三年级下册数学课件-3.2 问题解决 西师大版（共19张PPT）
文档属性
| 名称 | 三年级下册数学课件-3.2 问题解决 西师大版（共19张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-06-27 10:08:33 | ||
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文档简介
三年级下册第三单元
第2课时
课题：解决问题
学情诊断，情境引入
12块巧克力，平均每盒装4块，可以装几盒？
12÷4＝3（盒）
答：可以装3盒。
数量关系：份数=总数÷每份数
每份数=总数÷份数
总数=每份数×份数
学情诊断，情境引入
请你帮帮我！
学情诊断，情境引入
4辆这样的车一次运32吨。
一次运完200 吨货物，需要派多少辆这样的车？
这道题和之前的复习题有什么区别？
自主学习，释疑解惑
1
（一）自主观察，理解题意
一次运完200 吨货物，需要派多少辆这样的车？
1.你能获得哪些数学信息？需要解决的问题是什么？
观察：
数学信息：一共有200吨货物。4辆车一次可运走32吨。
问题：一共要几辆车？
自主学习，释疑解惑
1
1.要解决这个问题，需要知道哪些条件？
思考：
要知道：一共有多少货物和一辆车一次运多少，
（即总数和每份数。）
2.哪些条件知道？哪些条件不知道？
一次运完200 吨货物，需要派多少辆这样的车？
知道：一共有多少货物，即总数。
不知道：一辆车一次运多少，即每份数。
要解决这个问题，应该先算出什么？
思路：
先算：一辆车一次运多少，即每份数。
（一）自主观察，理解题意
自主学习，释疑解惑
1
（二）自主学习，列式解答
1. 想一想：根据题意，思考解决方案。
2. 写一写：尝试列式解决。
3. 说一说：小组中说说自己的解题思路。
活动要求：
自主学习，释疑解惑
1
一次运完200 吨货物，需要派多少辆这样的车？
32÷4=8（吨）
200÷8=25（辆）
200÷（32÷4）
=200÷8
=25（辆）
１.先算每辆车一次运多少吨？
2.再算一次运完200吨需要多少辆车？
答：一次运完200吨货物，需要派25辆这样的车。
还可以这样列式：
（三）合作学习，释疑解惑
自主学习，释疑解惑
1
（三）合作学习，释疑解惑
一次运32吨
４辆货车
也就是把32吨平均分成４份，求每份是多少吨。
32÷4=8（吨）
也就是求200吨里有几个８吨。
200÷8=25（辆）
？辆车
？吨
……
一次运200吨
一次运8吨
一次运8吨
自主学习，释疑解惑
1
两种算式采用的解题思路相同吗？
比一比：
（三）合作学习，释疑解惑
都是按照先求出每份数，再算出份数的思路求出结果的。
自主学习，释疑解惑
1
在解决两步计算的平均分问题时应注意什么？
小结：
（三）合作学习，释疑解惑
1、仔细审题，读懂题意。
2、找出题中的数量关系:
总数=每份数×份数
份数=总数÷每份数
每份数=总数÷份数
3、找出解题需要的关键量，缺谁先算谁。
自主发展,巩固提升
（一）基础练习
如果8个人合买这箱电池，平均每人分得多少节？
48×6节表示这箱电池有48盒，每盒有6节。
48×6÷8
＝288 ÷8
＝36（节）
48×6＝288（节）
288÷8＝36（节）
答：平均每人分得36节。
1、买电池
自主发展,巩固提升
比一比：这两道题有什么异同？
买电池：如果8个人合买这箱电池，平均每人分得多少节？
48×6节表示这箱电池有48盒，每盒有6节。
例题：一次运完200 吨货物，需要派多少辆这样的车？
同：都是两步计算的平均分问题。
异：练习题中知道份数，但是总数不知道。例题中知道的是总数，却不知道每份数
自主发展,巩固提升
（二）基础练习
115÷5＝23（周）
115÷6＝19（周）······1（元）
19＋1＝20（周）
2、买书
答：女孩存23周能买到这套书，男孩存20周能买到这套书。
男孩19周存114元，不够，需要多存1周。
为什么要加1？
自主发展,巩固提升
（二）针对练习
小林为班上出板报，稿件有2页，平均每页有180个字。如果写成9行，平均每行写多少个字？
180×2÷9
＝360 ÷9
＝40（个）
180×2＝360（个）
360÷9＝40（个）
1、办板报
答：平均每行写40个字。
自主发展,巩固提升
（二）针对练习
2、工人师傅将960个杯子装箱。如果6个装1盒，8盒装1箱，这些杯子能装多少箱？
960÷6÷8
=160÷8
=20（箱）
答：这些杯子能装20箱。
960÷(6×8)
先算960个杯子可以装几盒。
再算160盒可以装几箱。
先算每箱可以装几个杯子。
再算960个杯子可以装几箱
还可以这样算：
自主发展,巩固提升
（三）综合运用
看图提问并解答
互动评价,整理反思
（一）自我评价
（二）整理反思
（三）互动作业
你对自己今天的表现满意吗？
今天，你收获了什么？还有什么疑惑或困难吗？
数学来自生活，又用于生活。下课以后，请同学们运用今天的知识去解决生活中更多的实际问题。
互动评价,整理反思
说说你的收获。
谈谈你的感受。
分享你的快乐。
第2课时
课题：解决问题
学情诊断，情境引入
12块巧克力，平均每盒装4块，可以装几盒？
12÷4＝3（盒）
答：可以装3盒。
数量关系：份数=总数÷每份数
每份数=总数÷份数
总数=每份数×份数
学情诊断，情境引入
请你帮帮我！
学情诊断，情境引入
4辆这样的车一次运32吨。
一次运完200 吨货物，需要派多少辆这样的车？
这道题和之前的复习题有什么区别？
自主学习，释疑解惑
1
（一）自主观察，理解题意
一次运完200 吨货物，需要派多少辆这样的车？
1.你能获得哪些数学信息？需要解决的问题是什么？
观察：
数学信息：一共有200吨货物。4辆车一次可运走32吨。
问题：一共要几辆车？
自主学习，释疑解惑
1
1.要解决这个问题，需要知道哪些条件？
思考：
要知道：一共有多少货物和一辆车一次运多少，
（即总数和每份数。）
2.哪些条件知道？哪些条件不知道？
一次运完200 吨货物，需要派多少辆这样的车？
知道：一共有多少货物，即总数。
不知道：一辆车一次运多少，即每份数。
要解决这个问题，应该先算出什么？
思路：
先算：一辆车一次运多少，即每份数。
（一）自主观察，理解题意
自主学习，释疑解惑
1
（二）自主学习，列式解答
1. 想一想：根据题意，思考解决方案。
2. 写一写：尝试列式解决。
3. 说一说：小组中说说自己的解题思路。
活动要求：
自主学习，释疑解惑
1
一次运完200 吨货物，需要派多少辆这样的车？
32÷4=8（吨）
200÷8=25（辆）
200÷（32÷4）
=200÷8
=25（辆）
１.先算每辆车一次运多少吨？
2.再算一次运完200吨需要多少辆车？
答：一次运完200吨货物，需要派25辆这样的车。
还可以这样列式：
（三）合作学习，释疑解惑
自主学习，释疑解惑
1
（三）合作学习，释疑解惑
一次运32吨
４辆货车
也就是把32吨平均分成４份，求每份是多少吨。
32÷4=8（吨）
也就是求200吨里有几个８吨。
200÷8=25（辆）
？辆车
？吨
……
一次运200吨
一次运8吨
一次运8吨
自主学习，释疑解惑
1
两种算式采用的解题思路相同吗？
比一比：
（三）合作学习，释疑解惑
都是按照先求出每份数，再算出份数的思路求出结果的。
自主学习，释疑解惑
1
在解决两步计算的平均分问题时应注意什么？
小结：
（三）合作学习，释疑解惑
1、仔细审题，读懂题意。
2、找出题中的数量关系:
总数=每份数×份数
份数=总数÷每份数
每份数=总数÷份数
3、找出解题需要的关键量，缺谁先算谁。
自主发展,巩固提升
（一）基础练习
如果8个人合买这箱电池，平均每人分得多少节？
48×6节表示这箱电池有48盒，每盒有6节。
48×6÷8
＝288 ÷8
＝36（节）
48×6＝288（节）
288÷8＝36（节）
答：平均每人分得36节。
1、买电池
自主发展,巩固提升
比一比：这两道题有什么异同？
买电池：如果8个人合买这箱电池，平均每人分得多少节？
48×6节表示这箱电池有48盒，每盒有6节。
例题：一次运完200 吨货物，需要派多少辆这样的车？
同：都是两步计算的平均分问题。
异：练习题中知道份数，但是总数不知道。例题中知道的是总数，却不知道每份数
自主发展,巩固提升
（二）基础练习
115÷5＝23（周）
115÷6＝19（周）······1（元）
19＋1＝20（周）
2、买书
答：女孩存23周能买到这套书，男孩存20周能买到这套书。
男孩19周存114元，不够，需要多存1周。
为什么要加1？
自主发展,巩固提升
（二）针对练习
小林为班上出板报，稿件有2页，平均每页有180个字。如果写成9行，平均每行写多少个字？
180×2÷9
＝360 ÷9
＝40（个）
180×2＝360（个）
360÷9＝40（个）
1、办板报
答：平均每行写40个字。
自主发展,巩固提升
（二）针对练习
2、工人师傅将960个杯子装箱。如果6个装1盒，8盒装1箱，这些杯子能装多少箱？
960÷6÷8
=160÷8
=20（箱）
答：这些杯子能装20箱。
960÷(6×8)
先算960个杯子可以装几盒。
再算160盒可以装几箱。
先算每箱可以装几个杯子。
再算960个杯子可以装几箱
还可以这样算：
自主发展,巩固提升
（三）综合运用
看图提问并解答
互动评价,整理反思
（一）自我评价
（二）整理反思
（三）互动作业
你对自己今天的表现满意吗？
今天，你收获了什么？还有什么疑惑或困难吗？
数学来自生活，又用于生活。下课以后，请同学们运用今天的知识去解决生活中更多的实际问题。
互动评价,整理反思
说说你的收获。
谈谈你的感受。
分享你的快乐。