三年级下册数学教案-4.4 混合运算--练习五丨苏教版

学习内容
练习五
学习目标
通过练习能正确按运算顺序计算两步混合运算的得数；能说明解决两步计算实际问题的解题思路，正确地列综合算式解答；通过合作学习，提升综合学习的能力；通过展示学习的过程，培养学习兴趣。
重难点
重点：整理、掌握两步混合运算的运算顺序。
难点：
综合算式解答两步计算实际问题。
课前准备
助学单、课件
过
程
设
计
个人再备
一、情景导入，再现新知谈话引入助学单第一题展示、交流。（前3节课学习的知识点整理）（助学单第1题）二、基本训练，强化基础1、
“练习五”第1题。开火车口算，个别说说各是怎样算的。快速在书中填写，同桌互批，有错的立即订正。2、用递等式计算。14×8+52
40÷8＋73
96×（49－39）
75－55÷5集体练习，指名板演。
说说是按什么顺序计算的。三、重点练习，深化理解1、比较练习。“练习五”第2题。（1）回答每道题的运算顺序，独立完成计算。（2）比较每组题的运算顺序和计算结果，说说你发现了什么。小组、全班交流。没有括号的乘除和加减混合的：先乘除后加减。有括号的乘除和加减混合的：先算括号里的。2、根据要求，在○里填上合适的运算符号。96○8○4（1）先算前面一步；（2）先算后面一步。小组讨论不同的填法。
3、“练习五”第4题。读题，找出已知条件和所求问题。引导：分析各题先求什么，再求什么。
列出综合算式。交流每个算式的数量关系，说说各是先求什么的。四、综合练习，拓展延伸1、练习五第3题。
独立计算，三人板演。交流每题是先算什么，后算什么。2、练习五第5题。先独立思考，后一生上台分析、展示3、练习五第6题。PPT出示，三生分别快速说出过程，其余补充、交流。五、梳理总结，反思提升1、说说学会了什么？还有什么不同的地方或提醒大家注意的事项？2、助学单第2题，好题分享。（助学单第2题）3、挑战与超越：教材第41页的思考题（助学单第3题）
六、布置作业
板书设计
练习五同级运算，从左往右依次计算。2.两级运算，先乘除，后加减。
3.算式里有括号，应先算括号里的