第17课《壶口瀑布》课件（共50张PPT）2021—2021学年部编版语文八年级下册

看了视频后，壶口瀑布给你带来的最强烈的感觉是什么?
散文家梁衡曾两次来到壶口瀑布,他和大家一样,震撼于壶口瀑布之壮美,回去后写了一篇游记《壶口瀑布》。他笔下的壶口瀑布是怎样的呢? 他由这前赴后继的惊涛骇浪联想到了什么呢? 下面,我们一起走进他的作品。
壶口瀑布
梁 衡
了解游记的文体特征，梳理课文的
写作思路，把握作者的游踪。（重点）
2.感受课文独特的写景角度，把握壶口瀑布的特点；品味课文的语言。（难点）
3.体会壶口瀑布的磅礴气势，领会文中所写的黄河的伟大性格，激发热爱中华民族母亲河的情感。（重点）
学习目标
壶口的传说
　　相传远古时期，黄河就是一条卧伏在中原大地的黄龙。它生性暴虐，荼毒生灵。大禹为制服黄龙，在晋陕峡谷之处的龙门发现了降伏这条恶龙的好去处。龙门断崖绝壁，将暴龙引入此门，犹如瓮中捉鳖，降伏暴龙将易如反掌。不料峡谷的进口处有一巨石挡道，不能顺利将黄龙引入龙门。大禹当机立断，用神斧砍开巨石，只见天崩地裂的巨响后，巨石一分为二，出现了一条大裂缝，这就是现在的“壶口”。
“壶口瀑布”位于陕西省宜川县境内，黄河像一条腾飞的巨龙，穿行在西北黄土高原的秦晋大峡谷中，当流经壶口时，宽约400米左右的河水突然收束一槽，形成特大马蹄状瀑布群。主瀑布宽40米，落差30多米，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，形成”千里黄河一壶收”的气概。为黄河第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。为国家5A级旅游景点。
黄河壶口瀑布
世界第一大瀑布——尼亚加拉大瀑布
中国第一大瀑布——黄果树瀑布
中国第二大瀑布——黄河壶口瀑布
黄河壶口瀑布
游记，通过对自然风光、风景名胜、城市景观、景观中的人与事进行描绘来达到记事、抒情、说理等目的的一种文体。
游记可以分为很多种：
以记录行程为主的是记叙型游记
以抒发感情为主的是抒情型游记
以描绘景物、景观为主的是写景型游记（壶口瀑布）
通过游记来说明一个道理的是说理型游记
所至：即作者的游踪，游踪既可以是实录游程，也可以是视角的变换。它是游记的线索。
所见：即作者在游程中目睹的风貌，包括山水景物、名胜古迹、风土人情、历史掌故、现实生活等。它是游记的主体。
所感：是游记的灵魂。包括：直接感受、由景物引发的感想、理性思考。
文体知识
三要素：
（一）把握结构，明确对象。
游记散文开篇一般先明确游览对象，先声夺人，如梁衡的《壶口瀑布》，开篇便写道“壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里”；有时也可以开门见山，直接交代旅程，如马克·吐温的《登勃朗峰》开头“前往勃朗峰的途中，我们先坐火车去了马蒂尼，翌日早晨八点多，便徒步出发”。
（二）确定游踪，安排顺序。
游记一般采用定点观察、移步换景和分类摹写三种顺序来写。
定点观察，就是确定一两个地点，然后以此为立足点，描绘四周所见景物，人不动，景不断变化，如《壶口瀑布》；
移步换景，就是随着游览者的脚步移动，不断变换景物，如《登勃朗峰》；
分类摹写，是依照不同的景致分类展现自然风景，如《壶口瀑布》中写水、写石的内容。只有先安排好顺序，文章的结构才会更清晰。所以写作前，要根据游览景物的特征，先确定写作的顺序。
（三）把握详略，突出重点。
写作时，应从令你感受最深的美景入手，切不可面面俱到。比如游览前的准备、怎样去的、路上看到了什么、山上的景物、怎样下山等一笔带过即可，不要用墨太多。有特色的景物、有个性的景物、让你感受最深的景物，才是你要描绘的重点，才应该详写。在描绘景物时，我们要抓住景物的特征，写出景物的个性。只有把握好了详略，抓住了个性特点，文章的重点才会突出。如马丽华的《在长江源头各拉丹冬》，作者重点写冰塔林的景物，其他则略写。
（四）情景交融，表情达意。
一篇好的游记，如果仅仅满足于写景、叙事是不够的，还必须表达出写作者的思想情感，这样文章才会余味无穷。如梁衡的《壶口瀑布》，作者借描写壶口瀑布，表达了对中华民族百折不挠、勇往直前精神的由衷赞美，由景入情，深化了主旨。
作者简介
梁衡。（1946——）著名散文家、学者、新闻理论家、政论家和科普作家。曾任《内蒙古日报》《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长、《人民日报》副总编辑，现任中国人民大学新闻学院博士生导师。
曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖等奖项。出版散文集《只求新去处》《人杰鬼雄》《名山大川感思录》等，散文名篇有《晋祠》《觅渡，觅渡，渡何处》和《夏感》等。新闻三部曲有《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》。
先后有《晋祠》《觅渡,觅渡,渡何处》《跨越百年的美丽》《壶口瀑布》《夏感》《青山不老》《把栏杆拍遍》等60多篇次的文章入选大、中、小学教材。
横溢（ ） 告诫（ ） 推搡（ ） 霎（ ）时 驰骋（ ） 漩涡（ ）
寒噤（ ） 迂（ ）回 汩（ ）
出轧（ ） 湿漉漉（ ） 怒不可遏（ ） 挟（ ）而不服
自我研学
生字读音
yì
jiè
jìn
yū
chěng
s?ng
shà
xuán
gǔ
xié
è
lù
zhá
自我研学
yà
zhá
轧
轧账
倾轧
出轧
gá
zhé
shé
zhē
折服
折腾
折本
折
mì
汨罗江
汨
gǔ
汩汩
汩
词语解释
震耳欲聋 ： 耳朵都快震聋了，形容声音很大。
推搡：使劲推；推抢。 驰骋：（骑马）奔驰。
寒噤：寒战。 出轧：（钢板）从轧钢机里出来。
乘隙：利用空子，趁机会。 汩汩：形容水流动的声音。
迂回：曲折回旋的；环绕的。
潺潺：形容雨声、水声等，潺潺流水。
从从容容：留有足够的时间，而且常常有余。
前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有人簇拥着护卫。常用以形容旧时官吏出巡时的声势。
怒不可遏：愤怒得不到抑制，形容愤怒到了极点。这里形容水势不可阻挡的样子。
第一部分（1）：点明壶口的地理位置和游览次数。
第二部分（2-5）：具体描写作者两次到壶口瀑布的经历和感受。
①（2）：
②（3～5）：
第三部分（6）：抓住壶口瀑布的特点，表达对中华民族精神的赞美之情。
文 章 脉 络
作者于枯水季节再看壶口瀑布。
在雨季，作者初次见到壶口瀑布。
1.明确文章脉络层次
整体感知
2.壶口瀑布在什么地方？作者总共写了哪几次去壶口瀑布的经历？其中哪次详写？哪次略写？
晋陕两省边境 　
第一次? 雨季
第二次? 枯水季节
略写
详写
3.用简练的语言说说“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。
壶口：沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。
成因：黄河的河床在这里由宽而窄，由高到低，于是就形成了巨大的水流。巨大的水流从高达几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。
4. 壶口瀑布与其他瀑布的不同之处是什么？请用第2段中的原句回答。
壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。
（一）初见壶口
朗读课文第2自然段，初次相识，作者听见什么？看到什么？有什么感受？
精读探究
听觉: 涛声隐隐如雷、涛声如雷
视觉： 雾气弥漫;、浪沫横溢、雾罩乱石
感受: 什么也看不见，什么也听不见; 可怕、吞没
（惊心动魄或胆战心惊）
（二）再见壶口

雨季的壶口瀑布这样令人胆战心惊，那么枯水季的壶口又是以怎样的面貌展现在作者面前呢？找出作者游踪的句子，分析作者的观察角度。
俯视龙槽，这便是壶口。
向上游看去，仰观河面
河水畅游时，突然跌进四十多米地深沟（俯视）
从沟底升起一道彩虹，消失在远山青色的背景中。
视线随河水由上至下，“跌入龙槽，继而又随水雾由下而上，直抵青山。
洪流向两边涌去，平视龙槽两边
细观脚下的石，俯视，视线收回脚下。
定点观察，移步换景的写法。
立足点是河心，先写水，后写石，视角反复转换
沟底
→
河心
2、比较一下壶口瀑布在雨季和枯水季有哪些方面不同？(用简洁的语言概括)
其声、其势、其景均不同。
3、结合2、3、4自然段的内容，完成下列表格。
雨季看到的壶口瀑布
枯水期壶口瀑布
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}季节
声
势
景
感
雨季
略写
枯水季
详写
隐隐如雷，震耳欲聋(刚)
隆隆冲去、轰然而下(刚)汩汩如泉、潺潺成溪、哀哀打旋、如丝如缕(柔)
“上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……”
“其势如千军万马，互相挤着、撞着、推推搡搡、前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”“凝重”“猛烈”
水浸沟岸，雾罩乱石
“龙槽”“深不可测”；大水“向龙槽隆隆冲去”时“被跌得粉碎，碎成点，碎成雾”。大水“向两边涌去”时，“平平的，大大的，如飞毯抖落”。
危险、气势磅礴、令人胆战心惊(惊心动魄)撼人心魄的壮美
(波澜壮阔)有坚忍不拔的精神。雄伟壮阔、刚柔相济
作者写了壶口瀑布的水之后，为什么又写了“脚下的石”？
第一，壶口瀑布是水和石共同造就的，文章以写水为主，但不宜对石不置一词。
第二，从观景的角度看，作者定点换景，游目四顾，最后把视线收归脚下，转换非常自然。
第三，作者所感慨的小小壶口却“集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情”的奇景，正是产生于石头对水的约束，因而接下来描写“脚下的石”也是很自然的。

第四，写被河水侵蚀的石头，能够展现河水的真正力量，这样就改变了前面描写河水在石壁的阻遏挤压下“各自流淌”可能带来的片面印象，使文章的境界更上一层，也为后面写黄河“博大宽厚，柔中有刚”的个性奠定了景物描写上的基础。
品味语言
壶口瀑布在作者的笔下是撼人心魄、雄浑壮美、刚柔相济的，请大家找出一两句喜欢的写景句子，并说说喜欢的理由。
（1）河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
从瀑布的态势、力量、颜色等方面表现河水排山倒海、湍急汹涌的气势特点，给人一种身临其境之感。
品味语言
比喻
拟人
夸张
（2）于是洪流便向两边涌去，沿着龙漕的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。
将瀑布比作“一卷飞毯从空抖落”和“一卷钢板出轧”，形象地写出瀑布平展、宽厚地形态和凝重、猛烈地气势。
品味语言
比喻
（3）它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……
　　写出了河水纤细、柔和、优美的形态，和黄河水在龙槽两边滩壁上散开的画面，赋予了黄河水流以生机和活力。
品味语言
排比
拟人
（4）还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。
生动形象地写出了黄河水的声音之美，以及颜色、态势之美，表达了作者的喜悦、赞美之情。
品味语言
比喻
（5）人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。
赋予黄河水人的品性，表现了黄河水外柔内刚的性格，表达了作者的赞美之情。
品味语言
拟人
1、通观全文，作者只是向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜吗？他在写景中蕴含了怎样的思想感情？
合作交流
齐读：黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。
2、作者在文末写道：“这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见”，如何理解“这伟大”？
因为冲出壶口是黄河伟力的集中表现，表现出饱历磨难的黄河博大宽厚、不屈不挠、勇往直前的伟大性格特点。
壶口瀑布的品质
黄河的品质
中华民族自强不息的伟大精神
“藐视黄河，就是藐视我们这个民族！”——毛泽东
课堂小结
从壶口瀑布中，你得到了怎样的启示？对你今后的人生有何启迪呢？
壶口瀑布那雄壮、浑厚、博大的气势，给人一种鼓舞，一种力量，是中华民族无坚不摧、勇往直前的民族精神的体现。让我们永远保持和发扬这种民族精神！
?多种感官写景，写景细腻。

在初识壶口时，作者调动多种感官来描写壶口瀑布，把雨季中的壶口瀑布惊心动魄、气势磅礴的特点描绘的淋漓尽致。听觉，如：在半山腰“涛声隐隐如雷”，近处涛声“震耳欲聋”，视觉，如“雾气弥漫”“像一锅正沸着的水”“那沟已被灌得浪沫横溢”。
写作特色
?借景抒情，情景交融。
本文的借景抒情主要表现在以下两个方面：一是将所要抒发的感情巧妙地融合在具体的描写之中，二是巧妙联想。作者面对奔流不息的黄河、飞流直下的瀑布，激情澎湃“情动而辞发”，细致地描绘了壶口瀑布，展现了黄河雄壮之美，再由黄河的性格联想到了人压而不弯，勇往直前的精神，把黄河刚柔相继的特点与人的精神紧密地联系在一起，从而达到了借景抒情的目的。
本文记叙了作者两次游览壶口瀑布的情形，细致地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的情状和态势，热情赞美了祖国壮丽的河山，并由黄河的性格联想到人的精神，表达了对黄河压而不弯、勇往直前的精神的赞美。
主旨概括