(共22张PPT)
负数的初步认识(2)
苏教版
五年级上
温故而知新
+5
0
.0.1
-10
41
-8
-20
-50
1、考拉领食物
正数
负数
既不是正数，
也不是负数
温故而知新
2、看谁回答又
快又准确
（1）如果老师上个月的10日拿到1500元工资，为了强调“收入”，我可以这么记“+1500”，买衣服花了300元，可以记为（ ）元。
（2）、这个新学期，我们班转出1人，记为-1人，转进3人，记为（ ）人
（3）坐公交车，上车3人，记为+3人，那么下车8人，记为（ ）人
（4）如果把向东走5米，记作+5米，那么-10米表示（ ）
-300
+3
-8
向西走10米
温故而知新
3、同学们一起来总结一下上节课我们学习的内容？
0既不是正数，也不是负数。
正数都大于0，负数都小于0。
正数前面的正号“+”可以省略不写，负号不能省略
用正数、负数表示日常生活中具有相反意义的量
探索新知1
哪一位同学可以帮我们播报一下图片中的天气情况。
1、小小的播音员
周一
-
4℃~2℃
周二
0℃~6℃
周三
-
2℃~4℃
周四
-
6℃~-
1℃
周五
-
8℃~2℃
周六
-
3℃~3℃
周日
2℃~8℃
周一
-
4℃~2℃
周二
0℃~6℃
周三
-
2℃~4℃
探索新知1
2、把未来一周每天的最低气温在直线上表示出来
,并比较它们的大小。
探索新知1
周一
周二
周三
周四
周五
周六
周日
-7
-8
-6
-5
-4
-3
-2
-1
0
1
2
1、在直线上,从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。
看看直线上的数
字排列顺序，你们
有什么发现吗？
左
小
右
大
小
即：负数
<
0
<
正数
2、所有的负数都在0的(
)边，也就是负数都比0(
)，而正数都在0的(
)边，即正数都比0(
)，所以负数都比正数(
)。
大
小
1、在 填上合适的数。
-3
-5
3
6
运用新知
运用新知
2、比较各组数的大小。
-3
-2
-1
0
1
2
3
4
-4
5
-5
（1）-4 2
（4）-1 -2
（3）1 -3
（2）0 -5
你能运用直线来比较数的大小吗
运用新知
我向东走3米
我向东走4米
我向西走4米
我向西走2米
3、同学们运用刚才所学的知识自己画直线表示下面几个小朋友的方向和位置
-3
-2
-1
0
1
2
3
4
-4
5
-5
运用新知
以大树为起点,向东为正,向西为负。
东
西
小朋友们走的路程怎么表示呢？
一个长度单位表示1米
探索新知2
新光服装店去年上半年每月的盈亏情况如下表:
同学们，从表中你能知道些什么？
月
份
一
二
三
四
五
六
盈亏/元
+3000
+4200
-1800
+2700
-900
+3700
通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示。
盈利简单地说指的是赚的钱数；亏损就是不但没赚，反而赔的钱数。
月
份
一
二
三
四
五
六
盈亏/元
+3000
+4200
-1800
+2700
-900
3700
意义
盈利3000元
新光服装店去年上半年每月的盈亏情况如下表:
探索新知2
盈利4200元
亏损
1800元
盈利2700元
亏损900元
盈利3700元
同学们能独立完成上面的表格吗？
运用新知
通常情况下，
盈利用正数表示，亏损用负数表示，请同学们独立完成下面
七月份:亏损1200元;
八月份:亏损650元；
九月份:盈利2500元;
十月份:盈利4300元；
十一月份:盈利3700元;
十二月份:亏损250元
月份
七
八
九
十
十一
十二
盈亏/元
+1200
-650
+2500
+4300
+3700
-250
1、猜猜
后面藏着谁？
课堂练习
-4
-2
-1
1
2
-3
3
0
2、照样子，填一填。
-10
-8
-6
-4
-2
0
3、如果+3000元表示盈利3000元，那么-200元
表示（
）。
4、如果-780元表示亏损780元，那么+400元
表示（
）。
亏损200元
盈利400元
课堂练习
5、花花从花坛向南跑80米，记作+80米；那么乐乐
从花坛向北跑56米，记作(
)。
-56米
6、华华家在长途汽车站的西南方向500米处，记+500米，那么丽丽家在长途汽车站的东北方向500米处，应记为（
）。
A.500米
B.-500米
C.0米
7、以明明家为起点，向东走为正，向西走为负。如果明明从家出发，走了+30米，又走了-30米，这时明明家离家的距离是（
）米。
A.30
B.-30
C.60
D.0
B
课堂练习
D
课堂练习
8、写出A,B,C,D,E,F点表示的数。
A(
)
B(
)
C(
)
D(
)
E(
)
F(
)
-9 （）
-7 （） -5 -4 -3
（）（） 0 1
2 3
（） （）
6
Ａ
Ｂ
Ｃ
Ｄ
Ｅ
Ｆ
-8
-6
-2
-1
4
5
课堂总结
你学会了那些知识？
我学会了……
3、用正数、负数表示日常生活中具有相反意义的量，如盈亏
1、在直线上,从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。
2、所有的负数都在0的(
)边，也就是负数都比0(
)，而正数都在0的(
)边，即正数都比0(
)，所以负数都比正数(
)。
即：负数
<
0
<
正数
作业布置
要认真完成呦！
课本第3第4题、
课本第6页
6题
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
苏教版五上第一单元第二课时教学设计
课题
负数的初步认识
单元
一
学
科
数
学
年
级
五
学习目标
1.知识与技能目标：让学生学会正确使用正负数表示具有相反意义的数量，在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实情境中去体验负数的应用，进一步理解负数的意义。2.能用正负数描述现实生活中的现象，初步会比较正负数和0的大小。3.体验数学与日常生活密切相关，激发学生对数学的兴趣。
重点
应用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的数量。
难点
分清楚两种具有相反意义数量的具体含义，比较正数负数和0的大小。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
复习导入
温故知新。
考拉领食物： 正数 负数 既不是正数，也不是负数看谁回答又快又准确（1）如果老师上个月的10日拿到1500元工资，为了强调“收入”，我可以这么记“+1500”，买衣服花了300元，可以记为（ ）元。（2）这个新学期，我们班转出1人，记为-1人，转进3人，记为（ ）人（3）坐公交车，上车3人，记为+3人，那么下车8人，记为（ ）人（4）如果把想东走5米，记作+5米，那么-10米表示（ ）3、同学们一起来总结一下上节课我们学习的内容:0既不是正数，也不是负数。正数都大于0，负数都小于0。正数前面的正号“+”可以省略不写，负号不能省略。用正数、负数表示日常生活中具有相反意义的量
学生独立完成。让学习总结上节课的学习内容。
让学生通过练习加深前面学的内容，为第二课时的学习做准备。
讲授新课
二、探索新知1：1、哪一位同学可以帮我们播报一下图片中的天气情况。2、把未来一周每天的最低气温在直线上表示出来
,并比较它们的大小。看看直线上的数字排列顺序，你们有什么发现吗？让学生总结自己的发现：在直线上,从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。2所有的负数都在0的左边，也就是负数都比0小，而正数都在0的右边，即正数都比0大，所以负数都比正数小，即：负数
<
0
<
正数。三、运用新知1：在 填上合适的数。比较各组数的大小-4 2 （2）0 -5（3）1 -3 （4）-1 -2同学们运用刚才所学的知识自己画直线表示下面几个小朋友的方向和位置四、探索新知2：1、同学们，从表中你能知道些什么？新光服装店去年上半年每月的盈亏情况如下表:引导学生了解：（1）通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示；（2）盈利简单地说指的是赚的钱数；亏损就是不但没赚，反而赔的钱数。让学生独立完成表格运用新知2：通常情况下，
盈利用正数表示，亏损用负数表示，请同学们独立完成下面七月份:亏损1200元;
八月份:亏损650元；九月份:盈利2500元;
十月份:盈利4300元；十一月份:盈利3700元;
十二月份:亏损250元六、课堂练习1、猜猜
后面藏着谁？照样子，填一填。3、如果+3000元表示盈利3000元，那么-200元表示（
）。4、如果-780元表示亏损780元，那么+400元表示（
）。5、花花从花坛向南跑80米，记作+80米；那么乐乐从花坛向北跑56米，记作(
)。6、华华家在长途汽车站的西南方向500米处，记+500米，那么丽丽家在长途汽车站的东北方向500米处，应记为（
）。A.500米
B.-500米
C.0米7、以明明家为起点，向东走为正，向西走为负。如果明明从家出发，走了+30米，又走了-30米，这时明明家离家的距离是（
）米。A.30
B.-30
C.60
D.08、写出A,B,C,D,E,F点表示的数。A(
)
B(
)
C(
)
D(
)
E(
)
F(
)
指名说一说。让学生做播音员，播报天气情况，引起学生的学习情趣。指名说一说。让学生和同桌相互讨论认真观查。指名说一说。。让学生学会总结，加深理解。让学生养成主动学习的习惯。学生独立完成让学生知道正数、负数、0的大小比较。教师讲解，学生认真听讲。学生小组讨论，展示汇报自己的发现。。学生独立完成。学生独立完成学生独立完成
通过说一说，帮助学生理解题意，使学生勤于思考。提出问题，引起学生学习的兴趣。通过合作，感受正数负数和0的比较大小，在生活中的作用。通过小游戏，引出正数负数和0的比较。培养学生对“负数
<
0
<
正数”的了解。培养学生独立解决问题的能力。通过讨论，总结出负数的应用和数的分类，同时培养学生团结合作能力和语言表达能力。培养学生合作的意识。对本课内容加以巩固。学生学会合作探究，知道合作。加深正数和负数具有相反意义的理解。
课堂小结
这节课我们学会了什么？1、在直线上,从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。2、所有的负数都在0的左边，也就是负数都比0小，而正数都在0的右边，即正数都比0大，所以负数都比正数小，即：负数
<
0
<
正数。3、用正数、负数表示日常生活中具有相反意义的量，如盈亏
板书
负数的初步认识（2）1、
负数
<
0
<
正数2、用正数、负数表示日常生活中具有相反意义的量，如盈亏
-8
0
0.1
+5
负数
既不是正数，
也不是负数
-10
41
-20
50
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
第一单元第二课时《负数的初步认识（2）》导学单
【学习目标】
1、知识与技能目标：让学生学会正确使用正负数表示具有相反意义的数量，在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实情境中去体验负数的应用，进一步理解负数的意义。
2、能用正负数描述现实生活中的现象，初步会比较正负数和0的大小。
【学习重点】应用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的数量。
【学习难点】分清楚两种具有相反意义数量的具体含义，比较正数负数和0的大小。
【温帮而知新】
考拉领食物：
2、谁看谁回答又快又准确
（1）如果老师上个月的10日拿到1500元工资，为了强调“收入”，我可以这么记“+1500”，买衣服花了300元，可以记为（ ）元。
（2）这个新学期，我们班转出1人，记为-1人，转进3人，记为（ ）人
（3）坐公交车，上车3人，记为+3人，那么下车8人，记为（ ）人
（4）如果把想东走5米，记作+5米，那么-10米表示（ ）
3、同学们一起来总结一下上节课我们学习的内容:
【探索新知1：】
1、哪一位同学可以帮我们播报一下图片中的天气情况。
2、把未来一周每天的最低气温在直线上表示出来
,并比较它们的大小。
看看直线上的数字排列顺序，你们有什么发现吗？
总结自己的发现：
【运用新知1：】
在 填上合适的数。
比较各组数的大小
-4 2 （2）0 -5
（3）1 -3 （4）-1 -2
同学们运用刚才所学的知识自己画直线表示下面几个小朋友的方向和位置
【探索新知2】
1、同学们，从表中你能知道些什么？
新光服装店去年上半年每月的盈亏情况如下表:
2、让学生独立完成表格
月份
一
二
三
四
五
六
盈亏
+3000
+4200
-1800
+2700
-900
3700
意义
【运用新知2】
通常情况下，
盈利用正数表示，亏损用负数表示，请同学们独立完成下面
七月份:亏损1200元;
八月份:亏损650元；
九月份:盈利2500元;
十月份:盈利4300元；
十一月份:盈利3700元;
十二月份:亏损250元
月份
七
八
九
十
十一
十二
盈亏
+3000
+4200
-1800
+2700
-900
3700
意义
【课堂练习】
课堂练习
1、猜猜
后面藏着谁？
照样子，填一填。
3、如果+3000元表示盈利3000元，那么-200元
表示（
）。
4、如果-780元表示亏损780元，那么+400元
表示（
）。
5、花花从花坛向南跑80米，记作+80米；那么乐乐从花坛向北跑56米，记作(
)。
6、华华家在长途汽车站的西南方向500米处，记+500米，那么丽丽家在长途汽车站的东北方向500米处，应记为（
）。
A.500米
B.-500米
C.0米
7、以明明家为起点，向东走为正，向西走为负。如果明明从家出发，走了+30米，又走了-30米，这时明明家离家的距离是（
）米。
A.30
B.-30
C.60
D.0
8、写出A,B,C,D,E,F点表示的数。
A(
)
B(
)
C(
)
D(
)
E(
)
F(
)
参考答案
一、课堂练习：
1、-3，0，3.
2、-6，-４，-２，０。
3、亏损200元。
4、盈亏400元.
5、-56米
6、Ｂ
7、Ｄ
8、-8，-２，-３，0,4,5
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
