(共15张PPT)
三年级
数学
下册
三位数除以一位数的估算
640÷8＝
500÷5＝
60÷3＝
200÷4＝
4200÷6＝
1200÷2＝
80
20
700
100
50
600
1.口算下面各题。
复
习
2.说出下列各数的近似值。
148
193
87
93
复
习
≈150
≈190
≈90
≈90
3.估算下面各题，说明理由。
65÷8≈
46÷5≈
16÷3≈
19÷6≈
18÷4≈
41÷6≈
8
5
4
9
3
7
18
÷4≈
5
每天的住宿费大约是多少钱？
例8
每天的住宿费大约是多少？
每天的住宿费=
总钱数÷住的天数
267÷3≈
267÷3≈
300
100（元）
267元接近300元。
267元接近270元。
267÷3≈
270
90（元）
267元接近240元。
267÷3≈
240
80（元）
三位数除以一位数的估算，要把被除数估成整百、整十或几百几十的数，然后按照口算除法的方法进行计算。
每天的住宿费比90元多还是比90元少？比80元呢？
1.
下面算式的结果比较接近几十？
说一说你是怎样估算的？
78÷4≈
361÷5≈
178÷6≈
98÷9≈
180÷4≈
500÷7≈
70
20
30
10
40
70
180÷4≈50
每件T恤衫大约多少钱？
148÷3≈
答:
每件T恤衫大约50元钱。
50（元）
你有哪些收获？
谢谢(共11张PPT)
三位数除以一位数
三年级下册第三单元
第1课时
回顾旧知:
1.
600里有（
）个百，800里有（
）个百。
120里有（
）个十，250里有（
）个十。
2.
口算
60÷2=
80÷2=
12÷6=
25÷5=
课堂引入
绳
泡
312÷3
198÷2
135÷3
3
2
3
课堂探索
÷
2
=
300
600
捆
（棵）
答：每所学校分300棵树苗。
每所学校分多少棵树苗？
课堂练习1
个百
个百
1
7
÷7
=
100
÷7=
700
个百
个百
9
÷3
300
÷3=
900
=
3
个百
个百
8
÷2
400
÷2=
800
=
4
我
能
行
小结：整百数除以一位数,口算时可以先把它看作几个百除以一位数，商是几，结果就是几个百。
课堂探索
÷
6
=
20
120
（m）
答：长是20m。
这块占地120m2的长方形实验田，长是多少米？
面积÷宽=长
课堂练习2
个十
5
25
÷5
=
50
÷5=
250
个十
32
÷8
40
÷8=
320
=
4
个十
36
÷4
90
÷4=
360
=
9
个十
个十
个十
小结：几百几十数除以一位数,口算时可以先把它看作几个十除以一位数，商是几，结果就是几个十。
牛刀小试
00÷
=
00
课堂探索
个百
个百
1
7
÷7
=
1
7
个百
个百
9
÷3
=
3
个百
个百
8
÷2
=
4
个十
5
25
÷5
=
个十
32
÷8
=
4
个十
36
÷4
=
9
个十
个十
个十
7
00÷
=
00
3
9
3
00÷
=
00
4
8
2
0÷
=
0
5
5
5
0÷
=
0
4
2
8
0÷
=
0
9
6
4
什么时候把被除数看作几个百或几个十进行计算？
2
3
3
课堂练习3
对口令。
第一关
填空。
1、
口算800÷4时，可以这样想：因为800里有（
）个百，（
）个百÷4=（
）个百，也就是（
）；
还可以这样想：因为8÷4=（
），80÷4=（
），所以800÷4=（
）；还可以这样想：因为（
）×4=800，所以800÷4=（
）。
2、
口算240÷3时，可以这样想：因为240里有（
）个十，（
）个十÷3=（
）个十，也就是（
）；还可以这样想：因为24÷3=（
），所以240÷3=（
）；还可以这样想：因为（
）×3=240，所以240÷3=（
）。
课堂练习3
8
8
2
200
2
20
200
200
200
第二关
24
24
8
80
8
80
80
80
通过这节课的学习，你学到了什么？
课堂总结(共16张PPT)
三位数除以一位数
估
算
复习导入：
1、口算
2×8=
2800÷4=
20×8=
450÷9=
200×8=
420÷7=
20×80=
76÷2=
60×20=
400÷8=
2、你能说出下列各数的近似数是多少吗？
398、746、684、991、176、448
3、下列算式，你能估算出各题的结果吗？你是怎么想的？
28÷6≈
62÷7≈
89÷9≈
400
700
750
700
680
1000
990
200
180
400
450
30
60
90
光明小学共有574人去科技馆参观，分3批进入科技馆。请你算算每批大约进入科技馆多少人？
认真看29页例8的图，仔细读文字，找出问题是什么？再找出要解决这个问题的条件。在你的本子上列出算式，算一算。五分钟后比比谁的估算方法多。（重点读图下面四个小朋友说的话。）
估算267÷3≈
约等于多少？
267÷3
300
想：267
≈300
≈100
先估计商是几位数
还可以怎么估算574÷3
267÷3
270
想：因为27÷3=9，所以可以
267≈270
≈90
认真看30页例9的图，仔细读文字，找出问题用“~”画出来再找出要解决这个问题的条件圈起来。在你的本子上列出算式，算一算。五分钟后比比谁的估算方法多。（重点读图下面三个小朋友说的话。）
估算182÷8≈
约等于
多少？
182÷8
160
想：因为16÷8=2，所以可以
182
≈160
≈20
先估计商是几位数
182÷8>20
还可以怎么算？
18X8
20
想：18≈20
≈160
182>160
比一比，你有什么发现？
267÷3≈100
182÷8≈20
都是三位数除以一位数
三位数除以一位数的商可能是三位数，也可能是两位数。
三位数除以一位数，百位上的数够除，商就是三位数，百位上
的数不够除，商就是两
位数。
先猜猜商是几位数，再估算。
289÷7≈
838÷9≈
619÷9≈
919÷9≈
百位上的2÷7不够除
商是两位数
百位上的8÷9不够除
商是两位数
百位上的6÷9不够除
商是两位数
百位上的9÷9够除
商是三位数
把289看作280
40
把838看作810
90
630
70
900
100
小结：
我们可以根据三位数除以一位数的估算来判断商是几位数。估算也是为了我们很快地知道计算的结果，怎么估算合理，得根据解决问题的需要！
当堂训练：
数学书第32页第5、6、7题。要求：
认真读一道题目的要求写一道题。
写在练习本上，比比谁写得又快又准确，书写也漂亮！(共13张PPT)
三位数除以一位数的估算
温故知新
口算下面各题，说一说你是怎样想的。
400÷2=
480÷6=
900÷3=
320÷8=
口算时可以把被除数看作几个百或几百几十进行计算
200
300
80
40
课堂探索
5÷5=
0÷5=
答：平均每只小兔分1朵蘑菇。
答：平均每只小兔分0朵蘑菇。
0÷2=
0÷6=
0÷9=
0除以任何不是0的数都等于0。
0(朵）
1(朵）
0
0
0
算
一
算
平均每只小兔分多少朵蘑菇？
你来猜一猜
大树有多高？
在实际生活中，许多时候只需要一个大致的结果就行了，不用非常准确地算出结果，这时候我们就可以用到估算的方法。
大象有多重？
三位数除以一位数的估算
三年级下册第三单元
课堂引入
星期天，美光小学全体师生到科技馆参观，遇到了数学问题，请你帮忙解决。
平均每批大约能进入多少人？
（独立思考、尝试解决，小组交流你的想法）
课堂探索
平均每批大约能进入多少人？
把568看成600
600÷3=200（人）
答：平均每批大约能进入200人。
还可以把568看成570
570÷3=190（人）
答：平均每批大约能进入190人。
课堂探索
观察两个小朋友的估算，你有什么发现？
1.把被除数进行了估计，方便口算。
2.被除数估大了，算出的得数比实际得数要大。
三位数除以一位数的估算方法：
看除数，根据乘法口诀把被除数估成最接近的整百数或几百几十数，再口算。
把568看成600
600÷3=200（人）
还可以把568看成570
570÷3=190（人）
你来试一试
184÷4≈(
)
443÷9≈(
)
285÷5≈(
)
175÷4≈(
)
50
50
60
40
“≈”叫约等于，大约等于多少的意思。
305÷3
251÷5
424÷6
579÷3
412÷5
200
70
100
80
50
爱心大使—送小鸟回家
等你来挑战
苗苗：
把393看作400
400÷8=50（页）
余刚：
把354看作360
360÷9=40（页）
答：苗苗每天大约看书50页，余刚每天大约看书40页。
我是计算小能手（完成各自桌上的计算卡片）
469÷7≈
356÷4≈
248÷3≈
0÷96=
156÷5≈
320÷4=
0÷256=
257÷5≈
480÷4=
609÷3≈
815÷8≈
891÷3≈
375÷4≈
480÷6=
356÷9≈
486÷7≈
800÷9≈
0÷822≈
645÷8≈
0÷4=
781÷8≈
147÷5≈
360÷4=
206÷2≈
一组
二组
三组
四组
通过这节课的学习，你学到了什么？
课堂总结(共17张PPT)
三位数除以一位数
三年级下册第三单元
估算
温故知新
估一估，下列各数可以看作多少？
62
38
564
836
692
560
840
690
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
60
40
700
600
800
温故知新
答：大约能种8行。
答：大约能种9行。
平均每行种5棵。
大约能种多少行？
我们班领到43棵树苗，
大约
平均每批进入多少人？
共568人。
分3批进入。
小组讨论提示：
1.每一个组内成员先说说自己的想法。
2.交流得出结果后，由一人写出讨论结果。
3.再推荐一人汇报交流结果。
平均每批进入多少人？
共568人。
分3批进入。
568÷3=
（人）
？
探索新知
568÷3
600
570
600÷3=200（人）
570÷3=190（人）
探索新知
平均每批大约能进入多少人？
把568看成600，每批不超过200人。
大约
还可以把568看成570
小结
三位数除以一位数的估算方法：
看除数，根据除数的乘法口诀表把被除数估成与其最接近的整百数或几百几十的数，再口算。
课堂训练——填空。
估算597÷3时，把597看作（
），
商是（
）。
600
200
估算435÷9时，把435看作（
），商是（
）。
450
50
估算800÷9时，把800看作（
），商是（
）。
810
90
100
900
小结
三位数除以一位数的估算方法：
看除数，根据除数的乘法口诀表把被除数估成与其最接近的整百数或几百几十的数，再口算。
305÷3
251÷5
424÷6
579÷3
200
70
100
50
送小鸟回家（估一估，再连线）
300
250
420
600
拓展训练
学校
人数（人）
批次（次）
每批大约进入人数
硕勋小学
876
4
文武小学
294
4
沙河小学
735
3
庆岭小学
567
3
庆符镇学校参观恐龙博物馆人数统计表
220
70
250
200
880
280
750
600
拓展训练
学校
人数（人）
批次（次）
每批大约进入人数
硕勋小学
876
4
文武小学
294
4
沙河小学
735
3
庆岭小学
567
3
庆符镇学校参观恐龙博物馆人数统计表
220
70
250
200
通过这节课的学习，你学到了什么？
课堂总结
课堂总结
在具体的估算中，要先看除数，再根据乘法口诀表把被除数估成与它最接近的整百数或几百几十的数，然后口算。
谢谢
