统编版小学语文小升初暑假衔接阅读专项训练（四）—文言文阅读（含答案）

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统编版小学语文
小升初暑假衔接阅读专项训练（四）—文言文阅读
自知之明
自知者①不怨②人，知命③者不怨天;怨人者穷④，怨天者无志。失之己，反之人，岂不迁乎哉？故君子道其常，而小人道其怪。
［注释］①自知者：有自知之明的人。②怨：埋怨。③知命：懂得命运。④穷：走投无路。⑤无志：没有见识。⑥失：过失，过错。⑦反：反而。⑧岂：难道。⑨迂：拘泥守旧，不合时宜。
解释。
（1）知：________ （2）岂：_______ （3）道：_______ （4）怪：_______
翻译：怨人者穷，怨天者无志。
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荀子在上文中的主要观点是______________________________________________________________
翠鸟移巢
翠鸟先①高作巢以避患②。及生子，爱之，恐坠，稍下作巢。子长羽毛，复益爱之，又更下巢，而人遂③得而取④之矣。
注释：①先：起 ②患 ：祸患 ③遂：于是，就 ④取：拿到。
朗读小古文，下面表示停顿正确的是（ ）
A．翠鸟/先高/作巢以避患 B．翠鸟/先高作/巢以避患
C．翠鸟/先高作巢/以避患 D．翠鸟/先/高作巢/以避患
借助注释，用现代大白话解释下面句子的大意。
子长羽毛，复益爱之，又更下巢，而人遂得而取之矣。
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翠鸟在高的地方筑巢，在稍低一点的地方筑巢都是爱子的表现，从这一故事中你悟到了一个什么道理呢？
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阅读。
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，或牵牛来责蹊田，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不知。
安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。性卒，门人事冕如事性。
解释加点字。
窃入学舍　窃：_________
儿痴如此　痴__________
翻译句子。
王冕者，诸暨人。
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夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之。
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简要概括王冕成为“通儒”，“门人事冕如事性”的原因。
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文言文阅读
园中有树，其上有蝉。蝉高居①悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附②，欲③取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈④，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾⑤其后之有患也。
（注释）①居：停留。②委身曲附：缩着身子紧贴树枝。③欲：想要。④延颈：伸长脖子。⑤顾：考虑。
用自己的语言说说句子的意思。
欲取蝉：_____________
黄雀延颈，欲啄螳螂：_____________
由这个故事得出的一个成语是：____，____。
寓言中所述生物之间的捕食关系是（ ）
A．蝉←螳螂←黄雀 B．蝉→螳螂→黄雀
C．黄雀→螳螂→蝉 D．蝉→黄雀→螳螂
下面句子中的“其”指“树”的是（_____），指“螳螂”的是（_____）。
A．其上有蝉 B．不知螳螂在其后也
C．而不知黄雀在其旁也 D．而不顾其后之有患也
这个故事告诉我们什么道理？
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阅读《乘船》，回答下列问题。
华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追歆至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。
下面句中的“之”与“世以此定华、王之优劣”中“之” 的意思相同的一项是（ ）
A．歆辄难之 B．默而识之 C．不能称前时之闻 D．友人惭，下车引之
解释下列加点的词。
（1）俱乘船避难（______） （2）幸尚宽（______）
（3）纳其自托（______） （4）遂携拯如初（______）
翻译句子。
有一人欲依附，歆辄难之。
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本所以疑，正为此耳。
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用原文语句回答问题。
王朗让那人搭船的原因是什么？
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华歆认为不应该抛弃那人的理由是什么？
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你从本文中得到什么启示？
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请你从学过的知识中，选一句有关“诚信”的名言警句写下来。
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以学自损 不如无学
夫①学者② ，所以求益耳。见人读数十卷书，便自高大，凌忽长者，轻慢同列。人疾之如仇敌，恶之如鸱枭③ 。如此以学自损，不如无学也。
注释： ①夫：发语词。②学者：学习的人。③鸱枭：两种鸟。古人认为是恶鸟。
解释句中加横线的字词。
所以求益耳___________
人疾之如仇敌__________
恶之如鸱枭__________
凌忽长者__________
翻译文中画横线的句子。
如此以学自损，不如无学也。
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用原文中的句子回答“如此以学自损，不如无学也”中“此”指代的内容。
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短文告诉人们的一个道理是：________________________________。
阅读下列文言文语段，完成各题。
张乖崖为崇阳令，一吏自库中出，视其鬓旁巾下有一钱，诘之，乃库中钱也。乖崖命杖之，吏勃然曰：“一钱何足道，乃杖我耶？尔能杖我，不能斩我也！”乖崖援笔判曰：“一日一钱，千日千钱，绳据木断，水滴石穿！”自仗剑下阶斩其首。
解释下列加点的词。
张乖崖为崇阳令（______）
乖崖命杖之（______）
尔能杖我（______）
解释句中的“自”字。
一吏自库中出（____）
自仗剑下阶斩其首（____）
根据文段意思，翻译下面的句子。
诘之，乃库中钱也。
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请你就文段中“绳据木断，水滴石穿”谈谈你的认识。
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文言文阅读。
宋人戒得玉，献诸子罕。子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也。不若人有其宝。”
解释下列句中划横线的字：
（1）子罕弗受（______） （2）以示玉人（______）
（3）故敢献之（______） （4）皆丧其宝也（______）
翻译下列句子：我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以不我，皆丧宝也。
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宋人为什么要送玉给子罕？（用原文回答）
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子罕为什么不接受玉？这表现了他怎样的品质？
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文言文阅读理解。
孟母戒子
孟子少时，诵①，其母方织。孟子辍然②中止，乃复进。其母知其喧③也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，以此戒④之，自是之后，孟子不复喧矣。
注释：①诵：背诵。②辍然：突然停止的样子。③喧：遗忘。④戒：警告。
解释画线的子的含义。
孟子辍然中止（______）
呼而问之：“何为中止？”（______）
在文中找出同义字填在下面的横线上。
（1）失：__________ （2）此：__________
这篇文言文告诉我们的道理是什么？
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薛谭学讴①
薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓②尽之，遂辞③归。秦青弗止。饯④于郊衢⑤，抚节⑥悲歌，声振林木，响遏⑦行云。薛谭乃谢⑧求反，终身不敢言归。
注释：①本文选自《列子·汤问》，题目为编者加。讴：唱歌。②谓：认为。③辞：告别。④饯：饯行。⑤衢：大路。⑥节：节拍。⑦遏：挡住。⑧谢：认错。
用学过的方法读懂故事，再判断下列说法。
故事中的秦青是一个歌唱技艺十分高超的人。（______）
故事中的薛谭一开始就是一个歌唱技艺十分高超的人。（______）
为了表现秦青歌唱技艺高超，文中“响遏行云”用了夸张的说法。（______）
联系上下义，“薛谭乃谢求反”中的“反”应该同“返”。（______）
“末穷青之技”与“自谓尽之”中的“之”的意思相同。（______）
联系上下文，说说加点字的意思。
秦青弗止：_____________________________
抚节悲歌：__________________________
你觉得秦青除了歌唱技艺十分高超之外，还是个怎样的人？为什么？
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文言文阅读。
李惠断案
人有负盐负薪者，同释重担息树阴。少时，二人将行，争一羊皮，各言藉①背之物。惠②问众人日：“以此羊皮可拷知主乎？”众人咸无答者。惠令人置羊皮席上以杖击之见少盐屑，曰：“得其实矣。”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。
（注释）①藉（jiè）：垫，衬。②惠：即李惠。
解释下列句中加点词。
①同释重担息树阴____ ②置羊皮____
③使争者视之____ ④负薪者____
用“／”为下列句子划分节奏（画两处）。
惠令人置羊皮席上以杖击之见少盐屑
下列加点词解释不正确的一项是（ ）
A．负薪者（……的人） B．以杖击（用） C．各言藉背之物（的） D．使争者视之（盐）
李惠用什么方法找到了羊皮的主人？（用自己的话概括）
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阅读理解。
宋有狙公者，爱狙，养之成群，能解狙之意；狙亦得公之心。损其家口，充①狙之欲。俄而匮②焉，将限其食，恐众狙之不驯于己也。先诳③之日：“与若芋④，朝三而暮四，足乎？”众狙皆起而怒。俄而日：“与若芋，朝四而暮三，足乎？”众狙皆伏而喜。
（注）①充：满足。②匮：缺乏，不足。③诳（kuáng）：欺骗，迷惑。④茅（xù）：栎实。
在《古汉语常用字典》中，“损”字的义项如下：①减少 ②损害 ③丧失。“损其家口”中损”，应选的一项是（填序号）（____）。
解释下列句子中加点的词语。
（1）宋有狙公者 者：______ （2）狙亦得公之心 得：______
（3）俄而匮焉 而：______ （4）恐众狙之不驯于己也 之：______
把下面的句子翻译成现代汉语。
与若芋，朝四而暮三，足乎？
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出自选段的一个成语是什么？有什么寓意？
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阅读文言文《狂泉》，回答问题。
昔有一国，国有一水，号曰“狂泉”。国人饮此水，无不狂，唯国君穿井而汲，独得无恙。国人既并狂，反谓国主之不狂为狂。于是聚谋，共执国主，疗其狂疾。火艾针药，莫不毕具。国主不任其苦，遂至泉所酌水饮之，饮毕便狂。君臣大小，其狂若一，众乃欢然。
解释文中加点的词。
①汲（______） ②既（______） ③执（______） ④任（______）
下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．反谓国主之不狂为狂 愿为市鞍马 B．疗其狂疾 其狂若一
C．莫不毕具 饮毕便狂 D．众乃欢然 蒙乃始就学
翻译文中画线的句子。
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国主的可悲在于：__________。（多选）
①不识时务 ②屈从 ③无自知之明 ④不能坚持真理 ⑤独断
阅读《狼子野心》理解。
有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞敦言：“狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？
解释下列句中加点的词。
（1）将啮其喉（______） （2）信不诬哉（______）
翻译文中画线句子：__________________
这则寓言告诉我们要警惕像狼一样的坏人，这类人与文中的狼的相似之处是：__________（用原文回笞）。
文中最后一句除了对狼表示谴责以外，还表达了什么意思？
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阅读《与善人居》，按要求完成各题。
与善人居，如入芝兰①之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆②，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹③之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。
（注）①芝兰：一种香草。②肆：店铺。③丹：丹砂，矿物名，红色。
下面选项中加点字和“与善人居”中的“善”意思相同的一项是（ ）
A．通国之善弈者也（《学弈》） B．善哉乎鼓琴（《伯牙鼓琴》）
对句子“是以君子必慎其所处者焉”的理解，哪一项最正确？（ ）
A．所以君子必须谨慎地选择自己所处的环境。
B．因此君子必须慎重地做出自己最佳的选择。
C．所以君子必须顺从地待在自己所处的地方。
D．因此君子务必小心呆在自己所选择的地方。
对文中举“芝兰”和“鲍鱼”两个例子的目的，下面哪一项表述最恰当？（ ）
A．说明芝兰很香，鲍鱼很臭。 B．说明臭味和香味其实都是相对的。
C．说明环境对人的影响很大。 D．说明要多呆在有芝兰香味的屋子里。
以上材料，后来引申为一个成语：近朱_________，_________。
参考答案
【答案】
认识 难道 遵循 异端
抱怨别人的人必将困窘而无法摆脱，抱怨上天的人就不会立志而进取。
人应该有自知之明。
【分析】
译文：有自知之明的人不抱怨别人，懂得命运的人不埋怨天。抱怨别人的人自己就会困窘而无法摆脱，抱怨上天的人就会无法立志进取。错误在自己身上，却反而去责怪别人，难道不是拘泥守旧，不合时宜了吗？所以君子会遵循这正常的事，而小人则遵循异端。
1．本题考查字词解释。
“自知之明”的解释为：指正确认识自己的能力。“知”的解释为：认识。
“岂不迁乎哉？”的解释为：难道不是拘泥守旧，不合时宜了吗？“岂”的解释为：难道。
“故君子道其常”的解释为：所以君子会遵循这正常的事。“道”的解释为：遵循。
“而小人道其怪”的解释为：而小人则遵循异端。“怪”的解释为：异端。
2．本题考查句子翻译。
“怨人者穷，怨天者无志。”的解释为：抱怨别人的人自己就会困窘而无法摆脱，抱怨上天的人就会无法立志进取。
3．本题考查文言文所表达的观点。
荀子在本文中写到“自知之明”的人为君子，犯了错误不会抱怨别人，不会埋怨上天，所以君子从来是淡定自若而不惊恐；而爱“抱怨”的人为小人，犯了错，不能意识到自己的错误，反而责怪别人，抱怨老天，所以小人是常常惊咋而不镇定。荀子的主要观点是人要有自知之明。
【答案】
C
小鸟长出毛来了，翠鸟更加喜欢自己的孩子，又把窝移得更低一些，然而人们却把它们都捉走了。
做事情的时候，不要只注意一个方面，一定还要考虑另一个方面，要全面权衡事情的利弊而审慎行事；不要过分的溺爱孩子，不然会害了他。
【分析】
译文：翠鸟先在高处做巢，以避开祸患。等到有了孩子气，非常疼爱它们，怕他们从巢里摔下去，就在稍低处做巢。等到孩子有了羽毛，更加疼爱它们了，就又在更低处做巢，这样就被人抓住了。
1．本题考查了朗读停顿，可结合句意来划分。根据句意翠鸟先在高处做巢，以避开祸患。可知停顿应该是翠鸟/先/高作巢/以避患。
2．本题考查翻译语句。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。“子长羽毛，复益爱之，又更下巢，而人遂得而取之矣。”翻译为：等到孩子有了羽毛，更加疼爱它们了，就又在更低处做巢.这样就被人抓住了。
3．本题考查了对文章内容的理解能力。解答时要带着问题阅读文章，整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。示例：做事情的时候，不要只注意一个方面，一定还要考虑另一个方面，要全面权衡事情的利弊而审慎行事；不要过分的溺爱孩子，不然会害了他。
【答案】
偷偷地。 形容极度迷恋某种事物。
王冕是诸暨人。 一到夜里，王冕就悄悄出来，坐在佛像的膝盖上，拿着书就着佛像前长明灯的灯光读书。
王冕吃苦耐劳，勤奋学习。
【分析】
译文：王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田地上放牛，他偷偷地跑进学堂去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了，有人牵着牛来责骂他们家的牛践踏田地，踩坏了庄稼。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。事情过后，他仍是这样。他的母亲说:“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢?”王冕从此以后就离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就借着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像大多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。安阳的韩性听说以后对此感到很惊讶，收他做弟子，后来他成了大学问家。韩性死后，他的门人像侍奉韩性一样的侍奉王冕。那时王冕的父亲已死，王冕便将母亲带入越城供养。时间久了，母亲想念故乡，王冕就买了头白牛驾着母亲，自己穿戴着古式的帽子衣服跟随在车子后面，乡里的小孩都聚集在道两旁笑，王冕也笑。
1．考查字词解释。先大致了解文章内容，弄清楚句子的意思，根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义。要注意辨析词义用法的变化。
（1）意思是他偷偷地跑进学堂去听学生念书。窃：偷偷地，暗中。
（2）意思是这孩子想读书这样入迷，痴：容极度迷恋某种事物。
2．考查句子的翻译。句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。执策：拿着书卷。
3．考查文章内容的理解。从“夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。”可知王冕有吃苦耐劳、勤奋读书的品质。
【答案】
想捕食蝉。 黄雀伸长脖子想啄食螳螂。
螳螂捕蝉 黄雀在后
A
A C
示例：这个故事告诉我们人要有长远的眼光，不要只顾眼前利益，而忽略了身后的祸患。
【分析】
译文：园子里有一棵树，树上有一只蝉，它在高处鸣叫，吸饮露水，却不知一只螳螂在它身后；螳螂弯曲着身子紧紧贴附在树枝上想捕捉这只蝉，但不知黄雀在它旁边；而当黄雀伸着脖子想要啄螳螂时，却不知道我的弹丸在它下面呢。这三个都只考虑到眼前利益，却不考虑身后的祸患。
1．本题考查句子翻译。
“欲取蝉”的意思是：想捕捉这只蝉。
“黄雀延颈，欲啄螳螂”的意思是：黄雀伸着脖子想要啄螳螂。
2．本题考查课文理解与分析。
本文讲述的是螳螂想要捕捉禅，却不知道黄雀在它旁边，当黄雀伸着脖子想要啄螳螂时，却不知道下面还有弹丸对着它。得出的成语是：螳螂捕蝉，黄雀在后。告诉我们不要只顾眼前利益而不考虑后果。
3．本题考查课文分析。
螳螂想捕食蝉，而黄雀想捕食螳螂，所以它们之间的捕食关系是：蝉←螳螂←黄雀。
4．本题考查字词解释。
“其上有蝉”的意思是：它（树）上面有一只蝉。“其”指的是树。
“不知螳螂在其后也”的意思是：却不知一只螳螂在它（蝉）身后。“其”指的是蝉。
“而不知黄雀在其旁也”的意思是：但不知黄雀在它（螳螂）旁边。“其”指的是螳螂。
“而不顾其后之有患也”的意思是：却不考虑身后的祸患。“其”指的是它们。
5．本题考查寓言的寓意。
本文通过讲述螳螂想要捕捉禅，却不知道黄雀在它旁边，当黄雀伸着脖子想要啄螳螂时，却不知道下面还有弹丸对着它。告诉我们人要有长远的眼光，不要只顾眼前利益，而忽略了身后的祸患。
【答案】
C
都，一起 幸而，恰巧 接纳，接受 救助
有一个人想搭他们的船，华歆很为难。 刚才我之所以犹豫，正是这个原因。
幸尚宽，何为不可？ 既已纳其自托，宁可以急相弃邪？
一个人要对自己说的话负责任，答应别人的请求就要负责到底，不能失信于人。我们应该向华歆学习，守信用、讲道义。
言必信，行必果。
【分析】
译文：华歆和王朗一同乘船避难，有一个人想搭乘他们的船，华歆表示为难。王朗却说：“好在船还比较宽敞，为什么不可以呢？”后来强盗来了，王朗就想丢下那人不管了。华歆说：“开始我之所以犹豫不决，正是为了这一点。既然允许他搭我们的船，怎么可以因为情况危急便把他扔下呢？”于是仍像当初那样携带关照那个人，世人凭这件事来判定华歆、王朗的优劣。
1．考查多义字。“世以此定华、王之优劣”中“之” 的意思“的”。
A项“之”是代词，代替一个人想搭乘他们的船这件事。
B项“之”是代词，指所要记的对象。
C项“之”结构助词，相当于“的”。
D项“之”是代词，他（指元方）。
2．考查词语的解释。先大致了解文章内容，弄清楚句子的意思，根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义。要注意辨析词义用法的变化。
3．句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
4．考查文章信息的提取能力。
（1）结合原文“朗曰：“幸尚宽，何为不可？”可知王朗让那人搭船的原因是船还比较宽敞。
（2）结合原文“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”可知。既然允许他搭我们的船，不可以因为情况危急便把他扔下。
5．考查体会文章的主旨。从文中可以看出华歆处事谨慎，考虑事情全面，做事有始有终，信守承诺；王朗在认为对自己无害时，能助人时则助人，一旦事情有变，危及自身利益时，就只考虑自己。
6．考查有关“诚信”的名言警句，比如民无信不立。人而无信，不知其可也。
【答案】
是为了 怨恨，痛恨 厌恶，讨厌 轻视
像这样用所谓学习损害了自己，还不如不学呢。
读数十卷书，便自高大，凌忽长者，轻慢同列。
学习应永无止境，做人应虚怀若谷，不能有傲气
【分析】
译文：说到学习这件事，本是为了求取知识的。看到别人只读了十卷书，便自高自大起来，轻视长者，对同辈轻视傲慢。（以至于）别人怨恨他就像怨恨仇敌一样，厌恶他就像厌恶恶鸟一样。像这样用学习到的东西来损害自己，还不如不要学习。
1．本题考查的是对字词的解释，结合原句的内容进行分析。写出相应的解释即可。
（1）本句话“所以求益耳”意思是本是为了求取知识的。“所以”的意思是是为了。
（2）本句话“人疾之如仇敌”意思是（以至于）别人怨恨他就像怨恨仇敌一样。“人疾”的意思是怨恨，痛恨。
（3）本句话“恶之如鸱枭”意思是厌恶他就像厌恶恶鸟一样。“恶之”意思是厌恶，讨厌。
（4）本句话“凌忽长者”意思是轻视长者。“忽”的意思是轻视。
2．本题考查的是翻译划线句子，仔细分析划线句的内容，根据原文的语境进行分析。“如此以学自损，不如无学也。”的意思是像这样用所谓学习损害了自己，还不如不学呢。
3．本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合上下文的语境，“如此以学自损，不如无学也”意思是像这样用学习到的东西来损害自己，还不如不要学习。所以“此”是指读数十卷书，便自高大，凌忽长者，轻慢同列。即“看到别人只读了十卷书，便自高自大起来，轻视长者，对同辈轻视傲慢。”
4．本题爱看从的是对文段内容的主旨的分析，结合原文的主要内容，可以得出本段文字的主要道理是做人不能自大不能骄傲，要谦虚谨慎，要明白学无止境。
【答案】
做 用木棒责打 你
从 自己
责问他，查出钱是库房中拿出来的。
积少成多，注意节约方面；防微杜渐非常重要。
【分析】
译文：张乖崖在崇阳当地方官。有一个库工从库房出来，张乖崖看见他的鬓傍巾下藏有一钱，就责问他，查出钱是库房中拿出来的，张乖崖就命令下属棍棒惩罚。那个库工狡辩，说：“一文钱，小事情，你怎么能棒打我呢？你就算能棒打我，也不能杀我。”张乖崖提笔评判道：“一日偷一钱，千日偷千钱，时间长了，绳子能锯断木头，水能滴穿石头。”他就自己走下台阶，用剑就将那个库工斩了。然后到府中详细说明经过揭发自己的罪行。
1．本题考查的是解释加点字词的意思，根据上下文的语境进行分析。写出字词的解释即可。
（1）本句话中“张乖崖为崇阳令”意思是张乖崖在崇阳当县令，所以“为”的意思是做。
（2）本句话中“乖崖命杖之”意思是张乖崖就命令下属棍棒惩罚，所以“杖”的意思是用木棒责打。
（3）本句话中“尔能杖我”意思是你就算能棒打我，所以“尔”的意思是你。
2．本题考查的是字词的解释，结合上下文语境进行分析进行分析。
（1）本句话中“一吏自库中出”意思是有一个库工从库房出来，所以“自”的意思是从。
（2）本句话中“自仗剑下阶斩其首”意思是然后到府中详细说明经过揭发自己的罪行。所以“自己”
3．本题考查的是翻译句子，结合原句内容进行分析，注意写出句子中的关键词语，翻译句子时注意语句流畅，不要写错别字即可。本句话中“诘之，乃库中钱也。”意思是责问他，查出钱是库房中拿出来的。
4．本题考查的是对语句的理解和分析，注意平时对原文的理解。根据语句的内容，“绳据木断，水滴石穿”意思是积少成多，注意节约方面；防微杜渐非常重要。
【答案】
接受 出示 所以 丢失
我把不贪当作宝，你把玉石当作宝。如果你把玉石给了我，我们都失掉了自己的宝。
以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。
因为他把不贪图贿赂当宝贝，表明他清正廉洁的高贵品质。
【分析】
译文：宋国有个人得到一块玉，把它献给子罕。子罕不接受，献玉的人说：“我把这块玉给琢玉的人看，琢玉的人认为是块宝，因此才敢献给你。”子罕说：“我认为不贪（这种品质）是宝，你认为玉石是宝，假若把玉给我，（咱俩）都失去了宝。不如各人拥有自己的宝。”
1．本题考查的是字义的辨析。
“子罕弗受”的意思是：子罕不接受。其中“受”的意思是：接受。
“以示玉人”的意思是：把这块玉给琢玉的人看。其中“示”的意思是：出示。
“故敢献之”的意思是：因此才敢献给你。其中“故”的意思是：因此，所以。
“皆丧其宝也”的意思是：都失去了宝。其中“丧”的意思是：丢失，失去。
2．本题考查的是翻译句子。要注意字词“以”的翻译是“认为”，“若”的翻译是“假如”，“皆”的翻译是“都”，翻译后要读读句子是否通顺。
3．本题考查的是文言文内容的理解。
宋人因为琢玉的人说这块玉石是宝，所以才想把他送给子罕。原文为：以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。
4．本题考查的是对课文主旨的理解。
由“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也。不若人有其宝。”可以看出子罕他因为把不贪图贿赂当宝贝，所以才不接受别人送的玉。这表明他清正廉洁的高贵品质。
【答案】
……的样子 什么
喧 是
故事告诉我们做事情不能半途而废和读熟书的重要性。
【分析】
翻译：孟子年少的时候，背诵诗文，他的母亲在一旁纺织。孟子突然停了下来。过了一会儿，再背。他的母亲知道他忘记了，叫住了他并问他说：“为什么要中间停下来了？”孟子回答说：“有些忘记了，又记起来。”孟子的母亲拿起刀子就割断她的织物用来警告孟子，说：“这些丝断了，能再继续织吗？”从此以后，孟子不再遗忘了。
1．本题考查理解文言词语意思的能力。学生在理解词语意思的时候，除了要结合具体的语境，还要注意一些字的特殊用法。
（1）“然”位于形容词后，表示“……的样子”。
（2）“何”位于句首，且末尾为问号，可知“何”是疑问词，表示“什么”。
2．本题考查学生查找同义词的能力。学生需要先理解本字的意思，再回到原文查找其同义词。
（1）“失”的意思是失去，遗失。结合文章注视可知“喧”的意思为遗忘，二者为同义词。
（2）“此”是代词，表示这。结合文章内容可知，“自是之后”翻译为从此以后。“自”意思为从，“之后”为以后，由此可知“是”的意思是此。二者为同义词。
3．本题是一道开放题，考查学生对文章中心思想的理解。先根据孟母教育孩子的方法来分析对孟子成才的影响。既可以说孟母使孟子从小养成了一种严谨治学的态度，也可以说学习必须全神贯注，专心致志，不能半途而废。符合内容，言之有理即可。
【答案】
√ × √ √ ×
挽留，阻止 古时与“拊”字通用，作表示拍击、拍打之意用的动词
善于教导学生的人。 因为他用高超的技艺打消了学生学习半途而废的想法。
【分析】
译文：薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着节拍，高唱悲歌。歌声振动了林木，那音响止住了行云。薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。
1．本题考查学生联系上下文理解句子的能力。结合语境来理解句子，在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。
（1）选项正确。从后文秦青的歌声“声振林木，响遏行云”可知他技艺高超。
（2）选项错误。故事中最后并没有说薛谭成为了一个歌唱技艺高超的人。
（3）选项正确。“响遏行云” 意思是歌声嘹亮，把浮动的云彩都挡住了，这是不可能的，有夸张的意思。
（4）选项正确。“反”在这里是通假字，通“返”。
（5）选项错误。第一个“之”意思是“的”,第二个“之”是代词，指代秦青唱歌的技艺。
2．该题考查的是对词语含义的正确理解，要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。
秦青弗止：秦青没有阻止，“止”，挽留，阻止。
抚节：打着节拍，“抚”，古时与“拊”字通用，作表示拍击、拍打之意用的动词。
3．本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。
秦青老师知道薛谭要走并没有阻止，他牢牢把握住了薛谭的心理，只有用真实的歌声才能说服薛谭留下来，他很会说服人。
【答案】
休息 放 看 背
惠令人置羊皮席上／以杖击之／少盐屑
D
李惠通过让人拷打羊皮，我找到了羊皮的主人。
【分析】
译文：有负盐的和负柴的，两个人同时放下重担在树阴下休息。要走的时候，争一张羊皮，都 说是自己坐卧和披背用的东西。李惠让他们出去，对主簿说：“敲打这张羊皮能够查出它的主人吗？”部下都没有回答。李惠叫人把羊皮放在席上面，用杖敲打，见到有一些盐末，就说：“得到实情了！”再让争吵的双方进来看，负柴的人才承认了罪过。
1．本题考查的是字词解释，结合词语所在的语境进行分析，写出相应的释义即可。
①“同释重担息树阴”意思是两个人同时放下重担在树阴下休息。所以“息”的意思是休息。
②“置羊皮”意思是把羊皮放在席上面。所以“置”的意思是放。
③“使争者视之”意思是再让争吵的双方进来看。所以“视”的意思是看。
④“负薪者”意思是背负着柴的人。所以“负”的意思是背。
2．本题考查的是节奏的划分，结合原句的语境进行分析。本题中，“惠令人置羊皮席上以杖击之见少盐屑”意思是李惠叫人把羊皮放在席上面，用杖敲打，见到有一些盐末。所以节奏划分应该是：惠令人置羊皮席上/以杖击之/见少盐屑。
3．本题考查的是词语的解释，结合语境的特点进行分析。在本题中加点词解释不正确的是D项，“使争者视之”意思是再让争吵的双方进来看羊皮。所以“之”是指羊皮。
4．本题考查的是对原文内容的分析和概括，结合原文的主旨进行分析，李惠找到主人的方法就是用了一块羊皮来寻找，结合例文内容来概括，可以写成李惠通过让人拷打羊皮，我找到了羊皮的主人。
【答案】
①
…的人 了解，懂得 不久 助词，放在主谓之间，取消句子的独立性
给你们橡子，早上四个，晚上三个，这该够吃了吧？
朝三暮四。原比喻聪明人善于使用手段，愚笨的人不善于辨别事情。后来形容反复无常
【分析】
译文：宋国有一个养猕猴的人，他很喜欢猕猴，他家养了一大群猕猴，养猕猴的人能理解猴子们的意思，猕猴们也能够懂得狙公的心意。他宁可减少全家的口粮，也要满足猕猴的欲望。然而过了不久，家里缺乏食物了，他将要限制猕猴们吃橡实的数量，但又怕猕猴不顺从自己，就先欺骗猕猴说：“给你们的橡实，早上三个，晚上四个，足够吗？”猴子们一听，都站了起来，十分恼怒。过了一会儿，他又说：“给你们橡实，早上四个，晚上三个，足够吗？”猴子们听了都顺从了，感到很高兴。
1．本题考查的是加点字词的理解，结合上下文的语境进行分析，“损其家口”的意思是他宁可减少全家的口粮，所以“损”的意思是减少。
2．本题考查的是字词解释，结合语境的特点及含义进行分析。
（1）“宋有狙公者”意思是宋国有一个养猕猴的人，所以“者”的意思是什么样的人。
（2）“狙亦得公之心”意思是猕猴们也能够懂得狙公的心意，所以“得”的意思是了解，懂得。
（3）“俄而匮焉”意思是然而过了不久，家里缺乏食物了。所以“而”的意思是不久。
（4）“恐众狙之不驯于己也”意思是但又怕猕猴不顺从自己，所以“之”的意思是助词，放在主谓之间，取消句子的独立性。
3．本题考查的是翻译句子，仔细分析语句中的重点字词，翻译的时候注意语句的完整流畅，不要有错别字，翻译出重点语句的内容即可。
5．本题考查的是短文中成语的含义及全文的主旨分析，仔细分析短文内容，可以得出的成语是“朝三暮四”原指玩弄手法欺骗人。后用来比喻常常变卦，反复无常。
【答案】
打水 已经 抓住 承担、承受
D
于是去了“狂泉”所在地。舀泉水喝了下去。
②④
【分析】
译文：从前，某国有一眼泉水，名叫“狂泉”。国内的人喝了这泉水，没有不发狂的。只有国君食用井水，不患狂病。全国的人已经都狂了，反而认为国君的不狂是真狂。于是合伙捉住国君，要治疗他的狂病。他们对国君又用火艾烧，又拿银针扎，又熬药汁灌，什么办法都施出来。国君受不了折磨，也只好喝下“狂泉”，也开始发狂。国家群臣大小，个个都颠狂成一个样子，大家才欢心乐意。
1．本题考查的是解释加点字词，结合语句所在语境进行分析。“唯国君穿井而汲”意思是只有国君食用井水，所以“汲”的意思是打水。“国人既并狂”意思是全国的人已经都狂了，所以“既”的意思是已经。“共执国主”的意思是于是合伙捉住国君，所以“执”的意思是抓住。“国主不任其苦”意思是国君受不了折磨，所以“任”的意思是承担、承受。
2．本题考查的是加点字词的意义和用法，结合原文的语境进行分析。在本题中，意义和用法相同的是D项。
A项：“反谓国主之不狂为狂”意思是反而认为国君的不狂是真狂。“为”的意思是“是”。“愿为市鞍马”意思是愿意去买来马鞍和马匹，“为”的意思是“为此(指代父从军)”
B项：“疗其狂疾”意思是要治疗他的狂病。“其”是指他的。“其狂若一”意思是个个都颠狂成一个样子，“其”是指每个人。
C项：“莫不毕具”意思是什么办法都施出来。“毕”的意思是都。“毕便狂”意思是也开始发狂。“毕”的意思是开始。
3．本题考查的是翻译句子，结合语句中重点字词的理解和分析。以及结合上下文的语境进行分析。整段话的语句要连贯完整，不要写错别字即可。本题中，划线句的翻译是于是去了“狂泉”所在地。舀泉水喝了下去。
4．本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合原文的内容进行分析。国王的可悲之处在于屈从和不能坚持真理。
【答案】
咬 确实、的确
于是假装睡着来看怎么回事，才发现原来那两只狼想等他睡着没防备时咬他的喉咙，忠心的狗发现了狼的企图，便阻止狼，不让它靠近主人。
阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣
对主人不识狼的阴险本性表示嘲讽。
【分析】
有个有钱人家偶然得到两只小狼，将它们和家狗混在一起圈养，也和狗相安无事。两只狼渐渐地长大了，还是很驯服，（主人）竟然忘了它们是狼。一天白天躺在客厅里，听到群狗呜呜地发出发怒的叫声，惊醒起来四周看看，没有一个人。再次就枕准备睡觉，狗又像前面一样（吼叫），（他）便假睡来等着（观察情况）。便发现两只狼等到他没有醒，要咬他的喉咙，狗阻止它们，不让它们上前。（那个人）就杀狼取它们的皮。（他）就说：“狼子野心，确实没有诬蔑它们啊！”凶恶的本性只不过是被深深地隐藏罢了。表面上装作很亲热，但背地里却心怀不轨，更不是只有野心罢了。禽兽并不值得说什么，这个人为什么要收养这两条狼给自己留下祸患呢。
1．本题考查文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
“将啮其喉”一句的意思是“要咬他的喉咙”，其中“啮”的意思是“咬”。
“信不诬哉”一句的意思是“确实没有诬蔑它们啊”，其中“信”的意思是“确实、的确”。
2．本题考查句的子翻译。翻译某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。本句应注意“乃”、“伪”、“俟”、“啮”、“阻”、“使”等字的翻译。
3．本题考查对文章内容的理解与分析。通过阅读文章可知，狼表面上与人很亲热，但是背地里却存有坏心思，其实生活中也有这样的“阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣”的人，我们应该警惕。
4．本题考查对文章内容的理解与分析。通过阅读文章可知，本文不仅表达了作者对狼和像狼这样的人的不耻，也表达了对主人不能看清狼的本性的讽刺，警示人们不能对某一事物抱有绝对信任。
【答案】
B
A
C
者赤 近墨者黑
【分析】
译文：和品行高尚的人结交，就像走进种植（散满香气的）香草的屋子里一样，时间长了便闻不到香味，但本身已经被它同化了；和品行低劣的人结交，就像走进了卖咸鱼的铺子，时间长了也闻不到它的臭味，也是已经被它同化了；藏朱砂的地方时间长了会变红，藏墨漆的地方时间长了会变黑，（也是环境影响使然啊！）所以君子必须谨慎地选择相处之人啊。
1．本题考查文言虚词词义的理解及辨析。解答此题要结合自己对文言虚词的积累，根据语境判断，进行比较，得出答案。 “与善人居”中的“善”意思：品行好的。
A．通国之善弈者也（《学弈》）中的“善”意思：擅长。
B．“善哉乎鼓琴”中“善”意思：善、好、,褒义的赞美。
2．本题考查对句子的理解。
“是以君子必慎其所处者焉”意思是：君子必须谨慎地选择相处之人。我们和什么样的人相处，常常会影响到自己，因此我们要谨慎选择自己所处的环境，A选项说法正确。
3．本题考查对内容的理解。
从“与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。”可知，和品行低劣的人结交，就像走进了卖咸鱼的铺子，时间长了也闻不到它的臭味，也是已经被它同化了；藏朱砂的地方时间长了会变红，藏墨漆的地方时间长了会变黑，说明环境对人的影响很大。C选项正确。
4．考查了学生根据短文内容填空的能力及对词语的理解。结合注释及译文理解短文内容，在理解的基础上，结合短文内容填空。这句话的意思可以用成语“近朱者赤，近墨者黑”来概括，意思是：什么样的人相处，常常会影响到自己。所以，君子要“慎处”，可以用成语近朱者赤，近墨者黑来概括。
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