五年级上册数学课件 综合与实践 校园绿地面积 苏教版（14页PPT）

综合与实践
校园绿地面积
苏教版五年级上册
情景导入
情景导入
25 平方米的草地每天能吸收一个人一天呼出的二氧化碳，制造出一个人一天需要的氧气。
1 公顷树林每天能吸收 1005 千克的二氧化碳，释放 735 千克氧气，足够 975 个人呼吸之用。
你知道吗？
你们学校的绿地面积是多少？人均绿地面积呢？
要知道学校的人均绿地面积， 需要收集哪些数据？ 可以怎样收集数据？
说一说你们小组是怎样想的？
提出问题
要知道校园内草坪、花圃和树木的占地面积。
可以查找资料或者实地测量计算面积所需的数据。
要计算人均绿地面积， 还要知道全校师生人数。
物品准备：
活动分工：
每个小组 5 ~ 6 人，其中记录员 1 人，操作员 4 ~ 5 人。
活动过程：
先了解校园里绿地的分布情况， 再制订一个测量和统计校园绿地面积的方案， 在全班交流。
根据活动方案，分小组测量和计算校园内草坪、花圃和树木的占地面积，并把结果记录在下表中。
实地测量
汇总各小组的测量结果， 并完成下面的统计表。
汇总分析
通过测量和统计， 你知道了什么？ 还能想到哪些问题？
各种类型的绿地中， 面积最大的是……
我们学校的人均绿地面积是……
与前几年比， 学校的绿地面积有什么变化吗？
通过上面的活动， 你有什么收获和体会？
可以用查找资料、测量等方法收集数据。
测量和计算绿地面积时， 要灵活运用学过的面积计算方法。
要爱护校园里的一草一木。
回顾反思