《鹤群翔空 》导学案

执笔： 审核： 上课时间 学生姓名
课题：鹤群翔空 课型：新授
学习目标：
1、借助工具书，扫除字词障碍。 2、理解文章 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )的主题思想。
3、反复诵读课文，体作者遣词造句 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )的独到匠心。
重点：理解文章 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )的主题思想。 难点：体会作者遣词造句 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )的独到匠心。
学习过程：
一、预习导学：
1、作者简介：江口涣(1887～1975)，日本小说家、评论家。生于东京。1912年发表处女作《海上浮舟》，带有明显的惟美主义色彩。后受夏目漱石等作家影响，开始冷静地观察社会和人生，创作方法转向现实主义。
2、给下列加横线的字注音。
伫（ ）立 绮 （ ）丽 湮（ ）没 剽悍（ ）盘旋（ ）　
3、结合课文，理解下列词语的意义：
伫立： 绮丽： 剽悍：
寡不敌众： 无济于事：
4、写出三个关于鹤的成语。
二、展示交流：
梳理文章 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )写作 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )思路，划分结构层次。分别给它加小标题。
三、小组合作探究：　　
1、第一部分为什么鹤群翔空描写得如此“壮观绮丽，美不可言”
2、文章主要表现了鹤的什么精神？请结合课文内容说一说。
四、课堂小结：本文通过对 、 、 场面的生动描写，表现了鹤群 的精神，抒发了作者对鹤群的 之情。
五、课时检测： 在现实生活中，人们常见到因车祸倒于血泊中的人，或看见寒风中沿路乞讨的乞丐，或看见老人颤巍巍立于公共汽车中，人们～般作何反应 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )。与鹤群比较，体会鹤群的可贵之处在什么地方？
六、能力拓展：《给自己锁定一个高目标》
①一个普通少年有一天说了一句非常不普通的话，他说：“我某某是为北大而生的。”
②父亲听后在心里暗自发笑。因为父亲知道儿子的资质并不算是出类拔萃的。　虽如此，父亲还是懂得不能伤害儿子的积极性，只好报以微笑首肯。
③少年继而又道：“我以前的时间都是浑浑噩噩，全部浪费了。”
④见儿子说出这样一句话，父亲有些惊讶了。父亲很慎重地看了看儿子，又想了想儿子为什么会有这样的感叹。原来，儿子的一个好同学转到一所省重点中学就读去了，回来后两个人刚刚在一起聚了一次。
⑤看见儿子坚定的神色，父亲觉得儿子仿佛一下子就长大了。
⑥其后的日子，父亲发现儿子有了很多变化。以前要钱问题买零食，如今却买各类学习资料；以前要家长督促学习，现在却要家长督促休息。而且，长时间地坚持着。
⑦又一天，少年在餐桌上父亲说：“爸爸，我现在发现学习也是一种享受。”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
⑧父亲会心地笑了，很为儿子骄傲。因为父亲知道，当一个人锁定了一个高目标，并愉快地为实现这个目标而努力奋斗时，这个人一定会有所作为的。16%
1、给下面加点的字注音
①出类拔萃__________　②浑浑噩噩__________　
2．这篇文章的主人公是谁？为什么？请简要说明理由。
3．下面划线的字词能否去掉？为什么？
①父亲听后在心里暗自发笑。
②以前要家长督促学习，现在却要家长督促休息。而且长时间地坚持着。
③父亲会心地笑了，很为儿子骄傲。
4．请用原文回答：
①．第②段“如此”指________________________________
②．第④段“这样”指________________________________
③．第⑧段“这个人”指______________________________
5．第⑦段中少年说：“我现在发现学习也是一种享受。”学习真的是一种享受吗？结合你的理解谈谈体会。
6、对于本文的主题，请用古诗文或名言警句加以概括。（不少于两条）
教（学）笔记