冀少版 二年级上册音乐 第七单元 好妈妈 教案（表格式）

教学内容

唱歌《我的好妈妈》
共（ ）课时
教 学
目
标
1、通过欣赏《世上只有妈妈好》和听本班同学讲妈妈爱自己的小故事，让学生感受爱。
2、通过学唱歌曲《我的好妈妈》，创编新歌词唱妈妈，让学生体验爱。
3、通过表演让学生懂得如何奉献爱。
教学重点
1、用歌声表达和传递对妈妈的爱。
2、即兴填词及创编表演动作。
教学难点
1、用歌声表达和传递对妈妈的爱。
2、即兴填词及创编表演动作。
教具学具 《好妈妈》课件 茶杯 椅子
板 书
设
计
《好妈妈》
×× ××? ×? ○ | ×× ?××? ×?○ |
我的? 好妈? 妈 ~， 下班? 回到? 家 ~。
×? ××? ×? × |?××?××? ×?○ |
劳? 动了? 一 ?天,?? 多么?辛苦? 呀 ~。
××? ××? ××?× | ××? ××? ×× ?× |
妈妈? 妈妈? 快坐?下，妈妈? 妈妈? 快坐?下，
X X? X X X ~
请喝? 一杯? 茶 ~ ，
疑探教学过程 教学附记
第（ ）课时 一、设疑自探（10分钟）
（一）创设情境，导入新课
播放歌曲音频《小雨沙沙》，同学们跟着老师做律动，接着请同学们欣赏一些图片并说出图片中的内容。
（二）根据课题，提出问题
看到这个课题，你想知道什么？请提出来。
（预设：）师：
我们的妈妈为我们全家人付出了这么多，同学们一起大声告诉老师，我们的妈妈好不好?
生：好！
今天我们将要学习的内容就是《好妈妈》。
同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。
请看：《好妈妈》（写黑板上或课件上）
（三）出示自探提示，组织学生自探。（ 分钟）
自探提示：
请同学们认真聆听歌曲，听的过程中思考两个问题
1、歌曲的情绪是怎样的？（快乐地）
2、歌曲中的小朋友是怎样爱妈妈的？
二、解疑合探（15分钟）
（一）小组合探。
1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；
（二）
全班合探。
活动原则：
学困生回答，中等生补充、优等生评价，
教师引领点拨提升总结：
1.学生展示与评价；
2.教师点拨或精讲：
预设：写出解决上述问题的答案及方法。
同学们根据日常的生活经验积累，能够顺利地听出歌曲的速度，以及歌曲所表达的情感，知道本首歌曲的基本情绪为欢快，并且能够从歌词中找到小朋友如何爱妈妈的具体措施。
三、质疑再探（3分钟）
1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？
学习了本节课，为了感恩妈妈对家庭的付出，请同学门说一说你在今后的生活中要怎样做。
2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来大家一起来解决
四、运用拓展（17分钟）
（一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。
请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！
（二）根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。
（教师巡视，发现典型题与全班同学共享。）
我们除了学习歌曲中小朋友“为妈妈送上一杯茶”外，还可以怎么做表达对妈妈的爱呢？
将“请喝一杯茶”换成新词：“给你捶捶背”、“帮你揉揉肩”、“为你擦擦汗”
为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。
教师必须体现出运用拓展的练习题。
同学们，我们用歌声表达了对妈妈的爱，能不能用动作表示对妈妈的爱呀？现在同学们想一想，怎样用动作来表达对妈妈的爱。（同学们可以两人一组，一个人来扮演妈妈，另一个人来扮演孩子，边唱边演，看看那组表演的好）
（三）课堂小结。
同学们，这节课上大家表现的都很棒，我们用歌声把对妈妈的爱表达了出来，回家后大家一定要做个孝顺、懂事的好孩子。最后让我们在一首《小乌鸦爱妈妈》的歌曲中，结束我们本节课。

同学们激情满满，积极跟随老师做律动。
为引出课题《好妈妈》做铺垫。
同学们带着问题去聆听歌曲，就不会漫无目的。
同学们自己感受音乐情绪，自己寻找问题的答案，提高了学生独立处理问题的能力。
所有的音乐最后都为感情服务，提升学生的思想道德品质。
对歌词的重新创编，训练学生的发散思维能力。
对歌曲的即兴表演，锻炼学生的创编能力以及肢体语言的表达能力。
情感教育，陶冶学生性情，让学生学会做一个懂得感恩的人。