蓉城名校联盟2020~202
度下期高中2019级期末联考
历史参考答案及评分标准
题,每小题2分
分
BDBDC
6-20:
ADCCD
选择题:本题
分
25分
分
广(或既有国内流动
和洲际流动,或既有就近迁移
离迁移,答出现国际流动
距离迁移
有往返式迁移(临时性迁移)又
性迁移(答有的迁移属
移也可给分);年龄
成年人为主。(每点2分
4点共7分
因:农村经济萧条,收入不足;城市医疗卫生落后导致人口死亡率
业
展(或城
化运动,或交通运输进步);殖民扩张;圈地运动;农奴
点2分,任答
0分
)(8分)
趋势:由空想到科学(或由理论到实践);法制化(或法律不断完善
政府权
化(或参与力量
多);逐步
共
住房扩展到城
规划)(每
任答4点
分
示例
文明在
突中产生发展
交融在文明
和发展中很重要。古代罗马文明的产生和发展就深受古希腊文明的影响,如罗马
的自然法精神就源自古希腊的斯多亚学派的理性精神。近代欧洲文明的进步
文化的影响,如
兴、宗教改革和
播,使欧洲走出了黑暗的
冲突也起到文
用,如唐代
拉
之间爆发战争,造纸术开始传入阿拉伯帝
任何一种文明都是多个人类群体共
的,文明是人类的共同财富,没有
种文明都应该受到尊重
文明是多个人类群体共同创造的产物
今世界任何一种文明都不
勺人类群体共同创造的
没有交融就没有文明的发展。以欧
洲近代文明为例,欧洲近代史的开端新航路的开辟,其社会根源便是
波罗行纪》对东方富庶的描写
从而引发的欧洲寻金热,新航路开辟的技术条件也是中国指南针的传入;欧洲近代思想解放潮流文艺复兴
教改革和启蒙
方文化的影
化时
1立米使无开人州想
因此,文明是人类共同财
类群体都不要高高在
评分标
题3分,结论1分,过程8分
观点准确
观点角度偏颇(2分
史实充分合理,符合论题
述过程要
证基本合理。(3
论述过程缺乏史实
论:概述全面,凝练提升
分
背景:天主教势
制;共和派执掌国家政权(或18
费里担任教育部长和内阁总理;工业革命开展(或资本主义经济发展):启蒙思想的影响:教会势力强大
天主教势力根深蒂
(每点2分,答对4点共8分)
教势
教会矛盾的激化
共和政体;推动了法国教育的近代化(或
推动法国教育的发月
学生回答教育发展的具体表现如教
化、实现免费教
升、女子地位提高等也可得分,但不能超过2分);有利于社会经济的发展;提升国家治理能力:对其
家教育改
影响。(每点2分,答对4点共7分)蓉城名校联盟2020~2
期高中2019级期末联考
间90分钟,满分100分
题前,考生务必在答题卡上将自己的学校、姓名、班级、准考证
毫米黑
签字笔填写清楚,考生考试条形码由监考老师粘贴在答题卡上的“条形码粘贴处
题卡上对应题
需改动,用橡皮擦
擦
再填涂其它答案
题用0.5毫米黑色签字笔在答题卡的对应区域内作答
超出答题区域
案无效;在草稿纸上、试卷上答题无效
监考老师将答题
本题共24小题。每小题
共48分。在每个小题给出的四个选项
题目要求
地理位
大西洋
黑海
海
历史文
C.民主政治不断发展
科学精神较
亚里士多德认为,雅典煽动家盛
众成为集体君主,这和僭主政治没有区别
变态的政
观点可用
法制意识的淡薄
寡民的优势
民主政治的虚伪
接E
弊端
为,从18世纪
崛起过程中种族主义等因素上升
为重塑欧洲身份,欧洲学者“迅速将古希腊提升为欧洲文明的发源」
这表明
纳试图构建“欧洲中心论
腊文明的历史地位存在
近代文明与古希腊文明缺乏联
希腊文明缺乏考古材料
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4.演说家阿里斯提德
2世纪的罗马城:所有现存和曾经存在的东西,贸易
航海、农业、金
都在这
这里看不到的东西,肯定不存在于这
资本主义世界市场形成
欧洲经济中心的逐步转移
政治影响经济发展
民法推动社会经济繁荣
罗马法以婚姻为契约行为
违反或解除之。婚姻之解除
之意思,或
效。罗马法凡婚姻契约而不许解除者,法律上认为无
现了罗马法
A.实现婚姻
捍卫妇女权
性
忽视司法程序
开辟后全球物种在西方殖民扩
景下完成了全球
扩张和重新布局,为新
全球农业革命和人
供了现实可能
观点
意在强调全球物种交流
得益于西方殖民扩
发全球
C.导致全球性人口问题
经济增长
国人起初认为基督教较印度教先进,决定在印度设立大主教区,通过大力传教
使印度基督教化,然而印度民族大起义粉碎了这一狂想
果表明
A.印度教较基督教更适应印度社会的发展
国宗教改
较大弊
C.英国对印度的近代化改造未被印度接受D.西方文化价值并非普适价
8.1533年,英国议会通过《禁止上诉法案》,宣布英格兰国
有至高无上的权力
能够对包括僧侣和俗界在内的所有人的一切行为进行审判,不受任何来自帝国之外
势力的干涉。”这一法
推动了近代民族国家的形成
应了资本主义原始积累的需要
C.促成了政教合一国家的产生
D.奠定了资
国家法律的基
600年左右,曾分属不同阶层的自然科学家和技
人之间社会壁垒开始消除
科学家放弃了他们傲慢的态度,屈服于工匠向他们揭
然事实。这表明
阻
发展的社会结构发生变动
走在技术
匠主导了
然科学的发展
科学家社会地位巨变
46~1851年帕麦斯顿任英国外交大臣,其外交公文不是呈报过晚就是根本不去
对此维多利亚女王难
函给首相
1再次发生此类
为,将罢免帕麦
这折射出当时英
国王统而不治的特点
制度的
外交事务的繁
逊指出,“在美国的复合共和国里,人民交出的权力首先分给两种
然后把各政府分得的杈力再分给几个分立的部门。两种政府相互控制,同时各政府
这一设计体现的政治制度是
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