《电磁波》等三份课件(北师大版九年级)

文档属性

名称 《电磁波》等三份课件(北师大版九年级)
格式 zip
文件大小 3.3MB
资源类型 教案
版本资源 北师大版
科目 物理
更新时间 2012-04-15 20:43:45

文档简介

(共9张PPT)
现代通信技术及发展前景
九年级物理第十五章第三节
了解移动通信、网络通信、光纤通信、卫星通信的基本情况。
通过阅读有关资料和教师讲解体会到现代通信技术的多样性。
通过学习现代通信知识,了解科技为人类带来的便利,提高学科的兴趣。
教学目标:
知识与能力
过程和方法
情感、态度与价值观
1、移动电话是怎样发射和接收信号的?
2、电子邮件的发送过程是怎样的
3、怎样实现光携带更多的信息
4、通信卫星的特点是什么?使用的是 ( )电磁波?
5、全球卫星定位系统用( )表示。
课前预习
二 移动通信
三 网络通信
四 光纤通信
五 卫星中继通信
课堂反馈:
1、现代通信技术的四种方式是:—————、—————、——————、—————2、激光的特点是:——————、————————。
3、人们通过————作为微波中继站来实现微波的全球通信。
4、通信卫星大多相对于地球————,随着地球自转转动。
5、要实现全球通信,至少需要----颗同步通信卫星。
、第十五章怎样传递信息——通信技术简介
、现代通信技术及发展前景
现代的政治、经济、军事、科研、生活等方面,对通信有哪些更高的要求
现代通信运用了哪些高科技
你能够从手机的变化中感受到通信技术日新月异的发展吗
移动通信
电话座机必须用电话线连接到电信局的交换机上,依靠导线中的音频电流传
送话音,只能在固定的地点使用。移动电话(通常称为手机)由电磁波传递信
息,可以在任何地方使用。手机既是发射机又是接收机。但是它的发射功率很
小,又不具有交换能力,必须依靠一组功率大的固定电台(基地台)和交换中心
来转接。如图15-18所示,手机1发射的信号被离它最近的基地台1接收,然后
由光缆把信号传到交换中心,寻找到选定的通话对象,再由光缆把信号传到离对
象最近的基地台2,最终由这个基地台把信号传给对象,即手机2。这些基地台
由提供移动通信的专业公司来建设和运营,遍布于全国各地。初期的移动电话使
用模拟信号,现在已经完全被数字信号代替,不仅可以通话,还可以发送、接收
文宇短信息和其他服务性信息、(如气象预报、股市行情),还能无线上网。最新
型的手机还能够拍摄和传送彩色的数码照片,接收电视节目
还有其他一些移动通信设备,例如寻呼机、警察用的对讲机、军队和地质工
作者使用的小型电台等等,如图15-19所示。
军用电台
基地台1
基地台2
手机
手机
手机2
电台
寻呼机
图15-18移动通信的工作方式
图15-19常见的移动通信设备(共16张PPT)
九年级 物理第十五章第一节
电 磁 波
1.收音机,电视是利用 来传递信息的
2. 能在周围空间产生电磁波。
3.在电台中,是用 来产生电磁波的
4.电磁波的传播需要介质吗?
5.电磁波在真空中的传播速度是
6.波长、波速、频率的关系
电磁波
变化的电流
振荡电流
不需要
3×108 m/s
c=λf
水波的产生
电磁波是怎样产生的
结论:
变化的电流可以在
周围空间产生电磁波
电磁波的传播
波长:相邻两个波峰或波谷之间的距离
频率:在1秒内出现的波峰数(或波谷数)
叫波的频率
波速与波长和频率的关系。
波速=波长×频率
电磁波在真空中的传播速度与光速相同,
是3×108米/秒。
在空气中和在真空中近似。
知识窗
电磁波的应用
电磁波的应用

打开半导体收音机,调到一个没有电台的地方,使收音机收不到电台的广播。然后开大音量,让收音机靠近220伏特的交流电线,从收音机会听到“杂音”。这是为什么?
议一议?
课堂检测:
1、真空中电磁波的传播速度是____ m/s,这是宇宙间物质运动的最快速度,这个速度有一个专用符号____,电磁波的波长λ,频率f和速度c之间的关系是____,从中可以看出,电磁波的频率越高,它的波长就越_____。
3×108
C
c=λf

2、北京电视台第一套节目发射电磁波的波长范围是1.7米至1.8米,则此电磁波的频率范围为   赫至   赫。
167兆
176兆
3、目前,中国教育电视台的两套卫星电视节目是通过国产“东方红二号甲”通信卫星转发的,卫星转发下行频率为3848兆赫和3928兆赫。这两个电磁波的波长是   和   。
0.078m
0.076m
4、电磁波的传播(   ) A、只能在空气中传播 B、只能在真空中传播 C、不能在空气中传播 D、可以在真空中传播
5、下列家用电器中利用电磁波工作的是 (  ) A.电冰箱 B.微波炉 C.电烙铁 D.洗衣机
D
B(共9张PPT)
九年级 物理第十五章第二节
广 播 和 电 视
课前预习
1.什么是射频信号和视频信号?
2.什么是调幅和调频?
教学目的
  常识性了解广播和电视的发射与接收。
复习提问:
  ①电磁波是如何产生的?你如何通过实验来间接观察它的存在?(电磁波是由振荡电流产生的;当打开日光灯时,会从附近的收音机中听到杂音,这杂音就是电路通断时,发出的电磁波被收音机接收而产生的。)
  ②什么是电磁波的频率与波长?电磁波在真空中的传播速度是多少?波速、频率、波长间有什么关系?(电磁波的频率等于振荡电流的频率;电流每振荡一次电磁波向前传播的距离表示电磁波的波长;电磁波在真空中的传播速度是3×108米/秒;波速=波长×频率。)
①振荡器产生高频振荡电流(类似于可远飞的信鸽);
②用话筒把声音信号转变为变化的电流(类似于要发出的信件);
③用调制器把两种电流迭加,获得高频调制电信号(类似于把信件绑在信鸽的身上);
④高频调制电信号送到天线上,由天线发射电磁波(类似于信鸽的放飞)。
板书:
高频振荡电流→声音信号电流→高频调制电信号→发射无线电波
课堂检测:
(1)我们称由声音转换成的电流为 ,由图象转换成的电流为 。
(2)让射频电流的幅度随着音频电流变化,称为 ;电视节目的声音是用音频信号去控制射频信号,让射频电流的频率随着音频电流变化,称为 。
(3)旋转收音机 的调谐旋钮,就能从中选出某一个电台特定频率的信号,这个过程称为 。
(4)天线的作用很重要,用于 和 。