第22课《伟大的悲剧》课件（共30张PPT）

课题导入
你知道设立在南极南纬90度的科学实验站的名字吗？它是为了纪念谁而命名的？
阿蒙森-斯科特站 美国于1957年在南极点设立的科学考察站，是地球长期有人居住的最南处，也是世界上纬度最高的考察站。其名称是为纪念在1911年第一个抵达南极点的阿蒙森和在1912年第二个抵达南极点的斯科特。
知识链接——阿蒙森-斯科特站
1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。此时，挪威人阿蒙森率领另一支探险队也正向南极进发。经过一番激烈的竞争，结果是阿蒙森队捷足先登，于1911年12月14日到达南极，而斯科特队则于1912年1月18日才到达，比阿蒙森队晚了近五个星期。
最后阿蒙森队胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特等五位冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫冰雪中。
茨威格发挥想象，根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书，写下了这篇文章，表达了人类征服自然的崇高悲壮的精神。
人教版语文第六单元
（奥地利）茨威格
伟大的悲剧
目标引领
1.概括文章内容，体会“伟大的悲剧”的含义。
2.理解课文所表现的人物崇高的精神品质，以及人类探索未知的科学精神。
独立自学
快速浏览课文，勾画出重要字词加以解决，并尝试用简洁的语言来概括文章的内容。
提示：浏览时，可以一目数行地扫视文段，迅速提取字里行间的主要信息。
说一说：
英雄的故事
读一读：
癫（ ）狂 辜负（ ）
凛冽（ ） 吞噬（ ）
厄运（ ） 羸（ ）弱
蹒跚（ ） 告罄（ ）
毛骨悚（ ）然 怏怏（ ）不乐
姗姗（ ）来迟 忧心忡忡（ ）
gū
sǒng
yàng
shì
léi
qìng
diān
lǐn
shān
chōng
pán
è
毛骨悚然
耀武扬威
怏怏不乐
姗姗来迟
忧心忡忡
语无伦次
忧愁的心情，忧愁的样子。
形容走路很慢，来得很晚。
形容不满意或不高兴的神情。
话讲得很乱，没有条理。
形容十分恐惧的样子。
炫耀武力，显示威风。
连一连：
作者简介
茨威格（1881—1942），奥地利作家。他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面，有“历史上最好的传记作家”之称。代表作有传记《三位大师》、小说《象棋的故事》等。
本文是一篇典范的人物传记。 人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。
授之以渔：概括事件时应抓住叙事的要素。
说一说：
时间：
人物：
地点：
事件（概述）：
1912年
斯科特一行五人
从南极点返回的途中
不幸
遇难（覆没、牺牲……）
英雄的故事
引导探究
文中的哪个人物或哪处情节最让你感动和敬佩？请说说你的理由。
品一品：
英雄的伟大
斯科特
斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。
诚实、守信，坦然面对成功和失败，有令人敬佩的绅士风度。
斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。
斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止……
但他随后又悲伤地、坚决地画去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。
在生命的最后一息，他心中惦记的始终是别人：朋友、同伴、妻小、还有他的祖国和人民。他是怀着一种热烈的爱离开了那个冰冷的世界。
他们的英雄气概不能不令人钦佩。最能证明这一点的莫过于负责科学研究的威尔逊博士，在离死只有寸步之遥的时候，他还在继续进行着自己的科学观察。他的雪橇上，除了一切必须的载重外，还拖着16公斤的珍贵岩石样品。
威尔逊
敢于为科学献身，科学研究甚至高于生命。
奥茨：
外面是狂吼怒号的暴风雪。奥茨突然站起身来，对朋友们说：“我要到外边去走走，可能要多呆一些时候。”其余的人不禁战栗起来。
劳伦斯·奥茨——这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。
奥茨直面死神，不拖累探险同伴，是一种集体主义精神、一种大无畏的英雄精神。
终章：
四周是白茫茫的原始世界，三个人在小小的帐篷里同注定的死亡进行了八天的斗争。……于是决定不再迈步向厄运走去，而是骄傲地在帐篷里等待死神的来临，不管还要忍受怎样的痛苦。他们爬进各自的睡袋，却始终没有向世界哀叹一声自己最后遭遇到的种种苦难。
面对死亡从容、镇静，坚毅执著，为事业而献身的英雄气概。
一个人虽然在不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
——（奥地利）茨威格
感情朗读：
“悲剧”：
①虽经努力却没有成为第一批到达南极的人。
②返回途中全部被冰雪吞噬。
“伟大”：
斯科特等人在与大自然的搏斗中虽然失败并牺牲，但却显示了人类团结协作、坚忍不拔、勇于探索的崇高品质。
斯科特一行是敢于挑战自然，挑战自我，勇于实现生命价值的勇士，他们是人类的英雄，他们在科学探索中所表现出的是我们整个人类勇于探索的伟大精神，是只有我们人类为了伟大的事业面对死亡才能够具有的一种伟大的精神，他们是人类最伟大的英雄！
小结：
目标升华
同学们是否比以前更深刻地理解了“英雄”的含义呢？请说出你心目中的英雄。
谈一谈：
心中的英雄
谈一谈 心中的英雄
1986年1月28日，美国航天飞机“挑战者”号升空73秒后突然爆炸，机上7名宇航员全部遇难。
2002年，北大“山鹰”登山队在希夏邦马峰遭遇雪崩，5名队员遇难。
2003年2月1日，美国“哥伦比亚”号航天飞机在即将返回地面前夕失事，7名宇航员全部遇难。
英雄之所以为英雄，并不在于我们赞颂的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活，以至献出生命，我们所能尽力做到的就是记住他们的名字。
——美国总统 里根
请记住他们的名字：
1.斯科特 —英国海军上校
2.威尔逊 —博士，负责科学研究
3.奥茨
——英国皇家禁卫军骑兵上尉
4.埃文斯 —英国海军军士
5.鲍尔斯 —伙伴之一
当堂诊学
1.下列各组词语中字形有误的一项是 （ ）(5分）
A. 徒劳无获 夺眶而出 精疲力竭
B. 萎缩不前 姗姗来迟 忧心仲仲
C. 疲惫不堪 语无伦次 踉踉跄跄
D. 步履蹒跚 白雪皑皑 海市蜃楼
2.下列说法有误的一项是 （ ）(5分）
A. 课文一方面描写气候的恶劣，探险队与严寒的搏斗；另一方面，写探险队员牺牲的详情，不仅注重典型环境的描写，同时也注重了典型环境中的典型人物。
B. 课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。
C. 课文写的主要是斯科特探险队一行五人奔向南极点，却发现已经有人捷足先登，只好踏上归途，最后一个个死去。全文重在记述过程，并没有太多的细节描写。
D. 斯科特一行探险的意义是：认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。
强化补清
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选自茨威格《人类的群星闪耀时》
感谢指导！
“伟大”
勇于探索、勇于献身、诚信守约、集体主义、无私爱心
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