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义务教育课程标准试验教科书第 册
7
脚的图片
大师作品
学生作业
作品欣赏
7
义务教育课程标准试验教科书第 册
猜一猜
儿 童 的 脚
能干的脚
义务教育课程标准试验教科书第7册
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成 人 的 脚
能干的脚
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能 干 的 脚
能干的脚
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脚 与 鞋 的 关 系
义务教育课程标准试验教科书第7册
能干的脚
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手 与 脚 的 默 契
能干的脚
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能干的脚
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同 龄 人 画 的 脚
能干的脚
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同 龄 人 画 的 脚
能干的脚
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同 龄 人 画 的 脚
能干的脚
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能干的脚
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能干的脚
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能干的脚
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能干的脚
学 生 作 业
[作业内容]
写生自己或同学的脚,或者参考图片，临摹动物的脚。
[作业要求]
仔细观察人和动物的脚，掌握它们的特征 ，能用绘画的方法表现它们。
能干的脚
义务教育课程标准试验教科书第7册苏少版美术教材第七册第十九课《能干的脚》
教学目标：
情意：培养人类与大自然界的亲近感，形成热爱自然，热爱生活的思想感情。
认知：学会观察各种动物的脚。
操作：了解更多有关脚的知识，用绘画的形式将脚表现出来。
教学重点：
学会抓住各种脚的特征，并能用绘画的方法表现它们。
教学难点：
抓住不同脚的特点，并将它表现出来。
教学准备：
课件、范画、脚的模型、练习本、水彩笔。
作业要求：
1、用自己擅长的绘画形式画一画自己的脚。
2、画出你感兴趣的动物的脚，画出它们各自不同的特征。
课前准备：
收集到的有关人和其它动物的脚的功能和资料。
教学过程：
感知与体验
教师出示装有脚的模型的袋子，请学生摸一摸，说一说，这是什么？它有什么用途？
交流课前收集到的有关人和其它动物的脚的资料，对脚有更进一步的了解。
揭示课题，板书课题：能干的脚。
创作与表现
1、学生板演，师生简评。
2、引导学生观察自己或同学的脚，进一步了解脚的外形及骨骼特征。
3、教师示范。
4、欣赏同龄人的作品。
5、学生练习，教师布置作业要求，巡视。
6、欣赏一些动物脚的图片，猜一猜这是哪种动物，并描述一下它的特点。
7、学生练习，巡视。
反思与评价
作业展示，师生共同评价。
2、据说昆虫的脚兼有触觉、听觉、和味觉的功能，动物的脚比人类的脚更灵敏，更能干，更重要，认真观察动物的脚你会发现它们竟会千姿百态，奇怪又美丽。想一想除了用绘画的形式，我们还可以用哪些艺术形式来表现我们的脚呢？
课后拓展：我们应该如何对待我们的脚呢？
