三年级下册数学教案-1.6 用两步连乘解决实际问题 苏教版

用两步连乘解决实际问题
教学目标：
1.使学生能从条件想起分析两步连乘实际问题的数量关系，理解两步连乘实际问题数量之间的联系，学会解答两步连乘的实际问题。
2.使学生进一步掌握从条件想起的解决问题的策略，能有条理地说明解决问题的思考过程，体会解决问题方法的多样，培养思维的灵活性，提高应用策略分析数量关系和解决实际问题的能力。
3.使学生在解决问题的过程中能主动思考、相互交流，培养交流、倾听的意识；体会计算在解决实际问题中的应用，感受数学知道的价值。
教学重点：用从条件想起的策略解决两步连乘实际问题。
教学难点：理解两步连乘实际问题的数量关系。
教学准备：口算卡片、小黑板、课件、情境图等。
《小学数学备课手册》
板书设计： 用两步连乘解决实际问题
59×20 1200 40×82 3200
48×30 1500 61×50 3000

互助过程：
一、激活经验
1、根据下面的条件提出问题
（1）有4行树，每行有12 ，（ ）？
（2）3个小朋友去采桃，每人采8个桃，（ ）？
（3）每天衣服35元，买2件衣服，（ ）？
【互助】（1）
互助表达：让学生思考可以提什么问题，再指明口答并呈现问题。
互助形式：双号说给单号。
互助目标：人人都会说。
2.引入新课：根据有联系的两个条件，可以提出一个可以解决的问题，这就是从条件想起的思路。今天就按这样的思路，解决新的实际问题。
二、探究互助
1.了解题意。
出示例6，让学生观察主题图和条件、问题。
(1)从例题中你能找到哪些条件，要求什么问题？
【互助】（2）
互助表达：有6袋乒乓球 每袋5个 每个两元……
互助形式：双号说给单号。
互助目标：人人都会说。
(2)问：找有联系的条件是怎样想的？
【互助】（3）
互助表达：能不能说一说不同的思路？
互助形式：双号说给单号。
互助目标：人人都会说。
2、解决问题
(1)引导：
问：有6袋乒乓球，每袋5个，可以先算一共有多少个乒乓球。
【互助】（4）
互助表达：想一想用什么方法？
互助形式：双号和单号互相说一说。
互助目标：人人都会说。
问：乒乓球每个2元，每袋5个，可以先算每袋乒乓球多少元？
(3)选择一种方法列式计算，并和同学交流。
用估算检验竖式计算的结果是否正确；指名汇报，要求学生将错题改正在习题旁，并让学生说说错误的原因。
【互助】（5）
互助表达：有6袋乒乓球，每袋5个……
互助方法：指着图，共同理解图意。
互助形式：双号说给单号听
互助目标：看懂图，人人达标。
三、巩固提升
1.做“想想做做”第一题。
出示题目，指名读题，让学生说说已知条件，找出所求的问题。
2.完成教材第12页“想想做做”第2题。
出示图片，使学生读题，找出已知条件和所求问题。
小组讨论：
（1）4只小动物一共运走多少千克？
【互助】（6）
互助表达：每只小动物运2筐苹果，每筐20千克，4只小动物一共运走多少千克？
互助方法：单号说给双号听。
互助形式：双号和单号互相说一说。
互助目标：人人都理解意。
3.完成教材第12页“想想做做”第3题。
让学生独立解决，集体交流，说说自己的思考过程。
4．完成教材第12页“想想做做”第4题。
学生读题，说明条件和问题。
看题里的图片，哪种是多层楼房，哪种是小高层楼房？两种楼房住的户数之间有什么关系？
让学生独立解答，指名板演。
5．完成教材第12页“想想做做”第5题。
让学生依次列式解答两个问题。
交流：这两个问题你是怎样解答的？
四、评价互助
你在这节课练习了什么内容？你有些什么收获和体会可以和大家交流的？五、拓展互助