小学五年级下册数学 第五单元信息窗1－《比例的意义及基本性质》学习任务单青岛版（五四学制）

《比例的意义及基本性质》学习任务单
学习任务
掌握比例的意义
理解并运用比例的基本性质
重点：学会判断两个比是否能组成比例
难点：比例的基本性质的应用
知识回顾
新知探索
运输量和运输次数的比各是多少？它们有什么关系？
第一天运输量和运输次数的比是：
16：2
第二天运输量和运输次数的比是：
32：4
练习题（课本63页第1题）
1.前3天加工了150个玩具，后4天加工了200个玩具。
前3天加工的数量和所用时间的比是____________。
后天4加工的数量和所用时间的比是____________。
这两个比能组成比例吗？为什么？
2.找朋友，连一连，下列两组比中哪些可以组成比例？
80：4
20：10
30：20
18：12
0.8：0.04
在比例里，两个外项与两个内项之间有什么关系呢？
分别算出两个外项与两个内项的和、差、积、商
在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这是比例的基本性质。
练习3.在一个比例中，两个内项的积是10。一个外项是4,另一个外项是（
）。
2：1＝4：（
）
1.4：2＝（
）：3
练习4.根据5×6＝3×10写出比例
课堂总结
课后作业
课本63页自主练习2、3、5、12题