人教版初中化学九年级上册 课题2 化学是一门以实验为基础的科学第1课时 同步测试（含答案）

课题2 化学是一门以实验为基础的科学 同步测试
1．小丽捡到一枚白色鹅卵石，这会不会是大理石呢？将其放在食醋中，有气泡产生，小丽认为鹅卵石中可能含有碳酸盐。在此过程中，没有应用的科学方法是(　　)
A．猜想 B．实验 C．推理 D．归纳
2．下列有关石蜡性质的描述中，错误的是(　　)
A.石蜡是无色、无味的固体，硬度大
B.石蜡难溶于水，密度比水小
C.石蜡熔点低，受热易熔化
D.石蜡可燃，燃烧时发光、放热
3．某同学将蜡烛置于充满氧气的集气瓶中燃烧，发现瓶壁有水雾产生，接触瓶壁的手感到发烫。由此，他得出了以下结论，你认为不符合此实验的是(　　)
A.蜡烛燃烧放出热量 　　 B．蜡烛燃烧有二氧化碳生成
C.蜡烛燃烧有水生成 　 D．蜡烛在氧气中能燃烧
4．有关蜡烛燃烧时的现象描述正确的是（）
A．蜡烛燃烧时生成了二氧化碳和水
B．蜡烛燃烧放出热量，发出黄色火焰
C．在蜡烛火焰上方所罩的干冷烧杯内璧有白烟
D．蜡烛燃烧生成的二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊
5. 有关蜡烛性质和实验现象的叙述错误的是（ ）
A．蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清的石灰水变浑浊。
B．蜡烛燃烧的同时伴有熔化过程。
C．用火柴点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛能重新燃烧。
D．蜡烛在空气中燃烧发出白色火焰，放热并产生白烟。
6．下列有关蜡烛燃烧的实验现象的叙述，错误的是(　　)
A．蜡烛在空气中燃烧发黄光，放热，有黑烟
B．在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁有水珠
C．蜡烛燃烧时生成了二氧化碳和水
D．用火柴点燃刚熄灭时蜡烛上方飘出的白烟，蜡烛能重新燃烧
7．法拉第曾以《蜡烛的故事》为题为青少年连续开展了多次报告。下列列举了报告中涉及的问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是(　　)　
选项
问题
对问题的回答
A
吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？
主要成分是蜡油蒸气
B
火焰为什么向上？
热气流上升，形成对流
C
火焰明亮的原因是什么？
与火焰中有炭颗粒有关，炭颗粒会影响火焰明亮程度
D
火焰不同部位温度高低如何比较？
用一张纸在火焰中心一掠，观察纸张变色情况
8．在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象的描述错误的是(　　)
A．实验1中蜡烛火焰逐渐熄灭
B．实验2白瓷板表面无明显变化
C．实验3外焰部分的火柴梗最先炭化
D．实验4将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯倒扣在火焰上方，石灰水变浑浊
9．某化学兴趣小组的同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究，请回答有关问题：
(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，放入水中，可观察到蜡烛浮于水面上。结论：石蜡的密度比水___。
(2)点燃蜡烛，发现蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。用一根木条迅速放入火焰中1～2 s后取出，发现木条与外焰接触处炭化变黑。结论：蜡烛火焰的________层温度最高。
(3)将一只冷而干燥的烧杯罩在蜡烛上方，烧杯内壁有水雾出现，取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。结论：石蜡燃烧生成了_____、___________。
(4)熄灭蜡烛，发现烛芯有一缕白烟飘出，立即用火柴点燃白烟，发现白烟能燃烧，并将蜡烛重新点燃。结论：白烟的成分是__________________。
10．对蜡烛刚熄灭时产生的白烟进行探究。
提出问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的主要成分是什么呢？有人提出了如下假设：
A．白烟是燃烧时生成的二氧化碳
B．白烟是燃烧时生成的水蒸气
C．白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体
实验：
(1)吹灭蜡烛，立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设________(填序号)；但这样做并不能得出正确的结论，原因是__________________________________________。
(2)吹灭蜡烛，立即用一块干而冰凉的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是__________
(3)吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟(注意不要接触烛芯)，发现蜡烛重新燃烧，说明白烟具有可燃性，这为假设____提供了证据。同时可排除假设____，因为____________________。
参考答案
　1．D 2．A 3．B 4．B 5． D 6．C 7．D 8．B
9．(1)小。
(2)外焰。
(3)水、二氧化碳。
(4)石蜡固体小颗粒。
10． (1) A 刚吹灭的蜡烛周围有大量的二氧化碳存在
(2) 水蒸气
(3) C A 二氧化碳不能燃烧