三年级上册数学课件 时间的计算解决问题 人教版（42张PPT）
文档属性
| 名称 | 三年级上册数学课件 时间的计算解决问题 人教版（42张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-06-28 14:35:08 | ||
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文档简介
(共42张PPT)
时、分、秒
时间的计算
教学目标
通过交流，掌握时、分、秒之间的关系，会进行时间单位之间的简单换算，解决生活中的实际问题，会进行一些有关时间的简单计算。?
?
在活动过程中，通过独立思考、小组合作和方式解决问题，掌握解决问题的基本方法。
通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，在运用所学知识解决问题的过程中，体验数学学习的乐趣。
教学重点
教学难点
解决与时间计算有关的实际问题。
解决与时间计算有关的实际问题。
填一填
1分＝（?
?
?
）秒
1时＝（?
?
?
）分
60
60
60＋60＝120
2时＝（?
?
?
?
?）分
120
1时是60分，2时是（?
?
）个60分。
2
你是怎样想的？
例1
例1
60＋60＝120
2时＝（?
?
?
?
?）分
120
1时是60分，2时是2个60分。
你是怎样想的？
例1
120秒＝（?
?
?
?）分
2
60秒是1分，120秒是2个60秒。
60＋60＋60＋60＝240
4分
＝（?
?
?
?）秒
240
1分是60秒，4分就是4个60秒。
例1
5时＝（?
?
?
?）分
300
可以想，1时是60分，5时里有几个1时，就是几个60分。
做一做
60秒﹦（?
?
?
）分
3分﹦（?
?
?
）秒
1分40秒﹦（?
?
?
）秒
1
100
180
例2
阅读与理解
小明从家走到学校用了多长时间？
7：30离家，7：45到校。
需要利用哪些信息？
问题是什么？
1.
例2
分析与解答
可以怎样解答？
可以直接数一数从7：30到7：45分针走了多少分。
分针走了3个大格，是15分钟。
1.
例2
分析与解答
拨一拨表，验证一下。
因为都是7时多，我直接用减法计算。
45－30＝15（分）
1.
例2
回顾与反思
45－30＝15（分）
答：小明从家走到学校用了15分钟。
30＋15＝45（分），7：30过15分钟就是7：45。解答正确。
这些方法虽然解决了我们的问题，但解答的对不对呢？
1.
例2
三（1）班的同学去海洋馆参观海狮表演。
2.
10︰30开始
10︰45结束
问题：海狮表演了多长时间？
例2
2.
10︰30开始
10︰45结束
问题：海狮表演了多长时间？
阅读与理解
问题是什么？
需要利用哪些信息？
例2
2.
交流与合作
10︰30开始
10︰45结束
问题：海狮表演了多长时间？
直接算一算。
利用钟面画一画。
例2
2.
10︰30开始
10︰45结束
问题：海狮表演了多长时间？
分析与解答
我们是数小格,1分1分的数，正好15分。
我们是数的大格,1大格是5分钟,3大格就是15分钟。
例2
2.
10︰30开始
10︰45结束
问题：海狮表演了多长时间？
分析与解答
因为都是10时,所以我想直接用分减……
例2
2.
10︰30开始
10︰45结束
问题：海狮表演了多长时间？
分析与解答
可以直接计算，这样列式：10时45分－10时30分＝15分
因为都是10时,所以我直接用45－30＝15(分)
注意：当“几时”相同时，可以用“几分”直接减。
2.
10︰30开始
10︰45结束
问题：海狮表演了多长时间？
例2
回顾与反思
30＋15＝45（分），
10:30过15分钟就是
10:45
。解答正确。
这些方法虽然解决了我们的问题，但解答的对不对呢？
现在才早上8:40，我
还要等多久才开门呢？
做一做
可以直接数一数，从8:40
到9:00分针走了多少格。
9:00开门，也可以想成8:60
开门，这样就可以用我们前面学习的方法解答了。
做一做
可以这样列式：
9时－8时40分＝20分
当结束时刻是整时没有分时，或有分又不够减时，该怎么算？
关键：从整时里面拿出1时，看成60分。
现在才早上8:40，我
还要等多久才开门呢？
4.
在?
?
?里填上“＞”“＜”或“＝”。
练习一
9分?
?
90秒?
?
?
?
?
?24分?
?
?4时?
?
?
?
?
?
1分15秒?
?
?65秒
3时?
?
200分?
?
?
?
?140秒?
?
?2分?
?
?
?
?
1时30分?
?
?90分
>
<
=
>
>
<
练习一
7.
小组同学中的一人计时，其他同学闭上眼睛坐在座位上。如果你认为过了30秒，就把手举起来。
（1）核对一下，每人估计的30
秒实际是多长时间。
（2）小组同学比一比，看谁估计
得最准。
（3）请估计得最准的同学说说自
己是怎么估计的，你打算怎样调整自己估计的方式？
练习一
8.
4
15
45分
11
40
5
00
20分
25分
12
00
5
25
练习一
9.
一列火车本应9：15到达，现在要晚点25分钟，什么时候能到达？
晚点25分钟是什么意思？
在9：15
的基础上再过25分钟才能到达。
15＋25＝40（分）?
?
?答：9:40分能到达。
练习一
11.
（1）上午第一节课用多长时间？
9时－8时20分＝40分
答：上午第一节课用40分钟。
练习一
11.
（2）10:02同学们正在做什么？
同学们正在做眼保健操。
练习一
11.
（3）如果你从家到学校要走10分钟，你最晚什么时间从家里出发？说说你的理由。
7时40分－10分＝7时30分
答：最晚7:30从家里出发。
练习一
11.
（4）你能发现上课时间的规律吗？请你填出第四节课的上课时间。
答：每节课的时间是40分钟，下课休息10分钟。
提高练习
1.
填一填。
3时＝（?
?
?
?）分
1时25分＝（?
?
?
?）分
3分＝（?
?
?
?）秒
150秒－30秒＝（?
?
?
?）分
180
180
85
2
提高练习
2.
选一选。
4时＝（?
?
?）分
A.
400?
?
?
?
?
?B.
240?
?
?
?
?
?C.
140
2分20秒＝（?
?
?）秒
A.
220?
?
?
?
?
?B.
120?
?
?
?
?
?C.
140
300秒＝（?
?
?）分
A.
3?
?
?
?
?
?
?
?B.
30?
?
?
?
?
?
?C.
5
B
C
C
提高练习
注意：时间越短，
速度越快。
答：?
?
?
?
跑得最快。
3.
谁跑得快？
35分
25分
40分
拓展练习
1.
算一算，填一填。
起床
洗漱
吃早饭
整理
上学
到校
6
40
6
50
7
00
7
20
7
25
7
40
过10分
过（?
?
?
?
?）
过（?
?
?
?
?）
过（?
?
?
?
?）
过（?
?
?
?
?）
10分
20分
5分
15分
拓展练习
2.
填一填。
15
1
30
拓展练习
3.
填一填。
20
35
数
学
与
生
活
生活中的经过时间
数学与生活——生活中的经过时间
百货商场
快餐厅
超市
数学与生活——生活中的经过时间
数学与生活——生活中的经过时间
飞机时刻表
数学与生活——生活中的经过时间
武昌到荆州动车时刻表
数学与生活——生活中的经过时间
作息时间表
时、分、秒
时间的计算
教学目标
通过交流，掌握时、分、秒之间的关系，会进行时间单位之间的简单换算，解决生活中的实际问题，会进行一些有关时间的简单计算。?
?
在活动过程中，通过独立思考、小组合作和方式解决问题，掌握解决问题的基本方法。
通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，在运用所学知识解决问题的过程中，体验数学学习的乐趣。
教学重点
教学难点
解决与时间计算有关的实际问题。
解决与时间计算有关的实际问题。
填一填
1分＝（?
?
?
）秒
1时＝（?
?
?
）分
60
60
60＋60＝120
2时＝（?
?
?
?
?）分
120
1时是60分，2时是（?
?
）个60分。
2
你是怎样想的？
例1
例1
60＋60＝120
2时＝（?
?
?
?
?）分
120
1时是60分，2时是2个60分。
你是怎样想的？
例1
120秒＝（?
?
?
?）分
2
60秒是1分，120秒是2个60秒。
60＋60＋60＋60＝240
4分
＝（?
?
?
?）秒
240
1分是60秒，4分就是4个60秒。
例1
5时＝（?
?
?
?）分
300
可以想，1时是60分，5时里有几个1时，就是几个60分。
做一做
60秒﹦（?
?
?
）分
3分﹦（?
?
?
）秒
1分40秒﹦（?
?
?
）秒
1
100
180
例2
阅读与理解
小明从家走到学校用了多长时间？
7：30离家，7：45到校。
需要利用哪些信息？
问题是什么？
1.
例2
分析与解答
可以怎样解答？
可以直接数一数从7：30到7：45分针走了多少分。
分针走了3个大格，是15分钟。
1.
例2
分析与解答
拨一拨表，验证一下。
因为都是7时多，我直接用减法计算。
45－30＝15（分）
1.
例2
回顾与反思
45－30＝15（分）
答：小明从家走到学校用了15分钟。
30＋15＝45（分），7：30过15分钟就是7：45。解答正确。
这些方法虽然解决了我们的问题，但解答的对不对呢？
1.
例2
三（1）班的同学去海洋馆参观海狮表演。
2.
10︰30开始
10︰45结束
问题：海狮表演了多长时间？
例2
2.
10︰30开始
10︰45结束
问题：海狮表演了多长时间？
阅读与理解
问题是什么？
需要利用哪些信息？
例2
2.
交流与合作
10︰30开始
10︰45结束
问题：海狮表演了多长时间？
直接算一算。
利用钟面画一画。
例2
2.
10︰30开始
10︰45结束
问题：海狮表演了多长时间？
分析与解答
我们是数小格,1分1分的数，正好15分。
我们是数的大格,1大格是5分钟,3大格就是15分钟。
例2
2.
10︰30开始
10︰45结束
问题：海狮表演了多长时间？
分析与解答
因为都是10时,所以我想直接用分减……
例2
2.
10︰30开始
10︰45结束
问题：海狮表演了多长时间？
分析与解答
可以直接计算，这样列式：10时45分－10时30分＝15分
因为都是10时,所以我直接用45－30＝15(分)
注意：当“几时”相同时，可以用“几分”直接减。
2.
10︰30开始
10︰45结束
问题：海狮表演了多长时间？
例2
回顾与反思
30＋15＝45（分），
10:30过15分钟就是
10:45
。解答正确。
这些方法虽然解决了我们的问题，但解答的对不对呢？
现在才早上8:40，我
还要等多久才开门呢？
做一做
可以直接数一数，从8:40
到9:00分针走了多少格。
9:00开门，也可以想成8:60
开门，这样就可以用我们前面学习的方法解答了。
做一做
可以这样列式：
9时－8时40分＝20分
当结束时刻是整时没有分时，或有分又不够减时，该怎么算？
关键：从整时里面拿出1时，看成60分。
现在才早上8:40，我
还要等多久才开门呢？
4.
在?
?
?里填上“＞”“＜”或“＝”。
练习一
9分?
?
90秒?
?
?
?
?
?24分?
?
?4时?
?
?
?
?
?
1分15秒?
?
?65秒
3时?
?
200分?
?
?
?
?140秒?
?
?2分?
?
?
?
?
1时30分?
?
?90分
>
<
=
>
>
<
练习一
7.
小组同学中的一人计时，其他同学闭上眼睛坐在座位上。如果你认为过了30秒，就把手举起来。
（1）核对一下，每人估计的30
秒实际是多长时间。
（2）小组同学比一比，看谁估计
得最准。
（3）请估计得最准的同学说说自
己是怎么估计的，你打算怎样调整自己估计的方式？
练习一
8.
4
15
45分
11
40
5
00
20分
25分
12
00
5
25
练习一
9.
一列火车本应9：15到达，现在要晚点25分钟，什么时候能到达？
晚点25分钟是什么意思？
在9：15
的基础上再过25分钟才能到达。
15＋25＝40（分）?
?
?答：9:40分能到达。
练习一
11.
（1）上午第一节课用多长时间？
9时－8时20分＝40分
答：上午第一节课用40分钟。
练习一
11.
（2）10:02同学们正在做什么？
同学们正在做眼保健操。
练习一
11.
（3）如果你从家到学校要走10分钟，你最晚什么时间从家里出发？说说你的理由。
7时40分－10分＝7时30分
答：最晚7:30从家里出发。
练习一
11.
（4）你能发现上课时间的规律吗？请你填出第四节课的上课时间。
答：每节课的时间是40分钟，下课休息10分钟。
提高练习
1.
填一填。
3时＝（?
?
?
?）分
1时25分＝（?
?
?
?）分
3分＝（?
?
?
?）秒
150秒－30秒＝（?
?
?
?）分
180
180
85
2
提高练习
2.
选一选。
4时＝（?
?
?）分
A.
400?
?
?
?
?
?B.
240?
?
?
?
?
?C.
140
2分20秒＝（?
?
?）秒
A.
220?
?
?
?
?
?B.
120?
?
?
?
?
?C.
140
300秒＝（?
?
?）分
A.
3?
?
?
?
?
?
?
?B.
30?
?
?
?
?
?
?C.
5
B
C
C
提高练习
注意：时间越短，
速度越快。
答：?
?
?
?
跑得最快。
3.
谁跑得快？
35分
25分
40分
拓展练习
1.
算一算，填一填。
起床
洗漱
吃早饭
整理
上学
到校
6
40
6
50
7
00
7
20
7
25
7
40
过10分
过（?
?
?
?
?）
过（?
?
?
?
?）
过（?
?
?
?
?）
过（?
?
?
?
?）
10分
20分
5分
15分
拓展练习
2.
填一填。
15
1
30
拓展练习
3.
填一填。
20
35
数
学
与
生
活
生活中的经过时间
数学与生活——生活中的经过时间
百货商场
快餐厅
超市
数学与生活——生活中的经过时间
数学与生活——生活中的经过时间
飞机时刻表
数学与生活——生活中的经过时间
武昌到荆州动车时刻表
数学与生活——生活中的经过时间
作息时间表