六年级上册数学课件 百分数除法解决问题 北京版(共15张PPT)

(共15张PPT)
密云区穆家峪镇中心小学
付晓芳
体育老师把六（1）班同学分成两部分开展活动
打篮球的同学有16人
跳绳的同学占全班人数的60%
六（1）班有多少人？
1.用线段图或示意图表示题目中的数量关系，你发现了哪些等量关系式？
2.尝试用不同的方法解决这个问题（如方程法或算术法），然后小组交流。
体育老师把六（1）班同学分成两部分开展活动，跳绳的同学占全班人数的60%，打篮球的同学有16人，六（1）班有多少人？
体育老师把六（1）班同学分成两部分开展活动，跳绳的同学占全班人数的60%，打篮球的同学有16人，六（1）班有多少人？
“1”
？人
跳绳占
60%
打篮球16人
“1”
？人
跳绳占
60%
打篮球16人
“1”
全班人数-跳绳人数=打篮球人数
60%ｘ人
ｘ人
（1-60%）
全班人数×（1-60%）=打篮球人数
打篮球人数÷（1-60%）=全班人数
牧场今年养牛1500头，比去年多
去年养牛多少头？
找关键句确定单位“1”
画图理解数量关系
根据等量关系用方程法解答或根据对应关系用算术法解答
“1”
“1”
？头
1500头
去年
今年
多
“1”
？头
1500头
去年
今年
多
2
1
3
4
“1”
ｘ头
1500头
去年
今年
多
去年的数量+今年比去年多的数量=今年的数量
ｘ+
ｘ
=1500
“1”
ｘ头
1500头
去年
今年
多
去年的数量
×（1+
）=今年的数量
（1
+
）
=1500
ｘ
“1”
？头
1500头
去年
今年
多
去年的数量×（1+
）=今年的数量
今年的数量÷（1+
)=去年的数量
1500÷（1+
)
？人
打篮球16人
“1”
跳绳占60%
去年
“1”
？头
1500头
今年
多
单位“1”是未知的量，可以设单位“1”为ｘ，然后根据分数乘法的意义顺向思考列出方程。
还可以把分数乘法的意义进行逆向思考，找到量率的对应关系用算数法解答。
？人
打篮球16人
“1”
跳绳占60%
去年
“1”
？头
1500头
今年
多
16÷（1-60%）
1500÷（1+
）
女生人数
男生人数
？人
6人
6÷2
“1”
30
？
30
？
“1”
30
？
“1”
2009年的北京“蓝天”天数是285天（空气质量达到二级和好于二级的天数），比2008年多了4%，2008年的蓝天天数是多少天？
只列式不解答
总结收获
通过这节课的学习，我的收获有：