁园春·雪
九年
级（上）
课时目标
1、能有感情地朗诵课文，能背诵课文、默写重点句子;
2、了解诗歌大意
，体会词中意境及诗词凝练的语言;
3、理解写景、议论、抒情相结合的表达方式
;
4、领会作者热爱祖国大好河山的情感，体会诗人宽广的胸怀，坚定的信心和为中华民族建功立业的伟大抱负。
走进作者
毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。
中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
文题解说
“沁园春”是词牌名，“雪”是这首词的题目。
《沁园春》这个词牌规定114个字，分上下两阕(què)
，上阕13句，下阕12句，句号处必须压韵。“沁园”相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺取，后人作诗以咏其事。
写作背景
1936年2月，当时,遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领红军长征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟，准备渡河东征，开赴抗日前线。为了视察地形，毛泽东同志登上海拔千米白雪覆盖的塬上，当“千里冰封”的大好河山展现在他眼前时，不禁感慨万千，诗兴大发，欣然命笔，写下了这一首豪放之词《沁园春·雪》。
1945年8月重庆谈判期间，爱国民主人士柳亚子向毛泽东“索句”,毛泽东即赠此词。柳读后，评价道：“展读之余，以为中国有词以来第一作手，虽苏、辛未能抗，况余子乎？”11月4日，重庆《新民报》晚刊据传抄件刊出。其后，一些报纸相继转载，一时轰动山城。1951年1月8日，《文汇报》附刊曾将毛泽东同志赠柳的墨迹制版刊出。本篇首次正式公开发表于《诗刊》1957年1月号。
读准字音
学习词语
红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。
惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。
顿失滔滔：指黄河因结冰而立刻失去了波涛滚滚的气势。
风
骚：原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的
《离骚》。文中用来概括广义的文化。
古诗词中描写雪的诗句
1.柴门闻犬吠，
风雪夜归人。
(刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》)
2.遥知不是雪，
为有暗香来。
（王安石:《梅花》）
3．孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
(柳宗元：《江雪》)
4.青海长云暗雪山，
孤城遥望玉门关。
(王昌龄：《从军行》)
5.欲渡黄河冰塞川，
将登太行雪满山。
(李白：《行路难》)
6.千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
(高适《别董大》)
7.窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
(杜甫《绝句》)
诗词鉴赏
一、朗读方法：
1、读出节奏
(
/）
2、读出重音
(
.)
3、读出感情(语气、语速、语调）
沁园春·雪
1936年2月
北国/风光,千里/冰封,万里/雪飘。
望/长城内外,惟余/莽莽;大河/上下,顿失/滔滔。
山舞/银蛇,原驰/蜡象,欲/与天公试比高。
须/晴日,看/红妆素裹,分外/妖娆。
江山/如此多娇,引/无数英雄竞折腰。
惜/秦皇汉武,略输/文采;唐宗/宋祖,稍逊/风骚。
一代/天骄,成吉思汗,只识/弯弓射大雕。
俱/往矣,数/风流人物,还看/今朝。
赏析诗词上阙
1、这首词分为上下两阕，概括上下两阕的主要内容？
上阕：描写北国雪景。下阕：评论古今英雄。
2、词的上阕总写北国雪景的诗句是？
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
3、哪些句子总写北方的雪景？你能用成语来概括北方的雪景吗？写景时，既有静景，又有动景，分别用了哪两个字？
1）
前三句总写北方的壮丽雪景。
2）壮阔雄奇、玉砌银妆
、冰天雪地。
3）封、飘。静中有动，由下至上，由地面到空中，意境非常开阔，气魄宏大。
4、作者对雪景的描述，由哪个字引起？它统摄的句子是哪几句
由“望”字领起，“望”，有登高远眺之意，但所见内容既是实在的视觉感受，又带有很大的想像成分。
5、赏析“山舞银蛇，原驰蜡象。”
一“舞”一“驰”，用的是比喻和拟人的修辞方法,前者舒展柔美，后者奔腾壮烈。不仅生动地表现了群山和高原的连绵起伏的美丽形象，且化静为动，赋予沉寂的大自然以旺盛的生命力，想象丰富，生动传神。
6、赏析“欲与天公试比高”。
一个“欲”和“比”，把群山和高原人格化了，不仅突出了它们之高，更显示了其无畏气概和斗争精神。言近意远，富有强烈的感彩和丰富的思想内涵。
7、末尾三句是实景还是虚景？从哪个字可以看出？
末尾三句是虚景。从“须”这个字可以看出，作者是借助想象来写雪后景象的。
8、山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
运用了哪些修辞手法？
运用比喻、拟人、对偶、夸张等手法。
9、上阕：词人望见了哪些画面？
长城茫茫图
黄河失滔图
山舞银蛇图
原驰蜡象图
（想象）雪后初晴图
10、作者把空间写得如此广阔，表现他怎样的胸怀？又把景色写得如此壮丽，表现了他怎样的感情？
1）作者如同顶天立地的巨人，他的胸怀博大宽广，他的气魄雄伟旷达。
2）作者的感情充满喜悦，豪迈奋发，充满对祖国山河的热爱。
北国雪景
实写
虚写
总写
详写
千里冰封、万里雪飘
望
长城、黄河、山脉、高原
须
看
：红装
素裹
抒发了词作者对祖国壮丽山河的热爱之情。
上阕小结
上阕写北方的雪景，先写眼前实景（写实景先总，后具体描述），视野开阔，气势宏大。后三句借助想象写虚景。在写景的过程中，融入了作者对祖国山河的热爱和赞美之情
下阙赏析
1、开头两句在结构上起什么作用?
承上启下
前句总结上阕，再次赞美祖国山河。后句总领下文议论抒情
，指出历史上许多英雄人物为祖国的壮丽河山而倾倒。
2、到底引出了哪些英雄人物？他们的相同点是什么？
秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗
这五个人都是中国历史上的杰出人物，都有雄才大略，赫赫战功。对中国历史的发展产生过巨大影响。
3、
对于这些人物作者用了一个字作了评价，是哪个字？这个字有什么具体含义？
“惜”字总领，引出作者对历史人物的评价。
含义有以下几点：
A、惜中含褒，肯定他们是英雄。
B、委婉批评了他们的不足，短于“文治”。
C、表现了后来居上的伟大气概。体现了无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚强自信。
4、作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？
明确：作者以“往昔”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。
5、如何理解“俱往矣”三个字，究竟谁是真正的英雄？
“今朝”的风流人物，是新时代文治、武功两方面有杰出才能和远大抱负的人；应该是人民群众，是无产阶级革命家，也是诗人自己。
这是全诗的主旨。
江山如此多娇
引无数英雄竞折腰
惜
秦皇、汉武
唐宗、宋祖
成吉思汗
略输文采
稍逊风骚
只识弯弓射大雕
短于“文治”
看
今朝风流人物
文韬武略
下阕小结
以评论和抒情为主，从评说封建帝王的不足，水到渠成地转到歌颂真正的英雄人物——无产阶级领导的人民群众。
写景
想象：
全景：
冰封
雪飘
远景：
长城—莽莽
黄河—冰封
群山—银蛇
高原—蜡象
（静）
（动）
红装素裹，分外妖娆
上阕
下阕
秦皇汉武—略输
唐宗宋祖—稍逊
成吉思汗—只识
风流人物—今朝
（陪衬）
（主旨）
过渡：江山多娇，英雄折腰
沁园春
雪
归纳总结
评古
颂今
艺术特色
1、写景、议论、抒情三者结合。
词的上阕是写景，有概写辽阔的北国漫天飞雪，大地冰封，也有具体描写。下阕是议论兼抒情。由江山多娇，想到为之倾倒的历代英雄引出一番议论，全词由于情景相生，描写与议论结合，产生了强烈感人的艺术效果。
2、语言凝练、贴切，生动形象。
全词仅114字，就清晰地勾画出一幅北国风光图，极有分寸地评论了上下几千年的五位杰出的历史人物，抒发了作者的抱负。如一个“望”字既准确地描绘了作者观察景物的位置—登高望远，又有力地引起下面的景物描写。
3、写实与想象结合，动静结合。
诗词在看到眼前的雪景，想象雪后天晴的“红装素裹”，红日对白雪，“分外妖娆”。
诗词中词人多次运用动静结合手法来写雪景。“千里冰封，万里雪飘”，“山舞银蛇，原驰蜡象”。写出了北国雪景的气势与阔大。
文章主旨
这首词以宏伟的气魄，生花的妙笔，写景、议论、抒情相结合，寄托了诗人对祖国山河的无比热爱和赞美之情，表现了自己作为一代“风流人物”，要为中华民族建功立业的伟大抱负，抒发了对当代无产阶级和革命人民无比信赖和热爱的激情，激发了人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人匀为建立新中国而奋斗。
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