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课题：珍珠鸟 课型：新授
学习目标:
1、阅读分析重点片段，感悟情怀。
2、体会作者的情感，把握主旨。
学习过程：
一、前置自学：
1．第6段中加点的词语表现了“我”当时怎样的心理活动？
2．写出小鸟“胆子大了”以后“淘气地陪伴我”的文字。（3处）
3．文中小鸟对大鸟两次呼唤的反应有什么不同？这说明了什么？
二、展示交流：
1．结合文中的描写，小鸟对人的感受经历了哪些变化？
2．写出文中揭示本文主旨的一句话。
三、合作探讨
1．文中倒数第3段文字犹如一幅画。请你用一个二字词语为这幅画加一个标题，点明这幅画的含义。
2．本文的感情线索是什么？
3．如何理解最后一句话？
先结合本文内容，再联系生活实际，谈谈信赖产生的基础是什么？
四、课堂小结
信赖，往往创造出美好的境界——人类只有亲近自然，关爱自然中的花鸟虫鱼，与自然和谐、静谧地融合在一起，才能在名利金钱迷目、荣辱得失喧嚣之际，保持头脑的清醒，内心的宁静，从而享受到无以名状的快乐，领略到生活的乐趣和真谛。
五、达标拓展：
联系自己喜欢的动植物，写篇小短文。
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七年级地理试题第 页（共16页）
