人音版 （五线谱） 一年级下册音乐 5 《火车开了》 ︳ 教案（表格式）

火 车 开 啦

人音版一年级音乐下册
备课方式：图文结构（Ⅱ）
授课时间： 教学总时数： 1
主备人：
课题：演唱《火车开啦》
课时：1 课前练习，搭建平台
5′
（做＋动＋静） 创设情境，自主探究
15′
（看＋想＋讲＋做） 团队展示，深化总结
17′
（看＋讲＋做＋动静转换） 畅谈收获，拓展应用
3′
（讲＋想＋做）
双目标： 大目标：
用欢快、活泼地情绪演唱歌曲，感受描述火车的音乐形象，体验童年生活的欢乐情绪。
小目标：
1、通过聆听、模唱、律动等方式指导学生参与演唱、体验歌曲，让学生主动参与课堂实践活动，提高学唱歌曲的兴趣。
2、能结合自己的感受创编节奏，并能表现三声部节奏。
教学重点：带有表演性的演唱歌曲。
教学难点：三声部节奏的掌握。
教学准备：电子琴、多媒体、双响筒、响板、火车头饰等。
课型：要素组合方式
课时形态：标准课 师生问好，律动导入
2′30〞
欢迎同学们来到愉快的音乐课堂。首先让我们跳一跳放松一下心情。
二、发声练习 2′30〞
1.发声练习形式：接龙式。
2.发声练习要求：当老师唱，火车火车开了，呜呜呜，请同学们跟老师接唱，呜呜呜的部分。
注意：呜的气息要均匀连贯。同学们将你们的嘴巴撅起来，中间留一小孔，呜—呜—呜呜呜。
三、感受音乐 9′
1.聆听火车的声音。
2.完整聆听全曲，你的心情如何？
3.仔细聆听歌曲，能不能听出火车到底会发出了几种声音？
四、再次欣赏，体验火车发出的声音
3′
1.火车启动啦，发出缓慢沉重的轰隆声。轰隆轰隆轰隆轰隆……
2.火车跑起来了，速度加快。咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓……
3.火车快要到站了，发出了呜的声音。呜……
五、为歌曲划旋律线条 1′30〞
师生共同划旋律线条演唱全曲。
六、完整演唱歌曲 1′30〞
在歌曲前奏部分进行加工，加入三声部。歌曲结尾部分右手上扬表现火车鸣笛。 七、单元组合作学习 9′
第一单元组：用打击乐器双响筒为歌曲伴奏组。
第二单元组：开火车表演组。
第三单元组：创编舞蹈组。
第四单元组：用打击乐器响板为歌曲伴奏组。
八、各单元组上台展示（学生相互评价） 6′
第一单元组：小小汽车组。
第二单元组：小小飞机组。
第三单元组：小小轮船组。
第四单元组：小小火车组。
九、全班共同表演歌曲《火车开啦》
2′
1.第一、二单元组和第三、四单元组分别合成两个大单元组。
2. 两大单元组在教室进行开火车创编游戏。 十、拓展延伸 3′
1.教师播放《火车开啦》器乐曲，请同学们边做动作边聆听，想象火车都经过了哪些地方？
2.今天这节课我们就上到这里，回家请同学们把这首歌曲分享给你们的父母。下课！
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