四年级下册数学教案-3.1 三位数乘两位数笔算苏教版

三位数乘两位数的笔算
教学目标：
1.使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，理解三位数
乘两位数的算理，掌握三位数乘两位数的基本的笔算方法，能正确进行计算。
2.使学生在探索计算方法的过程中体会新旧知识间的联系，并能将三位数乘两位数的一般方法迁移到多位数的乘法运算中去。
3.激发学生计算的兴趣，培养学生良好的计算习惯，不断提高学生的计算正确率,树立学生学好数学的信心，发展对数学的积极情感。
教学重点：
经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，熟练掌握三位数乘两位数的方法。
教学难点：
快速又准确的进行三位数乘两位数的计算。
教学准备：
学生准备练习本同时练习两位数乘两位数，为学习新知做准备
教学过程：
一、复习旧知温故知新
1.出示以下题目：
（1）直接写出得数。
12×3=
205×3=
25×2=
170×5=
150×3=
125×2=
（2）用竖式计算：
128×6=
28×16=
用竖式计算两位数乘两位数的方法是什么？
小结：两位数乘两位数，先用第二个因数的个位与第一个因数相乘，再用第二个因数的十位与第一个数相乘，最后把两次乘的结果相加。
二、基础练习体验感悟
2.导入新课。
今天这节课我们要一起来探究和计算有关的知识。（板书课题）
出示情境图，指名读题。
1.提问：要求月星小区一共住了多少户，应该怎样列式？（板书：128×16=）
2.比较：今天学习的乘法算式和前面所学的乘法算式有什么不同？
3.学生尝试。做在练习纸的方框里。
4.反馈：学生说出计算过程，教师板书竖式。
1
2
8
×
1
6
7
6
8
1
2
8
2
0
4
8
5.提问：谁能说说刚刚的计算过程？
6.提问：如何计算三位数乘两位数？
7.明确：三位数乘两位数与两位数乘两位数的方法类似，先要用两位数个位上的数乘三位数，再用两位数十位数上的数乘三位数，然后把两次乘得的积相加。
三、综合练习收获提升
1.完成P27“练一练”
2.完成P30“练习五”第1题
3.完成P30“练习五”第2题。
4.完成P30“练习五”第4题。
（1）默读题目并根据题目中所给的信息完成表格。
（2）交流：已知商品每袋的质量和数量，如何计算总质量？
（3）小结：数量×单件质量=总质量。
四、小结
谈话：今天我们共同学习了三位数乘两位数的笔算，谁来说说大家计算时应该注意什么？