冀教版八年级下册英语 Unit 2 Plant a Plant Lesson 9 Gardening with Mary 教案

Lesson 9 Gardening with Mary
一、教材内容
冀教版义务教育教科书八年级下册第二单元Plant a Plant中第9课Gardening with Mary。
二、教材及学情分析
教材的地位和作用
本单元围绕plant这个主题，通过故事和对话，使学生掌握有关植物的常用语言，帮助学生积极地描述植物的重要性并激发学生对于大自然的热爱。本节课是本单元中间的一课，起着承上启下、联结知识桥梁的作用，它以介绍一档园艺类电视节目为话题，联系学生的实际生活，突出语言的实践性，便于调动学生学英语的积极性，培养学生综合运用英语的能力。
学生情况分析
通过本单元前两课的学习，学生已经具备了描述植物种植和重要性的基本知识和技能，为本课的学习作下了铺垫，能够保证学生顺利的完成探究任务。同时，初二的学生具有一定的自我约束力，能够自发地参与到教学任务中去，形成课堂上的生生、师生、生师互动，能更好地发挥学生的主观性和创造性。
三、教学目标
1. 认知目标
复习并掌握词汇及短语：show,advice,TV show,TV channel,have fun,log onto。
练习并掌握文章的阅读技巧，了解全文大意。
2. 情感态度目标
通过学生参与英语教学活动，培养学英语的兴趣，树立学好英语的信心和勇气；通过对课文的了解，激发学生对于园艺和植物的兴趣，培养学生对于大自然的热爱和保护意识。
3. 文化意识
初步了解园艺，培养高尚的生活情操。
4. 能力目标
通过认知目标的实现，在教学中培养学生之间的协作及自主学习的习惯；利用多媒体在学科中的渗透，学会用英语谈论园艺。
四、教学重难点
1. 重点
掌握本课的短语、用法。
掌握文章的阅读技巧。
2. 难点
帮助学生练习掌握任务型阅读答题技巧。
五、辅助教具
教学课件
六、教学程序
本课为一课时，需40分钟完成。学生分学习小组，准备进行小组讨论和抢答问题，答对问题小组得一分。
Step1 Leading—in
任务：用英语进行对话，互相了解对方喜爱的电视节目，练习TV show
与TV channel的用法。
What is your favourite TV show？
What TV channel is it on？
目的：让学生接触文章主题，产生兴趣，并为学习课文作下铺垫。
Step2 Listen and read
任务：播放录音，学生跟读，完成Let’s Do It ! No.1。小组讨论答案，推荐代表回答问题。
“Gardening with Mary” is on ________ .
□Saturday afternoon □Saturday evening
Mary Green will show us the best way to grow ________ on the show.
□roses □all kinds of plants
Mary Green thinks roses are ________ to grow.
□easy □difficult
Step3 Read again carefully and answer some questions
任务：细读课文，回答问题：
1. T or F : Mary has lots of good advice for every gardener. ( )
2. First, you ________ in your garden.
3. What are Mary’s favourite flowers ？
4. How can you get advice from Mary ？
5. 翻译：Mary Green has written many popular books about gardening.
小组讨论答案，推荐代表回答问题。
回答问题过程中，讲解知识点并进行相关的练习。
双宾语动词: show
advice / suggestion
have fun
Log onto
Step4 Listen and fill in the blanks
Information Sheet
We are going to visit a flower show this ________. In the morning, we will be ________to visit the show.
In the afternoon, we will listen to a talk on how to ________flowers.
We are going to meet at the ________at 7:00 a.m.
The bus will leave at ________a.m.
Step5 Do some exercises
规定时间完成练习题，由小组抢答回答题目，并进行讲解。
Step6 Check
通过计算小组得分，选出“最佳合作奖”。评价可以让学生产生成就感，并转化为后续学习的动力。
Step7 Homework
完成试卷。
七、板书设计
Lesson 9 Gardening with Mary

Group 1 Group2 Group3
Group 4 Group 5 Group 6
最佳合作奖