2020-2021学年人教版七年级生物下册4.6.1人体对外界的感知（耳和听觉） 课件 （24张PPT）
文档属性
| 名称 | 2020-2021学年人教版七年级生物下册4.6.1人体对外界的感知（耳和听觉） 课件 （24张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 11.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-06-26 23:54:15 | ||
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文档简介
人体对外界环境的感知（耳和听觉）
01
02
03
04
说出耳的结构及主要组成部分的功能
说明听觉的形成过程和耳聋的原因
认同应保持听觉卫生
关爱和帮助听觉障碍的人群
学习目标
CONTENTS
05
说出其他感觉（嗅觉、味觉、触觉等）
人从外界接受的各种信息中，听觉信息的数量仅次于视觉信息。
二、耳和听觉
世界听力日 2020年3月3日
P83讨论：1.假如人失去听觉，图中这四个场面各会出现什么情况？
2.请列举几个耳和听觉重要性的其他实例。
听不到汽车鸣笛，无法迅速避让，
易发生危险。
听不到电话铃声，无法接听电话
听不到同学的讨论，很难积极参与交流
听不到音乐，不能按节拍做广播体操、使动作整齐划一
对照课本P84图4-52“耳的基本结构示意图”，了解耳的各部分结构及其主要功能。
1.
耳 P84
①
②
⑤
④
③
⑧
⑨
⑦
⑥
耳郭
听小骨：人体内最小的骨头
1.
耳 P84
1.
耳 P84
①
②
⑤
④
③
⑧
⑨
⑦
⑥
耳郭
收集声波
外耳道
传导声波
外耳
鼓膜
听小骨
鼓室
中耳
产生振动
放大、传导振动
咽鼓管
保持鼓膜内外两侧的气压平衡。若气压不平衡，会造成鼓膜内陷或外凸，影响正常振动，影响声波的传导。
耳蜗
半规管
前庭
内耳
（含感觉细胞）
感受头部位置的变化，维持身体平衡
感受刺激产生神经冲动
耳郭
外耳道
鼓膜
听小骨
咽鼓管
前庭
半规管
耳蜗
传导声波
收集声波
传递并放大振动
将声波转化为振动
维持鼓膜内外气压平衡
有听觉感受器
与身体平衡有关
试一试
判断：耳是人体重要的听觉器官，它只能感受声波的刺激（ ）
×
2.
听觉的形成P84
声波
外耳道
鼓膜
（产生振动）
听小骨
（传递振动）
耳蜗
大脑
听觉中枢
↑
（听觉感受器）
↑
传递信息
↑
形成听觉
听神经
耳郭
光线
角膜
瞳孔
晶状体
玻璃体
视网膜
（视觉感受器）
视神经
听觉形成 vs 视觉形成
声波
外耳道
听小骨
鼓膜
听觉神经
耳蜗
（听觉感受器）
大脑皮层视觉中枢
（产生视觉）
大脑皮层听觉中枢
（产生听觉）
收集和传导刺激
感受器感受刺激
神经传导信息
大脑皮层中枢形成感觉
P84 试一试
把自己说话或唱歌的声音录下来，再回放给自己听，对比一下平时听自己说话的声音，是否相同？为什么？
不同。在听自己说话或唱歌的录音时，会觉得那声音不像是自己的，但别人听起来，能确认这就是你本人的声音。我们在说话时，所发出的声波有一部分通过头骨直接传递到耳，所以我们平时听到的自己的声音是混合的，跟完全通过空气传播而听到的是不一样的。
大脑皮层听觉中枢
听觉神经
耳蜗
鼓膜
听小骨
损伤或发生障碍
传导性耳聋
损伤
神经性耳聋
3.
听觉卫生P84
1.减少和消除噪声
2.不要用尖锐的东西挖耳朵
3.遇到巨大声响时，迅速张开口或闭口堵耳，保证鼓膜两侧气压平衡
4.鼻咽部有炎症要及时治疗（预防中耳炎）
5.不让污水进入外耳道
晚间休息请安静 公共场所勿喧哗 勿冲他人耳朵大喊
3.
听觉卫生P84
A
2.某人失聪后，经检查，医生认为耳的结构没有受损伤，那么可能的发病部位就是（ ）
A.听神经和听觉中枢 B.鼓膜 C.中耳 D.内耳
1.放烟花和爆竹时，若你在一旁观看，则最好张开嘴或堵住耳朵、闭上嘴。这样做的目的是( )
Ａ.保护耳蜗内的听觉感受器
Ｂ.保持鼓膜内外气压平衡，避免鼓膜破裂
Ｃ.使咽鼓管张开，保护听小骨
Ｄ.防止听觉中枢受损伤
B
P85课后练习
2.从外界的声波到听觉形成需经过：外耳道→ →听小骨→ 内的听觉感受器 → → 中的一定区域
3.自己有哪些做法不符合耳的卫生保健？准备怎么改正？
5.这幅照片表示的是什么，它有什么作用？
显示电视节目中的手语栏目。
可帮助聋人能看懂电视画面，感知有关的消息
鼓膜
耳蜗
听神经
大脑
三、其他感觉
嗅觉
味觉
触觉
视 觉
人体对外界环境的感知
（酸、甜、苦、咸）
（冷、热、痛、触、压等）
苦
咸
酸
甜
听觉
不用往书包里看，你的手就能准确地找到里面的铅笔盒，这时主要依靠手指皮肤的触觉。盲人就是靠触觉来“阅读”的。
声波
振动
咽鼓管
传导
平衡
传导
听觉感受器
鼓膜
听觉
耳蜗
振动
鼻 舌
嗅 味
冷 热 痛 触 压
完成校本作业20的要点提示并订正！
头部位置变化和声音的方向
C
D
A
B
完成校本作业20的巩固应用并订正！
③
④
②
耳和听觉
耳 郭：
外耳道：
鼓 膜：
听小骨：
鼓 室：
耳 蜗：
前 庭
半规管
外耳
中耳
内耳
收集声波
传导声波
产生振动
感受头部位置变动，维持身体平衡
感受声波刺激，将声音传导到听神经
传导振动
位觉感受器
听觉感受器
耳的结构和功能
听觉的形成：
其他感觉器官：
声波→外耳道→鼓膜（产生振动）→听小骨→耳蜗（感受声音信息）→听神经→大脑听觉中枢（产生听觉）
鼻（嗅觉）、舌（味觉）、皮肤（冷、热、触、痛、压等）等
经咽鼓管与咽部相通
四、课堂小结
今日作业
1.整理笔记（最基础——要点提示）
2.完成问卷星练习
有打印校本的同学同步完成校本20，答案在课件，请自行订正
谢谢
聆听
01
02
03
04
说出耳的结构及主要组成部分的功能
说明听觉的形成过程和耳聋的原因
认同应保持听觉卫生
关爱和帮助听觉障碍的人群
学习目标
CONTENTS
05
说出其他感觉（嗅觉、味觉、触觉等）
人从外界接受的各种信息中，听觉信息的数量仅次于视觉信息。
二、耳和听觉
世界听力日 2020年3月3日
P83讨论：1.假如人失去听觉，图中这四个场面各会出现什么情况？
2.请列举几个耳和听觉重要性的其他实例。
听不到汽车鸣笛，无法迅速避让，
易发生危险。
听不到电话铃声，无法接听电话
听不到同学的讨论，很难积极参与交流
听不到音乐，不能按节拍做广播体操、使动作整齐划一
对照课本P84图4-52“耳的基本结构示意图”，了解耳的各部分结构及其主要功能。
1.
耳 P84
①
②
⑤
④
③
⑧
⑨
⑦
⑥
耳郭
听小骨：人体内最小的骨头
1.
耳 P84
1.
耳 P84
①
②
⑤
④
③
⑧
⑨
⑦
⑥
耳郭
收集声波
外耳道
传导声波
外耳
鼓膜
听小骨
鼓室
中耳
产生振动
放大、传导振动
咽鼓管
保持鼓膜内外两侧的气压平衡。若气压不平衡，会造成鼓膜内陷或外凸，影响正常振动，影响声波的传导。
耳蜗
半规管
前庭
内耳
（含感觉细胞）
感受头部位置的变化，维持身体平衡
感受刺激产生神经冲动
耳郭
外耳道
鼓膜
听小骨
咽鼓管
前庭
半规管
耳蜗
传导声波
收集声波
传递并放大振动
将声波转化为振动
维持鼓膜内外气压平衡
有听觉感受器
与身体平衡有关
试一试
判断：耳是人体重要的听觉器官，它只能感受声波的刺激（ ）
×
2.
听觉的形成P84
声波
外耳道
鼓膜
（产生振动）
听小骨
（传递振动）
耳蜗
大脑
听觉中枢
↑
（听觉感受器）
↑
传递信息
↑
形成听觉
听神经
耳郭
光线
角膜
瞳孔
晶状体
玻璃体
视网膜
（视觉感受器）
视神经
听觉形成 vs 视觉形成
声波
外耳道
听小骨
鼓膜
听觉神经
耳蜗
（听觉感受器）
大脑皮层视觉中枢
（产生视觉）
大脑皮层听觉中枢
（产生听觉）
收集和传导刺激
感受器感受刺激
神经传导信息
大脑皮层中枢形成感觉
P84 试一试
把自己说话或唱歌的声音录下来，再回放给自己听，对比一下平时听自己说话的声音，是否相同？为什么？
不同。在听自己说话或唱歌的录音时，会觉得那声音不像是自己的，但别人听起来，能确认这就是你本人的声音。我们在说话时，所发出的声波有一部分通过头骨直接传递到耳，所以我们平时听到的自己的声音是混合的，跟完全通过空气传播而听到的是不一样的。
大脑皮层听觉中枢
听觉神经
耳蜗
鼓膜
听小骨
损伤或发生障碍
传导性耳聋
损伤
神经性耳聋
3.
听觉卫生P84
1.减少和消除噪声
2.不要用尖锐的东西挖耳朵
3.遇到巨大声响时，迅速张开口或闭口堵耳，保证鼓膜两侧气压平衡
4.鼻咽部有炎症要及时治疗（预防中耳炎）
5.不让污水进入外耳道
晚间休息请安静 公共场所勿喧哗 勿冲他人耳朵大喊
3.
听觉卫生P84
A
2.某人失聪后，经检查，医生认为耳的结构没有受损伤，那么可能的发病部位就是（ ）
A.听神经和听觉中枢 B.鼓膜 C.中耳 D.内耳
1.放烟花和爆竹时，若你在一旁观看，则最好张开嘴或堵住耳朵、闭上嘴。这样做的目的是( )
Ａ.保护耳蜗内的听觉感受器
Ｂ.保持鼓膜内外气压平衡，避免鼓膜破裂
Ｃ.使咽鼓管张开，保护听小骨
Ｄ.防止听觉中枢受损伤
B
P85课后练习
2.从外界的声波到听觉形成需经过：外耳道→ →听小骨→ 内的听觉感受器 → → 中的一定区域
3.自己有哪些做法不符合耳的卫生保健？准备怎么改正？
5.这幅照片表示的是什么，它有什么作用？
显示电视节目中的手语栏目。
可帮助聋人能看懂电视画面，感知有关的消息
鼓膜
耳蜗
听神经
大脑
三、其他感觉
嗅觉
味觉
触觉
视 觉
人体对外界环境的感知
（酸、甜、苦、咸）
（冷、热、痛、触、压等）
苦
咸
酸
甜
听觉
不用往书包里看，你的手就能准确地找到里面的铅笔盒，这时主要依靠手指皮肤的触觉。盲人就是靠触觉来“阅读”的。
声波
振动
咽鼓管
传导
平衡
传导
听觉感受器
鼓膜
听觉
耳蜗
振动
鼻 舌
嗅 味
冷 热 痛 触 压
完成校本作业20的要点提示并订正！
头部位置变化和声音的方向
C
D
A
B
完成校本作业20的巩固应用并订正！
③
④
②
耳和听觉
耳 郭：
外耳道：
鼓 膜：
听小骨：
鼓 室：
耳 蜗：
前 庭
半规管
外耳
中耳
内耳
收集声波
传导声波
产生振动
感受头部位置变动，维持身体平衡
感受声波刺激，将声音传导到听神经
传导振动
位觉感受器
听觉感受器
耳的结构和功能
听觉的形成：
其他感觉器官：
声波→外耳道→鼓膜（产生振动）→听小骨→耳蜗（感受声音信息）→听神经→大脑听觉中枢（产生听觉）
鼻（嗅觉）、舌（味觉）、皮肤（冷、热、触、痛、压等）等
经咽鼓管与咽部相通
四、课堂小结
今日作业
1.整理笔记（最基础——要点提示）
2.完成问卷星练习
有打印校本的同学同步完成校本20，答案在课件，请自行订正
谢谢
聆听