辽海版 第19课 童话创想 同步教案（表格式）

年级
三年级
课题
童话创想
课时
2
教师
教学目标：
1、通过欣赏，了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自己的方法表现自己的感受；2、在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的形象；3、从积极的情感体验出发，培养学生热爱生活的情感和审美意识
学习重点、难点：重点：培养学生感受美，分析、评价美得素质，充分调动学生的创作积极性；难点：引导学生将自己的想法大胆塑造出来。
教学准备：课件，范作和绘画工具等
过程与方法
教师活动一、感知、体验欣赏童话故事：《灰姑娘》片段1、你喜欢哪个人物2、她的性格特点3、外形特征二、观察、探究1、欣赏童话故事图片：
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师简介：（1）什么是童话：文学体裁的一种，面向儿童，具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。（2）语言特点：
通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。2、师演示童话故事里的人物：
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三、创作表现1、创作要求：（1）给自己喜欢的童话故事配一幅画
（2）创作方式不限2、学生创作，师巡视指导。四、展评1、组织展示作品2、师总结
学生活动一、感知、体验
1、学生欣赏2、讨论3、回答问题二、观察、探究1、欣赏图片，了解童话：（1）什么是童话（2）童话的语言特点2、学生讲在自己喜欢的童话故事：讨论：（1）人物
（2）性格特点
（3）服饰3、学生练习：
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三、创作表现创作作品：1、自由选材
2、表现形式不限
3、人物形象个性化
4、运用夸张、变形的方式表现四、展评1、展示作品2、欣赏3、互评
板书设计板绘
童话创想童话：1、什么是童话
2、童话的语言
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教学回顾