冀教版八年级下册英语 Unit 1 Spring Is Coming Lesson 5 Babysitting on a Spring Day 教案

Lesson Five Babysitting on a Spring Day
教学设计(Period1)
?一、教学目标
（一）知识与技能：
1.?学习并掌握本课的单词和短语
(1) babysit, bar, instead, push, soccer, shall, rabbit;
(2) turn around , monkey bar, hold on, come down, play on the swing, give…a push ；
2.?掌握并运用句型
(1)This is my …time to do sth.
(2) Shall we…?
3.谈论做临时保姆的一天
（二）过程与方法：
1.通过设置情景方式进行词汇或短语教学，让学生在情境中操练、理解并学会运用；
2.采取Pair work或Group work问答式的口语交际活动，让学生运用表达方式和句型互相操练“This is my …time to do sth. shall we…?”
3.?采用Role-play的学习策略，利用课件引导学生自主学习，展开课堂教学。
（三）情感态度与价值观：
培养学生在交谈中运用一般现在时和一般将来时，使学生能够提高自己的英语语言表达能力。
二、教学重难点
（一）教学重点：
1.一般将来时时态的结构和用法；
2.能够用英语谈论做临时保姆的的一天。
（二）教学难点：
1.?能够用英语Shall we…? 提出建议；
2.?理解insteadt的含义与使用。
三、教学策略
语音教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——采取情景介绍的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用；口语教学——采取?Pair work和Group work?问答式的口语交际活动互相操练；听力教学——采取听—回答问题的听力方式。
四、教学过程
Step 1 Greeting
师生用英语问候，开始上课。
【设计意图】用英语问候，让学生快速转变思路，回到用英语思维。同时把学生注意力转向英语课堂。
Step 2 ?Revision and presentation
通过师生口语问答复习以前学过的询问天气的句式级描述天气的词汇。同时展示课件图片，抛出问题：在明媚的春日，我们可以做……引出今天要学的新的词汇和短语、句型，如：babysit, bar, monkey bar, hold on, come down, turn around ,,
play on the swing ，push, give…a push，, rabbit， Shall we…？ Let’s do…instead.
【设计意图】复习旧的知识，引出新的知识，可以让课上得更顺利。其次，本单元的话题谈论临时保姆一天的活动。通过学生课前的预习，帮助学生回顾一般现在时和一般将来时，帮助学生使用Shall we…?句式。本步骤既可以检测学生的预习的是否到位，同时自然引出并学习这堂课的句型。通过问题的提问与回答，鼓励学生勇于开口，促使学生积极参与，活跃了课堂氛围。
Step3 ?Listening
1.?让学生听课文内容并填空。
【设计意图】练习学生听和写的能力。为中考第25—30 题做准备。
Step4 ?Reading
1.要求学生读课文，回答问题。
2..?要求学生跟读课文，模仿语音语调。
【设计意图】通过阅读回答问题，训练学生英语阅读能力。通过让学生模仿语音语调，学习纯正的英语，使学生的口语更原汁原味。
Step5 ?Role-play and Pair work
1. 让学生三人一组分角色朗读课文。然后，让学生分角色朗读对话。
2. 让学生结合课文内容创造编排新的对话，对编排优秀或有创意的学生及时肯定、表扬。设置场景一：这个星期六天气晴朗，互相询问天气。同时商谈临时照看表妹的计划。
【设计意图】分角色朗读课文，_???è±??????¨????????????????????????????????¨??????????????°è???????????????????????é??????????????????????????è??????·±??°è±????????????????è?°???_其次，分角色朗读对话可以调动学生的积极性，提高表_è??è?????_。而且，还能增加_è??????°??°????è??é??????§??????????è·????è??????°??°????_
通过编排对话，帮助学生进一步掌握目标语言。
Step6? Group work
让学生以临时保姆为基本话题， 小组讨论怎样做好babysitter.
【设计意图】实际运用所学知识，巩固练习。同时以竞争机制评出“最佳小组”，促使学生们积极参与，让学生感受成功的愉悦，也活跃课堂。
Step7 ?Exercises
要求学生做相关练习，并将答案填在导学案上，一定时间之后核对答案并讲解。
【设计意图】练习是提升学生技能形成的基本途径，课堂练习的目的在于使学生理解、掌握知识，是学生学习活动的一个必不可少的组成部分。
Step8 ??Summary
总结本课中的重点、难点。
Step10 ?Homework
1、复习这课堂的词汇并造句
2、作文：用英语描述丹尼做临时保姆的一天。