苏教版美术教材第11册第5课《蔬菜的联想》
教学目标：
情感目标：培养学生热爱生活、美化生活的情感。
认知目标：了解不同瓜果蔬菜的长相特点。
技能目标：根据不同蔬菜的外姓特点进行巧妙的联想，将其塑造成一个崭新的形象。
教学重点：
根据不同蔬菜的特点，加以联想，创造出奇趣的新形象。
教学难点：
巧妙利用各种蔬菜在造型、大小、颜色、质地上的特点进行联想组合，从而得到诙谐、幽默的新形象。
教学准备：
课件，种不同大小、颜色、形状的蔬菜，小刀，纽扣等配饰。
作业要求：
根据蔬菜的固有特点进行大胆联想，配合其他小配饰创造出有趣的新形象。
教学过程：
欣赏激趣
今天老师在网上看到了一则非常吸引人的消息，大家想看吗？（欣赏“维也纳蔬菜乐团”的照片）
提问：同学们，“蔬菜乐团”中的乐器是用什么做的？
引出新课，板书课题：蔬菜的联想。
启发感知
欣赏
例：看，这是什么？（茄子）你感觉它的形状和颜色可以联想成什么？
那让我们一同来看看，经过加工，它变成了谁？
今天，你准备了哪些蔬菜？它在外形、颜色、纹理、质地上有哪些特点？
你准备把它联想成什么？
3. 强调联想时要在颜色、大小、造型特点上注意搭配。
教师示范一些常用的造型方法：
①切：可以切断，也可以切一部分；
②挖：注意挖的形状；
③插：可以用牙签辅助完成；
④撕：比较适合一些柔韧性的蔬菜，例如苞菜叶子、葱等；
⑤刻：适合表皮颜色和内部颜色对比明显的蔬菜，刻去一定造型的表皮会呈现生动的形象；
⑥劈：适合外形比较大的蔬菜；
……
学生练习，教师布置作业要求，巡视。
反思与评价
作业展示，师生共同评价：
联想是巧妙；
是否抓住了蔬菜的原有特点；
形象是否生动有趣。
请学生给别人的作品提出切实可行的建议。
拓展：厨师们也常常根据蔬菜、水果的颜色造型特点烹饪出好吃又好看的美食……(共28张PPT)
第11册第5课
蔬菜的联想
第11册第5课
蔬菜的联想
导入激趣
欣赏认知
制作方法
评价拓展
“维也纳第一蔬菜乐队”的一名乐手正在用蔬菜演奏乐曲。
制作方法
①切：可以切断，也可以切一部分；
②挖：注意挖的形状；
③插：可以用牙签辅助完成；
④撕：比较适合一些柔韧性的蔬菜；
⑤刻：适合表皮颜色和内部颜色对比明显的蔬菜，
⑥劈：适合外形比较大的蔬菜；
色彩
造型
创意
美术
m美术
营中小学
员会审查通过
苏
教学研究室馆
江苏版九年义育六年制小学美术数科书第十一量
XINAAn
A
电ee
号
wreebbbeD
灯大师的小屋yideng.
又来一个智
谁说我不
五大狼之一‖倾情奉献
8
一灯大师的小屋yideng.
e
