人教版七年级上册1.1.1生物的特征 课件（共51张PPT）

(共50张PPT)
第一章 认识生物
我们生活在大自然中，身边有各种各样的事物，大家能不能举出一些事物，并说出哪些是生物，哪些是非生物？
水母
学会观察 —— 观察法
是科学探究的一种基本方法。
观察:
科学观察不同于一般的观察
什么是观察 ？
观察 = 看 ？
用具: 放大镜、显微镜、照相机、录音机等
目的: 明确
要求: 全面、细致、实事求是、及时记录
步骤：观察－比较－讨论
注意: 有计划、有耐心、多问几个为什么、交流、讨论
观察法
生物与非生物的区别是什么
讨论：
结合课本P3：
“想一想，议一议” “观察与思考”
生物和非生物最本质的区别是：
生物有生命而非生物没有生命。
生物：
具有生命的物体。
睡莲
大肠杆菌
狂犬病毒
生物的分类：
1、 植物
2、 动物
3、 细菌
4、 真菌
5、 病毒
那么所有这些生物
有什么共同的特征的呢
？
第一节 生物的特征
（生命的特征）
猎豹在分享猎物
在劫难逃的青蛙
蜘蛛成功猎取到蝗虫
遍野的青草是奶牛的佳肴
正常
缺氮
缺磷
缺钾
1. 生物的生活需要营养
利用水、无机盐、二氧碳通过光合作用制造葡萄糖、淀粉等有机物
动物以植物或其它动物为食，获得营养
思考：二者的营养方式有什么不同？
鲸在进行什么活动？
21
野牛在晨光中呼吸
22
小鸟在呼吸
2.生物能进行呼吸
种子萌发
绝大多数生物吸进氧气，呼出二氧化碳。
人出汗 ？ 落叶
生物在生活过程中，身体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外。
动物和人通过多种方式排出体内废物。例如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿等将废物排出体外。
3.生物能排出体内产生的废物
狮发现猎物后迅速追击；斑马发现敌害后迅速奔逃。
狮追捕斑马
有些植物如含羞草，它受到碰触时，展开的叶片会合拢。
421
河鲀1
平静时
河豚
422
河鲀2
受惊吓后
4.生物能对外界刺激作出反应
想一想：应激性对生物有什么好处？
许多植物产生种子，种子萌发成幼苗。幼苗能不断长大。
菜豆的生长
红狐的生长发育
生物体能够由小长大。当生物体长到一定的时候，就开始繁殖下一代。
蘑菇属于真菌，它能从小长大
5.生物能生长和繁殖
破壳而出的小鸡
动物的繁殖方式多种多样。例如，鸟类产卵繁殖下一代，虎、狼、猪羊等动物通过产仔繁殖下一代。
种瓜得瓜，种豆得豆。
龙生龙，凤生凤，
老鼠生的儿子会打洞。
一母生九仔，连母十个样
6.生物都有遗传和变异的特性
遗传：亲代与子代之间的相同点
变异：亲代与子代之间的不同点
想一想：生物还有什么其他特征？
举一种你熟悉的生物，它是否也有这些特征？
你自己也有这些特征吗？
除病毒外，生物都是由细胞构成的。
生物的共同特征：
一、生物的生活需要营养
二、生物能进行呼吸
三、生物能排出身体内产生的废物
四、生物能对外界刺激作出反应
五、生物能生长和繁殖
六、生物都有遗传和变异的特性
七、除病毒外，生物都是由细胞构成的
你记住了吗？？？
巩固复习
课堂练习
1、下列各项属于生物的是（ ）
A、海葵 B、恐龙蛋化石
C、电动狗 D、珊瑚的骨骼
2、下列各项中属于非生物的是（ ）
A、引起人感冒的病毒
B、会弹钢琴的机器人
C、生长在橘子皮上的青霉
D、休眠的青蛙
3、从结构上说，除（ ）以外，生物体都 是由（ ）构成的
A
B
病毒
细胞
4、下列各组中全都属于生物的一组是（　）
A. 山石和土壤 B. 树木和花草
C. 细菌和河水 D. 蝴蝶和空气
5、下列不属于生命现象的是（　）
A、母鸡下蛋　 B、火山爆发时岩浆喷出
C、大汗淋漓　 D、馒头上长“白毛”
B
B
6、下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征：
（1）小猫长成大猫属于＿＿＿＿＿
（2）猫生小猫属于 ＿＿＿＿＿
（3）猫生猫，鼠生鼠属于 ＿＿＿＿
（4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于＿＿＿＿＿
（5）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象，属于 ＿＿＿＿＿
生长发育
繁殖
遗传
变异
应激性
它们不是生物。因为它们不具有营养、呼吸、排泄等生物的特征。
正在推小车的机器人
不断长大的钟乳石
1.珊瑚和珊瑚虫都是生物吗 请说明理由。
2.珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区,这是为什么
珊瑚
珊瑚虫
1、答：珊瑚虫是生物，珊瑚不是。
2、答：因为浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。
第三题