北师大版 二年级数学下册 淘气的作息时间教学设计

《淘气的作息时间》

指导思想和理论依据
数学课程标准指出：教师应激发学生的积极性，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法。建构主义认为：教学要引导学生从原有经验出发，构建起新的经验。生本教育主张： 一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生，生本教育教学要实现学生积极、主动、活泼、健康地发展。本节课的教学努力践行以生为本的生本教育理念，给予学生充足的时间和空间，注重培养学生的探究意识、小组合作意识，充分发展学生的数学思维，积极促进学生主动学习。
课程目标
1.结合生活情境，体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系，会根据钟面得出简单的经过时间。
2.通过合作探究，结合作息时间和各项活动的经过时间，培养学生解决问题和与人交流的能力，发展学生的时间观念，逐步形成遵守作息时间的好习惯。
3.可以用时、分、秒描述一些生活现象，感受时间与生活的密切联系。
三、教学重难点
1.正确计算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
理解时刻与经过时间的区别。
四、前置性作业单 淘气的作息时间(经过时间)
有名人说过：时间是一切财富中最宝贵的财富。
时间匆匆，我们想要有所成就就应该珍惜时间，合理地安排时间。

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淘气的作息时间表
做什么
起床
开始吃早餐
吃完早餐
上学
什么时间
根据上图填一填，说一说。
淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？画一画，说一说。
2757170214630
起床
起床
-45275531115方法一：
方法一：
6800857315201928495916940其它方法：
其它方法：
1918970107315方法二：
方法二：
27374855854706:30
6:30
2966085547370
3、淘气吃早餐用了多长时间？画一画，算一算。
教学过程
（一）复习引入
1.谁会填。
2.我们来比较。
（二）填一填，说一说。
1.引导学生观察主情境图，在方框中分别填出与钟面对应的时间。
2.说说情境图的主要内容。（如：淘气做了哪几件事；中间的钟面上分别是几时几分；再分别说说淘气在几点做了什么事情）
（三）淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？看一看，说一说。
引导学生看图说一说淘气是几点起床、几点开始吃早餐。
引导学生讨论、体会时间点（时刻）和时间段两者之间的区别和联系。（即一瞬间和一段时间的区别与联系）
让学生尝试解决问题。（搜寻学生的方法，注意捕捉有价值的方法进行交流、展示）
注：在得出经过时间时，先要着重引导学生通过数或画线段图的方式体会什么是经过时间，以及怎样得到经过时间，进而让学生进行计算，并能对多种方法进行比较和评价。
（四）淘气吃早餐用了多长时间？画一画。
1.引导学生看图说一说淘气是几点开始吃早餐、几点吃完早餐的。
2.让学生通过画图的方法得出经过时间。
（五）巩固练习
教材81页练一练第1和第4题。
（六）课堂总结、拓展延伸
这节课，我们是从 几时几分开始上的，到几时几分下课。从上课到下课经过了40分钟，在这么长的时间里你增长了哪些本领？