第11课《老王》课件（共40张PPT）

你认识他们吗?
那他们呢？
学习目标：
1、读透老王，理解老王的“苦”与“善”。
2、读懂作者，感悟作者的可贵的自省精神。
3、读出自己，学会善待他人，关注弱者。
但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是，几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对不幸者的愧怍。
老王
仔细阅读课文第1-4段，咬文嚼字，
你从哪些细节读出了老王的“不幸”？
俯 视 知 不 幸
职业——靠一辆破旧三轮维持生活
生活——没有可以倚靠的亲人
身体——眼睛残疾,
生意受影响。
居住——荒僻的小胡同，
塌败的小屋
凄凉艰难的老王
苦
课文第3自然段写老王的生理残疾，还介绍了人们对老王的态度。别人如何对待老王？
1、不愿坐他的车；
2、叫他“老光棍”；
3、恶意的揣测他眼睛瞎掉的原因。
（原）有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人。
（改）有个死了的哥哥，有两个“没出息”的侄儿，此外就没什么亲人。
语调上的起伏
情感上的落差
加重了老王的无依无靠
继续阅读课文5-16段，思考:在老王和作者一家的交往中，你读到了平凡的老王身上哪些熠熠闪光的地方？
意
平
视
敬
起
善
改装三轮
（体贴顾客，为人着想）
送钱先生看病不要钱；
(心地善良，体恤他人）
主动半价送冰；
（老实质朴，不占便宜)
临终前送香油和鸡蛋
（感谢关怀，知恩图报）
老王为什么对我们那么好，甚至于临死前都要来送鸡蛋和香油？
仰 视 道 愧 怍
老王常有失群落伍的惶恐。
愧怍
在和老王的交往中，明明作者一家也救济了老王许多，为什么杨绛还会感到愧怍呢？
那是幸运的人对不幸者的愧怍。
指的是？
在当时的年代，她真的是幸运的人吗？
文中语句：
那时候我们在干校……“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假，烦老王送他上医院。我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。……老王哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”
当时有很多高级知识分子受到了残酷迫害，钱钟书、杨绛夫妇此时也被打为“反动学术权威”，戴高帽，挂木板，受批斗，剃成阴阳头，被驱到大街上游行，最后被发配去扫厕所……?经受了漫长的苦痛折磨。

混乱的十年 ——文革的时期（1966.05-1976.10）

我们草草吃过晚饭，就像小学生做手工那样，认真制作自己的牌子……做好了牌子，工楷写上自己的一款款罪名，然后穿上绳子，各自挂在胸前……
有一天大雨骤冷，忽有不知何处闯来的红卫兵，把各所“揪出来”的人都召到大席棚里，押上台去“示众”。还给我们都带上报纸做成的尖顶高帽。在群众愤怒的呵骂声中，我方知我们这一大群“示众”的都是“牛鬼蛇神”。我偷眼看见同伙帽子上都标着名目，如“黑帮”、“国民党特务”、“苏修特务”、“反动学术权威”、“资产阶级学术权威”等等。????
?
一位中年干部不知从哪里找来一块污水浸霉发黑的木板，络上绳子，叫我挂在颈上，木板是滑腻腻的，挂在脖子上很沉，我戴着高帽，举着铜锣，给群众押着先到稠人广众的食堂去绕一周，然后又在院内各条大道上“游街”。他们命我走几步就打两下锣，叫一声“我是资产阶级知识分子！”背后还跟着七长八短一队戴高帽子的“牛鬼蛇神”……
????????????????????????????????????????????? ?──杨绛回顾文革岁月
杨绛一家的遭遇：
1、1966年批斗时被人用杨柳猛抽，被剥去半边头发，胸前挂牌，游街示众；
2、清洗厕所，打扫大院，挨批斗，写检查；
3、女婿在文革中自杀；
4、干校工作，北大教授，有固定收入。
老王一生的遭遇：
1、蹬破旧三轮车，乘客不愿坐，职业不好，艰难为生；
2、哥哥死了，侄儿没出息，身世悲惨，孤苦无依；
3、只有一只眼，另一只“田螺眼”；
4、荒僻胡同，破落大院，塌败小屋。
老 王
我常坐老王的三轮，他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。
一句看似多余的“他蹬，我坐”，刻意地划清自己作为知识份子和底层劳动人民的界线，拉远了自己和老王的距离。
老王直僵僵地镶嵌在门框里
他面如死灰
两只眼上都结着一层翳
分不清哪一只瞎
哪一只不瞎
说得可笑些
他简直像棺材里倒出来的
就像我想像里的僵尸
骷髅上绷着一层枯黄的干皮
打上一棍就会散成一堆白骨
带着一丝调侃和贬低意味的“可笑”一词更是暴露了作者本质上对老王的冷漠。
探究
不抒情的抒情
一切在情在理，一切平易自然，而韵味尽在其中矣。 （李健吾）
杨绛的文学语言的成功是有目共睹的。其沉定简洁的语言，看起来平平淡淡，无阴无晴。平淡不是贫乏，阴晴隐于其中，经过漂洗的苦心经营的朴素中，有着本色的绚烂华丽。（林筱芳）
无论人生上到哪一层台阶，阶下有人在仰望你，阶上亦有人在俯视你。你抬头自卑，低头自得，唯有平视，才能看见真正的自己。
——杨绛

杨绛写了老王，同时也坦诚了自己。同学们，读完《老王》后，你读到了一个怎样的杨绛呢？
作者对自己的行为进行反省和解剖，体现了知识分子可贵的自省精神。
小结

你呢?????
你不安????一直不安??
他蹬????你坐??????你不安?
他只有一只眼???你不安?????
他要半价收费????你不安
他送人看病不要钱?????你不安
他的香油和鸡蛋让你不安
他的悄悄去世让你不安
……
你只有一只眼
但你把这世界看得多么明白
你的房屋荒僻塌败
但你的心里却充满了温暖
你的三轮车都拉不动
那破破落落的日子了
但你还是伸出双手捧出了
你的大冰块
还有大鸡蛋
老王和杨绛
??
你们啊???活命的你们啊
在那个时代
一样卑微???????一样艰难
但你们彼此的牵挂
好像那大瓶的鱼肝油
是疯狂岁月里的热血和肝胆
而这个世界
也因为一位百岁老人的愧怍
让多少曾被嘲笑遗忘的珍贵涅槃
真的???真的
你已经做得够好了
但你还是觉得
自己不够慷慨
于是
在被命运流放的日子里
你又把自己送上了
灵魂的祭坛
卖水果的小贩
城市美容师
山城棒棒军
自食其力的残疾人
他们的身上没有耀眼的光环，没有伟大的成就，但是他们当中的许多人却有一颗善良热忱的心。

角落里的哭泣
哭泣的老人
这个在街上卖红薯老人的三轮车链条
被城管人员剪断，前轮钢丝被城管踩断。
城管干完就走了，老人靠着墙哭泣。好心
的路人纷纷向老人施出援手，大家帮他把
钱收到怀里。中国人是很好面子的，这个
老人也有面子。他现在不要面子了，老
泪纵横，必是伤心到了极致。
　　照片强烈对比的张力充塞了我全部观察与思维的空间：
? 我的眼睛在熟睡的婴儿和那个倍受鼓励正感觉良好的男孩儿脸上停留；?
我的眼睛在兜裹着婴儿的那块土布和男孩儿迷你款爷夹克上停留；?
　　我的眼睛在擦鞋女的那双黑布鞋和她正专心擦拭的那只雪白的袖珍名牌儿上停留；?
　　我的眼睛在她低埋下的头和高高在上的那张笑得跟朵妖花似的无比丑恶的脸上停留；
?
　　我的眼睛在她的手和那只珠光宝气的手上停留；?
　　我的眼睛在她的兰粗布和那兽毛裘皮上停留……
《生活的旋律》
我们的生活被太多假象所蒙骗，以至于缺少了真爱与关怀，在大多数人的眼里，街边的乞讨，都是有组织的集团操纵，为此人们忽略了真正需要帮助的人群。
“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”（冰心）
希望在座的各位同学无论以后你们身处何地，请永远记着：
作业
学完本文后，你对老王和杨绛是不是有一种新的认识？试站在老王的角度，用老王的语气，改写老王最后一次到杨绛家送香油和鸡蛋的片段。