第11讲 压力、压强 2020-2021学年苏科版物理八年级辅导机构学案（无答案）
文档属性
| 名称 | 第11讲 压力、压强 2020-2021学年苏科版物理八年级辅导机构学案（无答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 332.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2021-06-28 11:20:17 | ||
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文档简介
37338016573511
11
365760635
270446510160第十一讲
第十一讲
250698046355压力、压强
压力、压强
222885126365学习内容
学习内容
2609851225551.了解压力，通过实验探究，知道影响压力作用效果的因素；
2.理解压强的定义、公式及单位，能运用压强公式进行简单计算；
3.知道增大压强和减小压强的方法；
1.了解压力，通过实验探究，知道影响压力作用效果的因素；
2.理解压强的定义、公式及单位，能运用压强公式进行简单计算；
3.知道增大压强和减小压强的方法；
16573565405
-62865168275
知识梳理
知识梳理
压力
垂直作用在物体表面上的力叫做压力。
1. 产生的条件：相互接触的两个物体相互挤压。例如：静止在地上的篮球和地面间有相互挤压的作
用，篮球对地面有压力；静止在竖直墙壁旁的篮球与墙壁之间没有相互挤压，所以没有压力。
2. 方向：与受力物体的支撑面垂直，并指向支撑面，由于受力物体的受力支撑面可能是水平面，也可能
是竖直面，还可能是角度不同的倾斜面，因此，压力的方向没有固定指向，它可能指向任何方向，但始终和受力物体的受力面相垂直。
3. 单位：牛顿，符号：N
4. 压力和重力是两个性质完全不同的力，区别如下：
压 力
重 力
施力物体
物体
地球
受力物体
支持物
物体
大小
决定于相互挤压所发生形变大小
G=mg
方向
垂直于受力物体表面，并指向支持面
竖直向下
作用点
在支持面上
物体重心
力的性质
接触的物体间相互挤压而发生形变产生的，属于弹力
来源于万有引力，是非接触力
受力示意图
压强
表示压力作用效果的物理量。
1. 压力的作用效果与压力和受力面积有关。
探究实验
提出问题：压力的作用效果跟什么因素有关。
猜想和假设：跟压力的大小有关，跟受力面积的大小有关。
进行实验：
①照图甲那样，把小桌腿朝下放在泡沫塑料上；观察泡沫塑料被压下的深度；
②再照图乙那样，在桌面上放一个砝码观察泡沫塑料被压下的深度；
③再把小桌翻过来，如图丙，观察泡沫塑料被压下的深度。
实验步骤①、②是受力面积一定，改变压力的大小，步骤②、③是压力一定，改变受力面积。
实验结果：泡沫塑料被压下的深度与压力的大小和受力面积的大小有关。压力越大，效果越明显，
受力面积越小效果越明显。
2.定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。
3.计算公式及单位
①公式：(定义公式)
②单位：国际单位为帕斯卡(Pa)，简称帕。
1Pa=1N/m2。表示1m2面积上所受的压力是1N，Pa是一个很小的单位，一张报纸平放时对桌面的压强约
1Pa。实际应用中常用千帕(kPa) 兆帕(MPa)作单位，气象学中常用百帕(hPa)作单位，换算=，，。
4.注意：压强大小是由压力和受力面积共同决定的，不仅仅决定于压力大小。压力F和受力面积S之间不存在因果关系，但压强p和F、S之间有着密切联系，在S一定时，p与F成正比，在F一定时，p与S成反比。
三. 增大和减小压强的方法
在生活中我们常常会遇到要增大或减小压强的问题，根据影响压强大小的两个因素，可以从两个方面来增大或减小压强。
1.增大压强的方法
2.减小压强的方法
-1104902540
例题讲解
例题讲解
1.如图所示物体A静止在水平桌面上，其右侧正好与桌边相齐，若用水平推力把物体A向右缓慢推出，
515429512700则从开始推动到物体A翻倒之前，物体A对桌面的压力和压强的变化情况是（ ）
A．压力不变，压强增大
B．压力减小，压强增大
C．压力减小，压强不变
D．压力和压强都不变
【变式】一个长方体木块放在水平桌面的边缘，O为木块的中心，如图所示。木块3914775203835的重力为G，底面积为S，则下列说法不正确的是（ ）
A．木块对桌面的压力为G
B．木块对桌面的压强为G/S
C．木块对桌面压力的受力面积小于S
D．沿竖直方向将木块外侧的部分切掉，桌面受到压强变小
440055011430
2.如图所示，甲、乙两个立方体(V甲>V乙)，分别放在水平地面上，它 们
对地面的压强相等，若把乙放在甲上面，甲对地面的压强增大p1，若把
甲放在乙上面，乙对地面的压强增大p2，则p1、p2的大小关系为（ ）
A．p1>p2 B．p1=p2 C．p1
举一反三：
【变式】某工厂修建一座烟囱，设计的烟囱地基占地面积4m2，建成的烟囱重约，对打算修建烟囱的地方进行勘测，测得这里的地面所能承受的压强为。问：这座烟囱能否按原设计修建？如果不行而又必须在原地修建，可采取什么措施？
3.在下列事例中，采用增大受力面积的方法减小压强的是（ ）
A．啄木鸟利用长长的尖嘴啄食害虫 B．老虎用其锐利的牙齿咬碎猎物
C．火星探测车的轮子很宽 D．斧头的刃越薄越锋利
举一反三：
【变式】盲道是为盲人提供行路方便和安全的道路设施，一般由两种砖铺成，一种是条形引导砖，引导盲人放心前行，称为行进盲道；一种是带有圆点的提示砖，提示盲人前面有障碍，该转弯或上、下坡了，称为提示盲道。砖上的条形或圆点高出地面5mm，当盲人走在上面时（ ）
A．增大了脚底的压力，使脚底产生感觉 B．增大了脚底的压强，使脚底产生感觉
C．减小了脚底的压力，使脚底产生感觉 D．减小了脚底的压强，使脚底产生感觉
4.有两组同样的砖，A组一块，B组两块，每块砖的长:宽:高=4:2:1，要使这两组砖对面的压强相等，可以怎么放？请大家动脑筋想一想，写在下面的横线上。(想出的办法越多越好)
(1)_____________________________________________；
(2)_____________________________________________；
(3)_____________________________________________。
举一反三：
【变式】a、b两个由同种材料制成的圆柱体，它们的高度相同，质量之比，把它们竖直放置在水平桌面上，则水平桌面受到圆柱体的压强之比等于（ ）
A．1:1 B．3:5 C．5:3 D．9:25
5.如图所示，实心均匀正方体A，B放置在水平地面上，受到的重力均为64牛，A的边长为0.2米，B的边长为0.3米。
①求正方体A对水平地面的压强
409067019685②求正方体A、B的密度之比ρA：ρB
举一反三：
4438650432435【变式】已知长方体A、B的密度之比为2:1，底面积之比为l:3，高度之比为2:3。将B放在水平地面上，A叠放在B上面，如图甲所示，B对地面的压强为pB。若把B叠放在A上面，如图乙所示，B对A的压强为pB。则pB:pB为（ ）
A．4:9 B．3:1 C．13:3 D．13:27
-1390658255
巩固练习
巩固练习
1.将一张报纸平摊在桌面上，对桌面的压强约为1Pa,其表示的物理意义是 。
2.探究压力的作用效果与受力面积的关系时，分别采用如图甲、乙所示的两种方法．用两只手的食指分别压在铅笔两端．
（1） 的方法不合理，该方法未控制 相等．
（2）图甲中，铅笔笔尖面积是0.5mm2，两手指均用2N的力对压铅笔两端．则笔尖对手指的压强为
Pa．
431482518415023812534290
24003003175
3.如图所示，左手平压气球，右手指顶住气球，气球静止.左手对气球的压力 （大于/等于/小于）右手指对气球的压力，左手对气球的压强 （大于/等于 /小于）右手指对气球的压强。
4.小明在江边湿地上漫步，他发现，双脚陷人松软的泥土时，用力拔起一只脚，另一只脚反而会陷得更深，原因是小明对泥土的压力 ，压强 。(增大/不变/减小)
5.一个图钉帽的面积是0.8cm2，图钉尖的面积是是5×10-4cm2，若手指对图钉帽的压力20N，则手对图钉帽的压强是 Pa，图钉尖对墙的压强是 Pa.
4238625-622306.如图是a、b两种不同物质质量和体积的关系图像，则 a、b两种物质密度之比为 .如果用质量相等的上述两种物质分别制成如图甲、乙两个底面积不同、高度相同的实心圆柱体，并将它们放置在水平地面上，那么甲、乙两圆柱体对水平地面的压强之比为 .
48196505321307.水平桌面上有一个质量为m的长方体木块，木块与桌面的接触面积为S，则木块对桌面的压强p1＝ 。如图所示，将木块沿竖直方向切掉一部分，则剩余部分对桌面的压强p2 （＞/＝/＜）p1.
8.下列关于压力和压强的说法中，正确的是 （ ）
A．单位面积上受到的压力越大，压强越大 B．受力面积越大，压强越大
C．重力越大，压力越大 D．压力越小，压强越小
1428752863859.在下列各图中，能正确表示物体对支撑面压力的是（ ）
418147536131510.小华利用带钉的木块、沙土、钩码来探究“压力的作用效果跟什么因素有关”，分析比较甲、乙两图，下列说法错误的是（ ）
A. 该实验通过比较钉子陷入沙土中的深度来比较压力的作用效果
B. 由图可知压力的作用效果与受力面积的大小有关
C. 本实验用到了控制变量法
D. 由图可知压力的作用效果与压力的大小有关
415290038100011.如图所示的水平雪地上，穿着雪橇的芳芳总质量为70kg，没有陷人雪地；而穿着运动鞋的小明总质量为50kg却深陷雪地。下列说法正确的是（ ）
A. 芳芳对雪地的压力比小明的小
B. 芳芳对雪地的压力和小明的一样
C. 芳芳对雪地单位面积的压力比小明的小
D. 受力面积和压力都不等，无法比较谁对雪地的压强大
12.如果一个人在冰面上散步，当冰面快要破裂时，他采取的自救方法最恰当的是（ ）
A. 马上站立不动 B. 马上抬起一只脚不动
C. 快速跑向安全区 D. 趴下平躺爬向安全区
13.一张报纸平放在桌面上时对桌面的压强为p1，将这张报纸对折后平放时对桌面的压强为p2，将这张报纸撕去一半后平放时对桌面的压强为p3，则三者之间的关系是( )
22860042545
14.将质量为200 g、底面积为4×10-2m2的物理书平放在水平课桌中央，课桌面积为0.2 m2，则书对课桌的压强为(g取10N/kg)（ ）
A. 5 Pa B. 10 Pa C. 50 Pa D. 5000 Pa
15.同种材料制成的几个圆柱体，它们的质量、粗细、高度各不相同，把它们竖直放在水平桌面上，则（ ）
A. 较高的圆柱体对桌面的压强大 B. 较粗的圆柱体对桌面的压强大
C. 质量较大的圆柱体对桌面的压强大 D. 它们对桌面的压强一样大
16.（1）画出物体A对墙壁的压力 （2）画出物体A对斜面的压力
31337251435105715001720851704975200025
17.小明在探究“压力的作用效果与压力和受力面积的关系”的实验中，做了如图所示的甲、乙、丙三组实验.
（1）实验中，通过观察海绵的形变程度来判断压力的作用效果，这种实验方法叫 。
（2）分析 两组实验可得到结论：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显.
（3）若要探究压力的作用效果与压力大小的关系，应控制 不变.
18.电动汽车是正在大力推广的新型交通工具，它具有节能、环保的特点.如图是一辆停放在水平地面上的电动汽车，质量为1.6×103kg，每个轮胎和地面的接触面积为2× 10-2m2,g取10N/kg.
4210050175260求:（1）车对地面的压力
（2）车对地面的压强.
19.小莉同学的质量为45kg，她每只鞋接触地面的面积为1.5×10-2m2，她站在了一块泥地上。为了不让脚
陷进泥地，她在水平泥地上放一块重力为200N的木板，当她站在木板中央时，地面受到压强为325Pa。
(g=10N/kg)求：(1)她对木板的压强；(2)木板与地面的接触面积。
20.“业余侦探”小星发现两个并拢的“可疑”鞋印.为了估测那个人的体重，小星在方格纸上描下一只鞋底接触地面的轮廓(如图所示)，图中每个小方格的面积5cm2 。测量时，凡大于半格的都算一格，小于半格的都不算。为了测量压强，他在紧挨鞋印旁边的地面上用压力测力计竖直向下压一薄垫片，垫片的重力不计，与地面的接触面积是10cm2，当垫片下陷的深度与鞋印的深度相同时，压力测力计的示数是15N.根据以上数据，求: (g取10 N/kg)
47434506350（1）垫片对地面的压强 （2）“可疑”人的质量.
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270446510160第十一讲
第十一讲
250698046355压力、压强
压力、压强
222885126365学习内容
学习内容
2609851225551.了解压力，通过实验探究，知道影响压力作用效果的因素；
2.理解压强的定义、公式及单位，能运用压强公式进行简单计算；
3.知道增大压强和减小压强的方法；
1.了解压力，通过实验探究，知道影响压力作用效果的因素；
2.理解压强的定义、公式及单位，能运用压强公式进行简单计算；
3.知道增大压强和减小压强的方法；
16573565405
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知识梳理
知识梳理
压力
垂直作用在物体表面上的力叫做压力。
1. 产生的条件：相互接触的两个物体相互挤压。例如：静止在地上的篮球和地面间有相互挤压的作
用，篮球对地面有压力；静止在竖直墙壁旁的篮球与墙壁之间没有相互挤压，所以没有压力。
2. 方向：与受力物体的支撑面垂直，并指向支撑面，由于受力物体的受力支撑面可能是水平面，也可能
是竖直面，还可能是角度不同的倾斜面，因此，压力的方向没有固定指向，它可能指向任何方向，但始终和受力物体的受力面相垂直。
3. 单位：牛顿，符号：N
4. 压力和重力是两个性质完全不同的力，区别如下：
压 力
重 力
施力物体
物体
地球
受力物体
支持物
物体
大小
决定于相互挤压所发生形变大小
G=mg
方向
垂直于受力物体表面，并指向支持面
竖直向下
作用点
在支持面上
物体重心
力的性质
接触的物体间相互挤压而发生形变产生的，属于弹力
来源于万有引力，是非接触力
受力示意图
压强
表示压力作用效果的物理量。
1. 压力的作用效果与压力和受力面积有关。
探究实验
提出问题：压力的作用效果跟什么因素有关。
猜想和假设：跟压力的大小有关，跟受力面积的大小有关。
进行实验：
①照图甲那样，把小桌腿朝下放在泡沫塑料上；观察泡沫塑料被压下的深度；
②再照图乙那样，在桌面上放一个砝码观察泡沫塑料被压下的深度；
③再把小桌翻过来，如图丙，观察泡沫塑料被压下的深度。
实验步骤①、②是受力面积一定，改变压力的大小，步骤②、③是压力一定，改变受力面积。
实验结果：泡沫塑料被压下的深度与压力的大小和受力面积的大小有关。压力越大，效果越明显，
受力面积越小效果越明显。
2.定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。
3.计算公式及单位
①公式：(定义公式)
②单位：国际单位为帕斯卡(Pa)，简称帕。
1Pa=1N/m2。表示1m2面积上所受的压力是1N，Pa是一个很小的单位，一张报纸平放时对桌面的压强约
1Pa。实际应用中常用千帕(kPa) 兆帕(MPa)作单位，气象学中常用百帕(hPa)作单位，换算=，，。
4.注意：压强大小是由压力和受力面积共同决定的，不仅仅决定于压力大小。压力F和受力面积S之间不存在因果关系，但压强p和F、S之间有着密切联系，在S一定时，p与F成正比，在F一定时，p与S成反比。
三. 增大和减小压强的方法
在生活中我们常常会遇到要增大或减小压强的问题，根据影响压强大小的两个因素，可以从两个方面来增大或减小压强。
1.增大压强的方法
2.减小压强的方法
-1104902540
例题讲解
例题讲解
1.如图所示物体A静止在水平桌面上，其右侧正好与桌边相齐，若用水平推力把物体A向右缓慢推出，
515429512700则从开始推动到物体A翻倒之前，物体A对桌面的压力和压强的变化情况是（ ）
A．压力不变，压强增大
B．压力减小，压强增大
C．压力减小，压强不变
D．压力和压强都不变
【变式】一个长方体木块放在水平桌面的边缘，O为木块的中心，如图所示。木块3914775203835的重力为G，底面积为S，则下列说法不正确的是（ ）
A．木块对桌面的压力为G
B．木块对桌面的压强为G/S
C．木块对桌面压力的受力面积小于S
D．沿竖直方向将木块外侧的部分切掉，桌面受到压强变小
440055011430
2.如图所示，甲、乙两个立方体(V甲>V乙)，分别放在水平地面上，它 们
对地面的压强相等，若把乙放在甲上面，甲对地面的压强增大p1，若把
甲放在乙上面，乙对地面的压强增大p2，则p1、p2的大小关系为（ ）
A．p1>p2 B．p1=p2 C．p1
举一反三：
【变式】某工厂修建一座烟囱，设计的烟囱地基占地面积4m2，建成的烟囱重约，对打算修建烟囱的地方进行勘测，测得这里的地面所能承受的压强为。问：这座烟囱能否按原设计修建？如果不行而又必须在原地修建，可采取什么措施？
3.在下列事例中，采用增大受力面积的方法减小压强的是（ ）
A．啄木鸟利用长长的尖嘴啄食害虫 B．老虎用其锐利的牙齿咬碎猎物
C．火星探测车的轮子很宽 D．斧头的刃越薄越锋利
举一反三：
【变式】盲道是为盲人提供行路方便和安全的道路设施，一般由两种砖铺成，一种是条形引导砖，引导盲人放心前行，称为行进盲道；一种是带有圆点的提示砖，提示盲人前面有障碍，该转弯或上、下坡了，称为提示盲道。砖上的条形或圆点高出地面5mm，当盲人走在上面时（ ）
A．增大了脚底的压力，使脚底产生感觉 B．增大了脚底的压强，使脚底产生感觉
C．减小了脚底的压力，使脚底产生感觉 D．减小了脚底的压强，使脚底产生感觉
4.有两组同样的砖，A组一块，B组两块，每块砖的长:宽:高=4:2:1，要使这两组砖对面的压强相等，可以怎么放？请大家动脑筋想一想，写在下面的横线上。(想出的办法越多越好)
(1)_____________________________________________；
(2)_____________________________________________；
(3)_____________________________________________。
举一反三：
【变式】a、b两个由同种材料制成的圆柱体，它们的高度相同，质量之比，把它们竖直放置在水平桌面上，则水平桌面受到圆柱体的压强之比等于（ ）
A．1:1 B．3:5 C．5:3 D．9:25
5.如图所示，实心均匀正方体A，B放置在水平地面上，受到的重力均为64牛，A的边长为0.2米，B的边长为0.3米。
①求正方体A对水平地面的压强
409067019685②求正方体A、B的密度之比ρA：ρB
举一反三：
4438650432435【变式】已知长方体A、B的密度之比为2:1，底面积之比为l:3，高度之比为2:3。将B放在水平地面上，A叠放在B上面，如图甲所示，B对地面的压强为pB。若把B叠放在A上面，如图乙所示，B对A的压强为pB。则pB:pB为（ ）
A．4:9 B．3:1 C．13:3 D．13:27
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巩固练习
巩固练习
1.将一张报纸平摊在桌面上，对桌面的压强约为1Pa,其表示的物理意义是 。
2.探究压力的作用效果与受力面积的关系时，分别采用如图甲、乙所示的两种方法．用两只手的食指分别压在铅笔两端．
（1） 的方法不合理，该方法未控制 相等．
（2）图甲中，铅笔笔尖面积是0.5mm2，两手指均用2N的力对压铅笔两端．则笔尖对手指的压强为
Pa．
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3.如图所示，左手平压气球，右手指顶住气球，气球静止.左手对气球的压力 （大于/等于/小于）右手指对气球的压力，左手对气球的压强 （大于/等于 /小于）右手指对气球的压强。
4.小明在江边湿地上漫步，他发现，双脚陷人松软的泥土时，用力拔起一只脚，另一只脚反而会陷得更深，原因是小明对泥土的压力 ，压强 。(增大/不变/减小)
5.一个图钉帽的面积是0.8cm2，图钉尖的面积是是5×10-4cm2，若手指对图钉帽的压力20N，则手对图钉帽的压强是 Pa，图钉尖对墙的压强是 Pa.
4238625-622306.如图是a、b两种不同物质质量和体积的关系图像，则 a、b两种物质密度之比为 .如果用质量相等的上述两种物质分别制成如图甲、乙两个底面积不同、高度相同的实心圆柱体，并将它们放置在水平地面上，那么甲、乙两圆柱体对水平地面的压强之比为 .
48196505321307.水平桌面上有一个质量为m的长方体木块，木块与桌面的接触面积为S，则木块对桌面的压强p1＝ 。如图所示，将木块沿竖直方向切掉一部分，则剩余部分对桌面的压强p2 （＞/＝/＜）p1.
8.下列关于压力和压强的说法中，正确的是 （ ）
A．单位面积上受到的压力越大，压强越大 B．受力面积越大，压强越大
C．重力越大，压力越大 D．压力越小，压强越小
1428752863859.在下列各图中，能正确表示物体对支撑面压力的是（ ）
418147536131510.小华利用带钉的木块、沙土、钩码来探究“压力的作用效果跟什么因素有关”，分析比较甲、乙两图，下列说法错误的是（ ）
A. 该实验通过比较钉子陷入沙土中的深度来比较压力的作用效果
B. 由图可知压力的作用效果与受力面积的大小有关
C. 本实验用到了控制变量法
D. 由图可知压力的作用效果与压力的大小有关
415290038100011.如图所示的水平雪地上，穿着雪橇的芳芳总质量为70kg，没有陷人雪地；而穿着运动鞋的小明总质量为50kg却深陷雪地。下列说法正确的是（ ）
A. 芳芳对雪地的压力比小明的小
B. 芳芳对雪地的压力和小明的一样
C. 芳芳对雪地单位面积的压力比小明的小
D. 受力面积和压力都不等，无法比较谁对雪地的压强大
12.如果一个人在冰面上散步，当冰面快要破裂时，他采取的自救方法最恰当的是（ ）
A. 马上站立不动 B. 马上抬起一只脚不动
C. 快速跑向安全区 D. 趴下平躺爬向安全区
13.一张报纸平放在桌面上时对桌面的压强为p1，将这张报纸对折后平放时对桌面的压强为p2，将这张报纸撕去一半后平放时对桌面的压强为p3，则三者之间的关系是( )
22860042545
14.将质量为200 g、底面积为4×10-2m2的物理书平放在水平课桌中央，课桌面积为0.2 m2，则书对课桌的压强为(g取10N/kg)（ ）
A. 5 Pa B. 10 Pa C. 50 Pa D. 5000 Pa
15.同种材料制成的几个圆柱体，它们的质量、粗细、高度各不相同，把它们竖直放在水平桌面上，则（ ）
A. 较高的圆柱体对桌面的压强大 B. 较粗的圆柱体对桌面的压强大
C. 质量较大的圆柱体对桌面的压强大 D. 它们对桌面的压强一样大
16.（1）画出物体A对墙壁的压力 （2）画出物体A对斜面的压力
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17.小明在探究“压力的作用效果与压力和受力面积的关系”的实验中，做了如图所示的甲、乙、丙三组实验.
（1）实验中，通过观察海绵的形变程度来判断压力的作用效果，这种实验方法叫 。
（2）分析 两组实验可得到结论：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显.
（3）若要探究压力的作用效果与压力大小的关系，应控制 不变.
18.电动汽车是正在大力推广的新型交通工具，它具有节能、环保的特点.如图是一辆停放在水平地面上的电动汽车，质量为1.6×103kg，每个轮胎和地面的接触面积为2× 10-2m2,g取10N/kg.
4210050175260求:（1）车对地面的压力
（2）车对地面的压强.
19.小莉同学的质量为45kg，她每只鞋接触地面的面积为1.5×10-2m2，她站在了一块泥地上。为了不让脚
陷进泥地，她在水平泥地上放一块重力为200N的木板，当她站在木板中央时，地面受到压强为325Pa。
(g=10N/kg)求：(1)她对木板的压强；(2)木板与地面的接触面积。
20.“业余侦探”小星发现两个并拢的“可疑”鞋印.为了估测那个人的体重，小星在方格纸上描下一只鞋底接触地面的轮廓(如图所示)，图中每个小方格的面积5cm2 。测量时，凡大于半格的都算一格，小于半格的都不算。为了测量压强，他在紧挨鞋印旁边的地面上用压力测力计竖直向下压一薄垫片，垫片的重力不计，与地面的接触面积是10cm2，当垫片下陷的深度与鞋印的深度相同时，压力测力计的示数是15N.根据以上数据，求: (g取10 N/kg)
47434506350（1）垫片对地面的压强 （2）“可疑”人的质量.