四年级下册数学教案-6.10 运算律整理与练习苏教版

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名称 四年级下册数学教案-6.10 运算律整理与练习苏教版
格式 docx
文件大小 210.8KB
资源类型 教案
版本资源 苏教版
科目 数学
更新时间 2021-06-27 16:49:50

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文档简介

整理与练习(运算律的复习)
教学目标:
1.通过回顾与整理,使学生形成知识网络,加深对加法、乘法运算律的理解,能运用运算律进行一些简便计算。
2.培养学生根据实际情况选择算法的能力,能灵活地解决生活中简单实际问题。
3.培养学生的探究意识和能力,培养学生进行自我反思和自我评价的能力。
教学重点:整理知识,灵活运用运算律进行简便计算。
教学难点:在解决问题的过程中运用运算律进行简便计算,树立简便计算的意识。
教学准备:课件
教学过程:
一、知识系统整理
提问:这个单元,我们学习了哪些知识?
1.梳理知识。
(1)提问:同桌互相说一说你都学习了哪些运算律?如何用字母表示?
(2)以小组为单位,将本单元学习的运算律进行系统整理。
2.交流汇报。
(1)教师结合学生的汇报完成下面的板书:
565785151765加法
加法
1138555113665
加法交换律:a+b=b+a
加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)
108966090805 乘法交换律:a×b=b×a
47942522225 乘法
乘法
乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c)
乘法分配律:(a+b)×c=a×c+b×c
引伸内容:减法和除法的性质
(2)追问:运算律有什么价值?
归纳:运用运算律可以使一些计算简便;可以用交换律验算加法和乘法。
既然大家都知道运算律的作用,下面,我们就一起来练习一下。
二、巩固应用
1.牛刀小试(课件展示)
下面的计算分别运用了什么运算律?
这一题先让学生通过观察每道算式,再指名学生说出运用的运算律,培养学生的观察能力和表达能力。并根据学生的回答进行评价。
刚才大家通过观察算式说出了每个等式运用的运算律,接下来,请同学们利用复习的运算律完成以下的口算,看看谁算的又对又快。
2.课件展示七组口算题,先让学生通过观察、口算独立完成,教师巡视作辅导,再集体校对答案。
统计做的全对的生数,对其进行表扬,有错误的学生加以鼓励。
不管是口算还是计算,我们都需要细心,刚刚出现小错误的同学接下来要注意喽,我们要进行简便运算了,要擦亮我们的眼睛,看清楚数字和符号哦。
3.课件展示十道计算题。先让学生自己独立完成,大家再进行集体校对,并对一些题目进行讲解。
这十道题概括了我们在这一单元学习的运算律,可以有效让学生体会运算律运用的简便。
学以致用,学习了知识,我们就要会运用。下面我们一起来看一道解决问题。
课件展示
两种水果各买4箱,共需要多少元?
提问:可以用几种方法解决?
让学生先思考,再独立完成,最后集体校对!
拓展提升
①180×25+18×750 ②58×88+ 58×28 - 58×16
③ 199+99×99
这是一道探索规律的练习,让学生先观察比较,找出规律,再进行计算。这道题可以开动学生的大脑,既能引发学生思考,也能培养学生的思维能力。
四、反思总结
通过本课的学习,你有哪些收获? 还有哪些疑问?
五、作业布置
课堂作业:完成书本第72页第3题
课后作业:完成书本第73页第4—8题
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