冀少版 二年级上册音乐 第六单元 小孔雀，告诉你 教案

小孔雀，告诉你
【教学设计】
课题：唱歌《小孔雀，告诉你》
年级：二年级上册
课时：1课时
教学内容：
1、能够掌握歌曲节奏，特别是附点八分音符的节奏，用天真甜美的声音演唱歌曲《小孔雀，告诉你》，并对学生进行不爱慕虚荣的传统美德教育。
2、认识并熟悉孔雀这种美丽的动物,引导学生随音乐模仿孔雀的动作，初步感受傣族的孔雀舞。
教学目标：
情感态度和价值观 ：
引领学生感受2拍子歌曲欢快的节奏，并且理解歌词包涵的道理，教育孩子同学之间不要互相攀比外在的美丽，要注重内在的修养。
过程与方法： 能用天真甜美的声音演唱歌曲《小孔雀，告诉你》，并且用不同的形式表现歌曲。.
知识与技能：
通过聆听模拟、学习表现、感受创造等各种音乐实践活动，掌握音乐知识感受音乐之美，并且唱好歌曲。
教学重点： 能够用轻巧甜美的声音自信的演唱《小孔雀，告诉你》。
教学难点：唱准包涵附点八分音符的两条节奏 x·x x x︱xx x︱和x x x·x ︱xx x︱
教学过程：
第一阶段：理解歌词含义、熟悉歌曲节奏
1、同学们一定很喜欢小动物吧，最近动物王国发生了一件大事，我们一起去看一看吧。
2、播放视频《骄傲的孔雀》的故事。
3、问题，你觉得孔雀美吗？美中有什么不足？让学生明白孔雀虽然美丽，但是很骄傲，总爱和其他动物比美。
4、今天孔雀要来和同学们比美了，怎么办呀？（出示孔雀要和同学们比美的图片）引导学生说出，我们不要和孔雀比外表的美丽，还要注意内在美。
5、我们可以把自己的心里话用唱的方式告诉小孔雀，学习一首歌曲《小孔雀，告诉你》。
6、出示课题和歌词，初听歌曲。
7、谁能把我们的心里话读给小孔雀听呢？（找一位识字能力较强的同学读，老师扮演孔雀）
8、孔雀听了大家给它讲的道理心里一定很后悔，歌词里的“啊啰哩”是模仿孔雀说话的声音，，大家猜一猜，孔雀在说什么呢？（我错了，我会虚心接受同学们给我提的意见，再也不骄傲了，做一个爱学习的好孩子。）
9、小孔雀知错就改，我们给他鼓鼓掌……（出示这首歌曲的节奏）教师带领学生边按节奏击掌，边有节奏读歌词。
10、帮学生分析，找出节奏异同，展示出易混的两条节奏，x·x x x︱xx x︱和x x x·x ︱xx x︱，用 啰 .啰 啰 啰 啰 啰 啰 和 哩 哩 哩 .哩 哩 哩 哩 练习这两条节奏。
第二阶段：学唱歌曲
（一）听歌曲，感受情绪
1、这首歌曲是2／4拍，强弱关系是怎样的，怎样用身体语言来表示呢？再听歌曲，《小孔雀，告诉你》，使学生感受歌曲情绪，并说出自己对歌曲旋律的感受。（天真、欢快）
2、复听学生用自己喜欢的方式来表现音乐情绪，并以欢快的声音轻轻哼唱。
生1：按节奏击掌。
生2：边听边用上肢模仿孔雀。
生3：随音乐做身体律动。
3、跟琴逐句教唱第一段歌词。注意附点八分音符的唱法，还有第三乐句，第三小节低音3到高音3八度音程的准确性。
4、较难唱的乐句，根据学生接受能力，反复跟琴演唱。
5、自己试着学唱第二段歌词，“好孩子”要唱准节奏。
6、我们要把这个道理告诉小孔雀，现在我们把这首歌曲唱给小孔雀听。教师指导学生完跟伴奏完整演唱，最后衬词部分要唱的干脆，有跳跃感。
7、师：我们应该以怎样的心情和声音，来演唱这首歌曲。
生：口气要诚恳，声音要欢快。
8、全体起立，以甜美欢快的声音，诚恳的口气，演唱一遍。
9、分角色演唱。找一组同学扮演讲道理的同学领唱歌曲前半部分，其他同学扮演小孔雀唱衬词。
10、除了刚才歌曲里的话，大家还想对小孔雀说点什么？鼓励学生把自己想说的话，说给孔雀听。创编新的歌词（如小孔雀，真美丽，选美比赛得第一，既谦虚来又美丽，小朋友们都爱你。）并跟伴奏练习自己创编的歌词。
第三阶段：表演唱——歌唱和舞蹈相结合
1、现在的小孔雀既漂亮又谦虚，大家还喜欢小孔雀吗?
2、其实不仅小朋友们喜欢孔雀，小孔雀的家在云南，那里山青水秀，四季如春，人们能歌善舞，云南傣族的人们更喜欢孔雀，把孔雀当做吉祥的象征，在云南傣族还流传着一种舞蹈——孔雀舞，我们一起来欣赏一段孔雀舞。
3、孔雀舞里面常用的到一种手型叫嘴型手，请同学们把我们今天学的歌曲也编成一段孔雀舞吧。（分组创编，教师指导）
4、挑选出创编较成功的组，带领大家跟音乐一起跳。
5、森林里的小动物们仍然觉得小孔雀应该得选美比赛的第一名，要给小孔雀开庆祝联欢会呢，也邀请我们参加了？我们就用这首歌曲编排一个节目来参加森林联欢会好吗？我建议第一遍用分角色演唱的方式，第二遍唱我们自己创编的歌词再加上舞蹈，出一个歌伴舞的节目，我们现在就排练起来。最后让我们带着自己的节目去参加森林联欢会吧。
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