四年级上册数学课件 一亿有多大 人教版 34张ppt
文档属性
| 名称 | 四年级上册数学课件 一亿有多大 人教版 34张ppt |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-06-28 06:23:48 | ||
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文档简介
一亿有多大？
教学目标
通过对具体数量的感知和体验，帮助学生理解数的意义，建立数感。?
通过学习、交流，使学生获得成功的喜悦，培养向他人学习、与他人沟通和交流的习惯。
教学重点
教学难点
理解大数的意义，建立数感。
结合具体的量获得直观感受—1亿有多大。
从数的组成理解1亿有多大。
1亿相当于（? ? ）个亿、（? ? ?）个千万、（? ? ? ）个百万、（? ? ? ? ）个十万、（? ? ? ? ? ?）个万、（? ? ? ? ? ? ? ? ）个千、（? ? ? ? ? ? ? ? ?）个百、（? ? ? ? ? ? ? ? ? ）个十、（? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ）个一。
问题：在我们的生活中有哪些数据用“亿”做单位？
10
100
100000
100000000
1
10000
10000000
1000
1000000
（一）提出问题，大胆猜想
你能想象1亿有多大吗？
1亿张纸摞起来有多高？
1亿粒米有多少千克？
1亿张纸铺在地上面积有多少平方米？
1亿……
2015年人口普查，中国全国约13亿人口。
复习旧知
猜想
猜一猜一亿有多大
你能想象1亿有多大吗？
1亿张纸摞起来有多高？
1亿粒米有多少千克？
1亿……
1亿本数学课本铺在地上面积有多大？
范例实验
同学们，你们的猜想正确吗？让我们一起动手实验验证吧！
范例实验
问题：一亿张纸叠起来有多高？
难道我们真的要找一亿张纸去测量吗？
范例实验
问题：没有1亿张纸怎么办？
1. 可以先量出1张纸的厚度，再乘1亿。??
2. 可以先量出10张纸的厚度，再乘1千万。?
3. 可以先量出100张纸的厚度，再乘1百万。?
.....
问题1：为什么不取105张，1050张呢？
范例实验
问题：没有1亿张纸怎么办？
1. 可以先量出1张纸的厚度，再乘1亿。??
2. 可以先量出10张纸的厚度，再乘1千万。?
3. 可以先量出100张纸的厚度，再乘1百万。?
.....
问题2：这些方法之间有什么联系？你更喜欢哪种方法？
为什么选择不同的小数量结果进行测量，大数量结果会不同呢？
思考讨论
测量100张纸
测量1000张纸
小数量结论：100张纸的厚度的是1厘米。?
大数量推导：一亿里面有1000000个一百，应是1000000厘米，合10000米。?
实验结论：一亿张纸的厚度是10000米。
小数量结论：1000张纸的厚度的是9厘米。??
大数量推导：一亿里面有100000个一千，应是900000厘米，合9000米。?
实验结论：一亿张纸的厚度是9000米。
思考讨论
测量100张纸
测量1000张纸
小数量结论：100张纸的厚度的是1厘米。?
大数量推导：一亿里面有1000000个一百，应是1000000厘米，合10000米。?
实验结论：一亿张纸的厚度是10000米。
小数量结论：1000张纸的厚度的是9厘米。??
大数量推导：一亿里面有100000个一千，应是900000厘米，合9000米。?
实验结论：一亿张纸的厚度是9000米。
选择不同的小数量，实验的精确度也会有所不同，小数量越大，误差越小。
实验对照
珠穆朗玛峰——世界第一高峰，海拔约8844米。
一亿张纸叠起来的高度是9000米，比珠穆朗玛峰还要高。
一亿张纸
制定方案的布置：
确定研究内容，制定研究步骤，明确人员分工。
可以选择的研究内容：
1亿粒米有多重？
1亿个学生在一起占用多大面积？
口算1亿道口算题需要多长时间？
1亿个硬币摞在一起有多高？
步行（或汽车、飞机行驶）1亿米需要多长时间？
1亿双一次性筷子需砍伐多少棵大树？
问题：没有1亿张纸怎么办？
1. 可以先量出1张纸的厚度，再乘1亿。? ?
问题：这些方法之间有什么联系？你更喜欢哪种方法？
推算? ? 小数量→大数量
2. 可以先量出10张纸的厚度，再乘1千万。?
3. 可以先量出100张纸的厚度，再乘1百万。
动手实践，填写方案
填写本组的研究方案，并和其他小组交流研究内容和研究方法。
交流结果，形成认识
汇报：集体交流研究结果。
1亿张纸摞起来有多高？
100张
1厘米
1000张
10厘米
10000张
100厘米
100000张
1000厘米
1000000张
10000厘米
100000厘米
10000000张
1000000厘米
＝10000米
100000000张
珠穆朗玛峰——世界第一高峰，海拔约8844米。
提高练习
读一读下面的信息，并根据信息填空。
1. 100粒大米约2克重，100千克大米够1人吃1年。
1亿粒大米约重（? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ）克，合（? ? ? ? ? ? ）千克，够1人吃（? ? ? ? ? ）年。
2000000
2000
20
提高练习
2. 制造2000双一次性筷子要砍伐1棵树。
制造1亿双一次性筷子要砍伐（? ? ? ? ? ? ）棵树。
50000
拓展练习
1.看一看，说一说，一百万粒大米大约有多少？一千万粒呢？一亿粒呢？
实验对照
读一读下面的信息，并说一说有什么感受
一个健康成年人大约需要4年半才能喝完一亿滴水。
每家每户节约1度电，1亿个家庭节约的电大约可供一个家庭用40000年。
实验对照
读一读下面的信息，并说一说有什么感受
实验对照
读一读下面的信息，并说一说有什么感受
一个人每天看5000个字，要坚持55年才有可能读完1亿个字。
实验对照
读一读下面的信息，并说一说有什么感受
? ? ? ? ?一亿是个很大的数字。? ?
? ? ? ?如果用乘法来算，一个很小的数字乘以一亿，都会变成一个大数目；如果用除法来算，一个很大的数字除以一亿，都会变成一个小数目。?
? ? ? ?我国的淡水资源总量名列世界第四位，但是人均水资源量却是全球人均水资源最贫乏的国家之一。
教学目标
通过对具体数量的感知和体验，帮助学生理解数的意义，建立数感。?
通过学习、交流，使学生获得成功的喜悦，培养向他人学习、与他人沟通和交流的习惯。
教学重点
教学难点
理解大数的意义，建立数感。
结合具体的量获得直观感受—1亿有多大。
从数的组成理解1亿有多大。
1亿相当于（? ? ）个亿、（? ? ?）个千万、（? ? ? ）个百万、（? ? ? ? ）个十万、（? ? ? ? ? ?）个万、（? ? ? ? ? ? ? ? ）个千、（? ? ? ? ? ? ? ? ?）个百、（? ? ? ? ? ? ? ? ? ）个十、（? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ）个一。
问题：在我们的生活中有哪些数据用“亿”做单位？
10
100
100000
100000000
1
10000
10000000
1000
1000000
（一）提出问题，大胆猜想
你能想象1亿有多大吗？
1亿张纸摞起来有多高？
1亿粒米有多少千克？
1亿张纸铺在地上面积有多少平方米？
1亿……
2015年人口普查，中国全国约13亿人口。
复习旧知
猜想
猜一猜一亿有多大
你能想象1亿有多大吗？
1亿张纸摞起来有多高？
1亿粒米有多少千克？
1亿……
1亿本数学课本铺在地上面积有多大？
范例实验
同学们，你们的猜想正确吗？让我们一起动手实验验证吧！
范例实验
问题：一亿张纸叠起来有多高？
难道我们真的要找一亿张纸去测量吗？
范例实验
问题：没有1亿张纸怎么办？
1. 可以先量出1张纸的厚度，再乘1亿。??
2. 可以先量出10张纸的厚度，再乘1千万。?
3. 可以先量出100张纸的厚度，再乘1百万。?
.....
问题1：为什么不取105张，1050张呢？
范例实验
问题：没有1亿张纸怎么办？
1. 可以先量出1张纸的厚度，再乘1亿。??
2. 可以先量出10张纸的厚度，再乘1千万。?
3. 可以先量出100张纸的厚度，再乘1百万。?
.....
问题2：这些方法之间有什么联系？你更喜欢哪种方法？
为什么选择不同的小数量结果进行测量，大数量结果会不同呢？
思考讨论
测量100张纸
测量1000张纸
小数量结论：100张纸的厚度的是1厘米。?
大数量推导：一亿里面有1000000个一百，应是1000000厘米，合10000米。?
实验结论：一亿张纸的厚度是10000米。
小数量结论：1000张纸的厚度的是9厘米。??
大数量推导：一亿里面有100000个一千，应是900000厘米，合9000米。?
实验结论：一亿张纸的厚度是9000米。
思考讨论
测量100张纸
测量1000张纸
小数量结论：100张纸的厚度的是1厘米。?
大数量推导：一亿里面有1000000个一百，应是1000000厘米，合10000米。?
实验结论：一亿张纸的厚度是10000米。
小数量结论：1000张纸的厚度的是9厘米。??
大数量推导：一亿里面有100000个一千，应是900000厘米，合9000米。?
实验结论：一亿张纸的厚度是9000米。
选择不同的小数量，实验的精确度也会有所不同，小数量越大，误差越小。
实验对照
珠穆朗玛峰——世界第一高峰，海拔约8844米。
一亿张纸叠起来的高度是9000米，比珠穆朗玛峰还要高。
一亿张纸
制定方案的布置：
确定研究内容，制定研究步骤，明确人员分工。
可以选择的研究内容：
1亿粒米有多重？
1亿个学生在一起占用多大面积？
口算1亿道口算题需要多长时间？
1亿个硬币摞在一起有多高？
步行（或汽车、飞机行驶）1亿米需要多长时间？
1亿双一次性筷子需砍伐多少棵大树？
问题：没有1亿张纸怎么办？
1. 可以先量出1张纸的厚度，再乘1亿。? ?
问题：这些方法之间有什么联系？你更喜欢哪种方法？
推算? ? 小数量→大数量
2. 可以先量出10张纸的厚度，再乘1千万。?
3. 可以先量出100张纸的厚度，再乘1百万。
动手实践，填写方案
填写本组的研究方案，并和其他小组交流研究内容和研究方法。
交流结果，形成认识
汇报：集体交流研究结果。
1亿张纸摞起来有多高？
100张
1厘米
1000张
10厘米
10000张
100厘米
100000张
1000厘米
1000000张
10000厘米
100000厘米
10000000张
1000000厘米
＝10000米
100000000张
珠穆朗玛峰——世界第一高峰，海拔约8844米。
提高练习
读一读下面的信息，并根据信息填空。
1. 100粒大米约2克重，100千克大米够1人吃1年。
1亿粒大米约重（? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ）克，合（? ? ? ? ? ? ）千克，够1人吃（? ? ? ? ? ）年。
2000000
2000
20
提高练习
2. 制造2000双一次性筷子要砍伐1棵树。
制造1亿双一次性筷子要砍伐（? ? ? ? ? ? ）棵树。
50000
拓展练习
1.看一看，说一说，一百万粒大米大约有多少？一千万粒呢？一亿粒呢？
实验对照
读一读下面的信息，并说一说有什么感受
一个健康成年人大约需要4年半才能喝完一亿滴水。
每家每户节约1度电，1亿个家庭节约的电大约可供一个家庭用40000年。
实验对照
读一读下面的信息，并说一说有什么感受
实验对照
读一读下面的信息，并说一说有什么感受
一个人每天看5000个字，要坚持55年才有可能读完1亿个字。
实验对照
读一读下面的信息，并说一说有什么感受
? ? ? ? ?一亿是个很大的数字。? ?
? ? ? ?如果用乘法来算，一个很小的数字乘以一亿，都会变成一个大数目；如果用除法来算，一个很大的数字除以一亿，都会变成一个小数目。?
? ? ? ?我国的淡水资源总量名列世界第四位，但是人均水资源量却是全球人均水资源最贫乏的国家之一。