三年级下册数学教案-1.3 两位数乘两位数笔算（进位） 苏教版

课题：两位数乘两位数笔算（进位）

教学目标（特别关注）： 理解并掌握两位数乘两位数（进位）的笔算方法。
教学重点：经历稍复杂的两位数乘两位数（进位）的笔算方法的过程。
教学难点：掌握两位数乘两位数（进位）的笔算方法
教学准备：导学单和课件
课前导学： 用竖式计算
22×23 = 12×31=
1.对照答案，小组内互相批改。
2.完成后，由组长代表本小组完成情况。
课中导学： 例4导学
1. 该怎样列式？估计一下结果大约是多少？
2. 用竖式试着算一算，在计算的过程中你会遇到什么新的问题？你是怎样解决的？
3.用什么方法来验算计算的结果是否正确？
4. 笔算两位数乘两位数时，要注意什么？
课后导学： 1.48×65= 93×34= 67×91= 34×52=
2.送煤气的师傅每天要送32罐煤气，每罐煤气重18千克。他每天要送多少千克煤气？
3.某种邮票每套14张，售价26元，今天邮局共卖出39套这种邮票，一共卖了多少元？
教师活动 学生活动
一、揭示课题，认定目标 1.了解课前导学单完成情况。
2.揭示课题，出示学习目标。
二、目标驱动，自主学习
1.教学例4.
a.出示导学单。
b.全班交流。
三、全班交流，提炼建模
讨论：笔算两位数乘两位数时，要注意什么？
1.先用第二个乘数的个位乘第一个乘数，再用第二个乘数的十位乘第一个乘数。
2.用哪一位上的数去乘，乘得的数的末位就和这一位对齐。
3.最后把两次乘得的的数相加。
四、分层练习，巩固内化
1.完成教材第6页“想想做做”第1题。
教师巡视时注意发现典型错例，指名上台板演，并让学生判断板演的答案是否正确。
2.完成教材第6页“想想做做”第2题。
组织学生反思：又出现了哪些新的问题？你是怎样解决的？
3.完成教材第6页“想想做做”第3题。
4.完成教材第6页“想想做做”第4题。
花最少的钱选择便宜衣服，列式：25×48=1200（元）；
花最多的钱选择贵的衣服，列式：25×64=1600（元）。
五、当堂检测，评价反思
1.完成课堂作业。
2.本节课你有什么收获？ （板块一）
1.各小组汇报完成情况。
2.读学习目标。
（板块二）
1. a.生小组围绕导学单进行自学交流。
b.各小组2号进行交流。重点说一说每一个乘数乘两位数所得的积都要进位是是怎么做的。
（板块三）
生交流补充。
提醒注意：满几十要向前一位进几，前一位乘后，不要忘记加上进上来的数。
（板块四）
1. 先让学生独立计算，教师巡视，集体交流，说说计算步骤。
2.学生独立用竖式计算并验算。教师巡视，指名板演，集体交流。
3. 先让学生认真读题，审题，找出已知条件和所求的问题。再指名说说思考过程，并让学生独立列出算式，用竖式计算，最后集体交流
4. 先指名读出商品的价格及问题，然后小组讨论，让学生作出合理的假设，再确定解决问题的方法。最后学生列式计算，集体交流汇报。
（板块五）
1.完成作业，集体订正。
2.说一说本节课收获。
课堂反馈： 《补充习题》
教学反思：