三年级上册数学课件 几百几十加、减几百几十 人教版(共35张PPT)

(共35张PPT)
万以内的加法和减法（一）
几百几十加、减几百几十
教学目标
理解并掌握几百几十加、减几百几十的计算方法，能正确地进行计算。
培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。
培养学生知识的迁移能力，体会运用两位数加、减两位数的计算方法，解决几百几十加、减几百几十的问题。
教学重点
掌握几百几十加、减几百几十的计算方法。
教学难点
通过知识的迁移转化解决几百几十加、减几百几十的问题。
你会用竖式计算吗？
先要把相同数位对齐，从个位算起。
怎样笔算两位数加、减两位数？
3?
?6
3?
?6
＋
2
7
1
7?
?1
2?
?4
－
4
7
笔算加法时，个位满十要向十位进1；笔算减法时，个位不够减要从十位退1。
口算
70－18＝
34－17＝
46＋17＝
61－19＝
45－22＝
14＋47＝
52
17
63
23
42
61
?
?
?
?世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个“海宝”，下午卖出550个“海宝”。
你能提出什么数学问题？
（1）上午和下午一共卖出多少个“海宝”？
380＋550＝
你会计算吗？
怎样列式？
?
?
?
?世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个“海宝”，下午卖出550个“海宝”。
（1）上午和下午一共卖出多少个“海宝”？
380＋550＝
因为38＋55＝93，
所以
380＋550＝930。
我会用竖式计算。
为什么百位上不是8？
百位上3＋5，再加十位进上来的1是9。
还可以怎样计算？
3?
8?
0
5?
5?
0
0
1
3
9
＋
930（个）
?
?
?
?世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个“海宝”，下午卖出550个“海宝”。
（1）上午和下午一共卖出多少个“海宝”？
380＋550＝
3?
8?
0
5?
5?
0
0
1
3
9
930（个）
＋
因为38＋55＝93，
所以
380＋550＝930。
为什么百位上不是8？
（2）下午比上午多卖出多少个“海宝”？
?
?
?
?世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个“海宝”，下午卖出550个“海宝”。
550－380＝
你还能提出什么数学问题？
你会计算吗？
怎样列式？
170（个）
（2）下午比上午多卖出多少个“海宝”？
?
?
?
?世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个“海宝”，下午卖出550个“海宝”。
550－380＝
为什么百位上是4减3？
因为55－38＝17，
所以550－380＝170。
我会用竖式计算。
十位上5减8不够减，百位上5需要退1，就是4。
5?
5?
0
3?
8?
0
－
0
7
1
4
15
还可以怎样计算？
170（个）
（2）下午比上午多卖出多少个“海宝”？
?
?
?
?世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个“海宝”，下午卖出550个“海宝”。
550－380＝
5?
5?
0
3?
8?
0
－
0
7
1
4
15
因为55－38＝17，
所以550－380＝170。
为什么百位上是4减3？
几百几十加、减几百几十在笔算时要注意什么？
观察对比
5?
5?
0
3?
8?
0
－
0
7
1
4
15
3?
8?
0
5?
5?
0
0
1
3
9
＋
刚才学习的这两道题有什么相同点和不同点？
相同点：都是几百几十的数相加减，竖式计算时都是相同数位对齐，从个位算起。
不同点：一个是几百几十加几百几十的计算，一个是几百几十减几百几十的计算。
观察对比
5?
5?
0
3?
8?
0
－
0
7
1
4
15
3?
8?
0
5?
5?
0
0
1
3
9
＋
刚才学习的这两道题有什么相同点和不同点？
几百几十加、减几百几十在笔算时要注意什么？
做一做
410＋250＝
970－480＝
340＋370＝
360＋240＝
4?
1?
0
2?
5?
0
6
6
＋
0
280－160＝
630＋290＝
450－260＝
800－150＝
660
490
710
600
120
920
190
650
?
?
?2?
3?
0
?
?
?5?
4?
0
1.
+
3?
2?
0
1?
8?
0
+
3?
6?
0
2?
4?
0
4?
2?
0
3?
9?
0
+
+
0
7
7
1
1
1
0
0
5
0
0
6
0
1
8
4?
9?
0
1?
3?
0
-
-
-
-
0
6
3
2?
4?
0
1?
6?
0
0
8
5?
7?
0
3?
8?
0
0
9
1
9?
2?
0
8?
6?
0
0
6
1.
850－780＝
2.
答：今年比去年多收了70千克。
70（千克）
3.
850
690
970
520
明明的眼镜度数减少了______度。
300
－150
＝
150（度）
150
4.
360
710
220
9.
+280=
490
800
320
-270=
640
990
500
220
530
50
一年级有150名学生，二年级有170名学生。两个年级共需要______个一次性注射器。
10.
150＋170＝
320（个）
答：两个年级共需要320个一次性注射器。
320
12.
邮局、电影院和学校的位置还会是怎样的？
邮局、电影院和学校的位置会是怎样的？
邮局、电影院和学校在创业大路的一旁。
邮局距离学校280米，电影院距学校350米。
邮局距电影院多少米？
280＋350＝
630（米）
问题是什么？需要利用哪些信息？
邮局距电影院多少米？
问题是什么？需要利用哪些信息？
12.
邮局、电影院和学校在创业大路的一旁。
邮局距离学校280米，电影院距学校350米。
350－280＝
70（米）
12.
邮局距电影院多少米？
问题是什么？需要利用哪些信息？
邮局、电影院和学校在创业大路的一旁。
邮局距离学校280米，电影院距学校350米。
考虑问题要全面。
1.
判断百位上是几。
观察上下两道题目，说一说有什么不同。
加法中，上面的题十位相加满十了，需要进1，下面的题没有进位；减法中，上面的题十位相减时不够减需要退位，下面的题没有退位。
240＋460＝?
?
?
00
240＋420＝?
?
?
60
710－380＝?
?
?
30
710－310＝?
?
?
00
7
3
6
4
提高练习
2.
连一连。
570-360?
?280-160?
?410+250?
?340+370?
?450-260?
?630+290
120
920
190
660
210
710
提高练习
180＋340＝520（个）
520
>
500
够了
3、解决问题。
提高练习
1.
在□里填上合适的数。?
2?
?7?
?0
6?
?
?
?
0
+
9?
?2?
?0
1?
?
?
?
0
3?
?
?
?
0
5?
?0?
?0
+
6?
?0?
?0
1?
?2?
?0
-
5
1
9
4
8
0
拓展练习
2.
观察这两道算式，想一想每个图形分别代表什么数？然后计算下面的算式。
+320=600
○
280
-260=180
+
○
○
=
440
280
720
-
=
440
280
160
440
拓展练习
3.
按照第一个图形中4个数之间的关系，填出各图形中空格处的数。
400
900
250
250
260
850
140
450
130
260
640
250
拓展练习
4.
填什么数才能打中？填出2种情况。
500、
530
270、
300
150、
180
520、
500
300、
280
420、
440
拓展练习
数
学
与
诗
歌
回文诗（二）
客怀
?
?
?
?
?客?
怀??
?
?
?
?
??秦
观静思伊久阻归期，
久阻归期忆别离。
忆别离时闻漏转，
时闻漏转静思伊。
秦观
(1049
～
1100），字大虚，又字少游，北宋诗人。
?
?
?
?本诗采用首尾相回的回环修辞，即上一句结尾的词语做下一
句的开头，前后顶接，首尾钩接，一气呵成，以成回抱往复之趣，这类似数学中的递推法，其组织结构概括为A
→
B
→
A
格局。
?
?
?
?
?客?
怀??
?
?
?
?
??秦
观静思伊久阻归期，
久阻归期忆别离。
忆别离时闻漏转，
时闻漏转静思伊。
?
?
?
?回文数产生的数学方法:第一步：随意找一个十进制的数，把它倒过来就成了另一个数，如果这两个数是回文数就可结束；第二步，如果不是，再把这两个数相加得个和数，
把这个和数倒过来看是否为回文数；以此类推会得到更多的回文数。如:
37+73
＝110
、110+011=121，两步就得出了一个“回文数”。