北师大版八年级上册 17.1动物在生物圈中的作用课件（16张PPT）
文档属性
| 名称 | 北师大版八年级上册 17.1动物在生物圈中的作用课件（16张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-06-25 10:50:12 | ||
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文档简介
(共16张PPT)
第17章
生物圈中的动物
第1节
动物在生物圈中的作用
阅读课本P37内容，思考下列问题
1.为什么说动物是生物圈中的消费者？
2.动物按食性分为哪三类？
生物圈中的动物必须直接或间接地以绿色植物为食，通
过消耗绿色植物合成的有机物来维持生活，所以，动物
是生物圈中的消费者。
动物所需能量的直接来源：
动物所需能量的最终来源：
定义：
绿色植物（光合作用固定）
太阳能（或者光能）
1.动物是生物圈中的消费者
直接以绿色 植物为食
植食动物
以其他动物为食
肉食动物
既能吃植物、也能吃动物
杂食动物
2.动物是食物链的组成成分
食物链的定义：在一定的自然区域内，各种生物之间有复杂的捕食与被食（吃与被吃）的关系，这种营养联系形成了食物链
。
草
虫
蛙
蛇
鹰
书写食物链：
草
兔
鹰
草
兔
狐
草
鼠
狐
草
鼠
鹰
草
鼠
蛇
鹰
数一数：该食物网由几条食物链构成？
它们是哪几条，找出其中最长的一条食物链？
共有5条食物链
多条
食物链
交错形成
食物网
生物之间相互依赖，相互制约，使各种生物的数量和比例趋于相对稳定，这就是生态平衡。
自然生态系统中，各种动物的数量能不能
无限增长？为什么？
例：生态平衡是一种(
)
A.绝对平衡
B.动、植物的数量相等
C.动态平衡
D.永久平衡
C
通过以上分析，我们可以看出在一定的自然区域内，各种生物之间有复杂的捕食与被食的关系，这种营养联系形成了食物链和食物网。动物是食物链的结构成分，在食物链中，动物一方面以植物或其他动物为食，同时自己也可能成为其他动物的食物，生物之间是相互依赖，相互制约的。可见，动物和植物一样都是食物链和食物网中不可缺少的组成部分。
3.动物对环境的影响
积极作用：
不良影响：
1、动物协助植物传粉和传播种子，促进植物的繁殖和分布
如：大量繁殖的浮游动物、蝗虫、害鼠等
2、促进生态系统中的物质循环
3、维持生态平衡
动物能通过呼吸作用把有机物分解为无机物（如二氧化碳）释放到环境中，又可以被绿色植物重新利用，所以动物还能促进生态系统中的物质循环。
蜂鸟：能传粉
蜜蜂：能传粉
太阳鸟：能传粉
鹎：散播种子
太平鸟：传播种子
蝗虫：农业灾害
总之，
动物不仅能适应环境，从环境中获得生活必需的物质和能量，而且能影响和改变环境
。P40
1.在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这种现象说明生物是（
）
A.相互依赖、相互制约
B.多种多样的
C.不断进化的
D.谁也离不开谁
2.动物在自然界中扮演很重要的角色，下列哪一项叙述不是它在自然界中的作用（
）
A.能促进生态系统的物质循环
B.缺少它，自然界就会死气沉沉
C.能维持地球上的生态平衡
D.能协助植物传粉、传播种子
A
B
当堂训练：
3.
植食动物在生物圈中充当什么角色（
）
A.分解者
B.生产者
C.消费者
D.自养生物
4.马、牛、羊等动物从食性上看属于（ ）
A.植食动物 B.肉食动物
C.杂食动物
D.食腐动物
5.食物链开始的生物一般是（ ）
A.直接以植物为食的动物
B.能进行光合作用的植物
C.间接以植物为食的动物
D.把有机物分解成简单的物质的细菌和真菌
C
A
B
7.下列选项中构成生产者和消费者之间捕食关系的是
（
）
A.害虫和青蛙
B.棉花和蚜虫
C.蝗虫和麻雀
D.蚜虫和瓢虫
8.下列食物链表示正确的是（
）
A.狐狸→狼→兔→草
B.阳光→草→兔→狼
C.昆虫→蛙→蛇→鹰
D.草→昆虫→青蛙→蛇→鹰
9.假定一个草原是由鹿和狼组成的相对封闭的生态系统，若把狼杀绝，鹿群的数量将会（
）
A.迅速上升
B.缓慢上升
C.保持相对稳定
D.上升后又下降
B
D
D
10.
如图所示为农田生态系统中两条主要的食物链。如果有人大量捕捉蛙，短期内对该生态系统造成的影响是(
)
A.有利于生态系统平衡
B.水稻虫害严重
C.蛇的数量迅速增加
D.田鼠的数量迅速增加
B
11.下列哪一类生物养育着地球上的其他生物（
）
A.植物
B.动物
C.细菌
D.真菌
12.在一个生态系统中，对各种生物的数量起决定作
用的是（
）
A.生产者
B.消费者
C.分解者
D.肉食动物
13.有一种名为鬼切草的植物,当人在草丛中行走时,
裤角上常被沾上一些带刺的“针”，人在这一过程中所起作用是
（
）
A.毁坏了鬼切草
B.帮助鬼切草传播种子和果实
C.人对鬼切草不会产生作用
D.以上答案都不对
A
A
B
第17章
生物圈中的动物
第1节
动物在生物圈中的作用
阅读课本P37内容，思考下列问题
1.为什么说动物是生物圈中的消费者？
2.动物按食性分为哪三类？
生物圈中的动物必须直接或间接地以绿色植物为食，通
过消耗绿色植物合成的有机物来维持生活，所以，动物
是生物圈中的消费者。
动物所需能量的直接来源：
动物所需能量的最终来源：
定义：
绿色植物（光合作用固定）
太阳能（或者光能）
1.动物是生物圈中的消费者
直接以绿色 植物为食
植食动物
以其他动物为食
肉食动物
既能吃植物、也能吃动物
杂食动物
2.动物是食物链的组成成分
食物链的定义：在一定的自然区域内，各种生物之间有复杂的捕食与被食（吃与被吃）的关系，这种营养联系形成了食物链
。
草
虫
蛙
蛇
鹰
书写食物链：
草
兔
鹰
草
兔
狐
草
鼠
狐
草
鼠
鹰
草
鼠
蛇
鹰
数一数：该食物网由几条食物链构成？
它们是哪几条，找出其中最长的一条食物链？
共有5条食物链
多条
食物链
交错形成
食物网
生物之间相互依赖，相互制约，使各种生物的数量和比例趋于相对稳定，这就是生态平衡。
自然生态系统中，各种动物的数量能不能
无限增长？为什么？
例：生态平衡是一种(
)
A.绝对平衡
B.动、植物的数量相等
C.动态平衡
D.永久平衡
C
通过以上分析，我们可以看出在一定的自然区域内，各种生物之间有复杂的捕食与被食的关系，这种营养联系形成了食物链和食物网。动物是食物链的结构成分，在食物链中，动物一方面以植物或其他动物为食，同时自己也可能成为其他动物的食物，生物之间是相互依赖，相互制约的。可见，动物和植物一样都是食物链和食物网中不可缺少的组成部分。
3.动物对环境的影响
积极作用：
不良影响：
1、动物协助植物传粉和传播种子，促进植物的繁殖和分布
如：大量繁殖的浮游动物、蝗虫、害鼠等
2、促进生态系统中的物质循环
3、维持生态平衡
动物能通过呼吸作用把有机物分解为无机物（如二氧化碳）释放到环境中，又可以被绿色植物重新利用，所以动物还能促进生态系统中的物质循环。
蜂鸟：能传粉
蜜蜂：能传粉
太阳鸟：能传粉
鹎：散播种子
太平鸟：传播种子
蝗虫：农业灾害
总之，
动物不仅能适应环境，从环境中获得生活必需的物质和能量，而且能影响和改变环境
。P40
1.在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这种现象说明生物是（
）
A.相互依赖、相互制约
B.多种多样的
C.不断进化的
D.谁也离不开谁
2.动物在自然界中扮演很重要的角色，下列哪一项叙述不是它在自然界中的作用（
）
A.能促进生态系统的物质循环
B.缺少它，自然界就会死气沉沉
C.能维持地球上的生态平衡
D.能协助植物传粉、传播种子
A
B
当堂训练：
3.
植食动物在生物圈中充当什么角色（
）
A.分解者
B.生产者
C.消费者
D.自养生物
4.马、牛、羊等动物从食性上看属于（ ）
A.植食动物 B.肉食动物
C.杂食动物
D.食腐动物
5.食物链开始的生物一般是（ ）
A.直接以植物为食的动物
B.能进行光合作用的植物
C.间接以植物为食的动物
D.把有机物分解成简单的物质的细菌和真菌
C
A
B
7.下列选项中构成生产者和消费者之间捕食关系的是
（
）
A.害虫和青蛙
B.棉花和蚜虫
C.蝗虫和麻雀
D.蚜虫和瓢虫
8.下列食物链表示正确的是（
）
A.狐狸→狼→兔→草
B.阳光→草→兔→狼
C.昆虫→蛙→蛇→鹰
D.草→昆虫→青蛙→蛇→鹰
9.假定一个草原是由鹿和狼组成的相对封闭的生态系统，若把狼杀绝，鹿群的数量将会（
）
A.迅速上升
B.缓慢上升
C.保持相对稳定
D.上升后又下降
B
D
D
10.
如图所示为农田生态系统中两条主要的食物链。如果有人大量捕捉蛙，短期内对该生态系统造成的影响是(
)
A.有利于生态系统平衡
B.水稻虫害严重
C.蛇的数量迅速增加
D.田鼠的数量迅速增加
B
11.下列哪一类生物养育着地球上的其他生物（
）
A.植物
B.动物
C.细菌
D.真菌
12.在一个生态系统中，对各种生物的数量起决定作
用的是（
）
A.生产者
B.消费者
C.分解者
D.肉食动物
13.有一种名为鬼切草的植物,当人在草丛中行走时,
裤角上常被沾上一些带刺的“针”，人在这一过程中所起作用是
（
）
A.毁坏了鬼切草
B.帮助鬼切草传播种子和果实
C.人对鬼切草不会产生作用
D.以上答案都不对
A
A
B