四年级下册数学教案 小数的大小比较 人教版

小数的大小比较
教学目标：
结合具体情境，经历比较小数大小及与同伴交流的过程；
体验小数比较大小的策略的多样性，会比较简单小数的大小，发展数感；
3.在交流合作中体验学习数学的乐趣。
教学重点：正确掌握小数大小比较方法
教学难点：正确运用小数大小比较的方法，熟练地比较小数的大小。
教学设计：
复习旧知
下面我们一起来欣赏一组我们黄山市一些旅游景点的图片
看完这组图片有何感想？
是的，这些图片都很美，我们黄山市是一个旅游城市，每年吸引了成千上万的游客来我们这里观光旅游。最近，我从网络上收集了一些资料，一起来看看吧！2014年黄山市接待游客41650000人；2015年黄山市接待游客46658700人；2016年黄山市接待游客51871000人；2017年黄山市力争接待游客57000000人。你能把这些数据按一定顺序进行排列吗？
这些整数，你是如何排列出大小的？引导学生总结比较整数大小的方法。
二、探究新知
1.阳春三月，正是踏青时节，我家隔壁小军、小芳、小红、小强四家准备进行一次春游活动。要说去春游，四位同学可高兴，正积极准备呢!
2.要去春游，他们首先想到要准备吃的和喝的，于是他们一起去逛超市了。
3.这是他们购买的四种饮料的价格表：
物品名称
单价
矿泉水
1.50元
冰糖雪梨汁
2.55元
果粒橙
2.88元
伊利纯牛奶
2.85元
如果请你选择其中两种商品的单价进行比较的话，你会选择哪两种？（学生自由发言，教师板书）
同学们说得太多了，能不能把上面商品的单价整理一下，怎样分类比较合适？（分类结果：两个小数中整数部分不同的；两个小数中整数部分相同的，但十分位不同的；两个小数中整数部分、十分位相同，但百分位不同的）
根据分类，可以得出小数大小比较的方法。学生讨论，总结归纳方法：①如果整数部分不相同，如何比？先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大②如果整数部分相同，看十分位，十分位上的数字大的那个数就大……以此类推。
请学生把这四种商品价格，按照一定的顺序排列起来。
设计意图：教师要为学生创设自主尝试与探究的机会，关键处应给予点拨。
巩固练习：
（一）分析超市中水果价格
1.四位同学购买饮料后，又购买了水果，我已将他们购买的水果单价制作了一张简单的表格：
物品名称
单价
红富士苹果
7.50元
砀山雪梨
4.36元
黄山蜜桔
4.35元
海南香蕉
4.28元
2.请学生说说这四种水果单价中哪种水果最高，哪种水果单价最低？你是如何比较的？
（二）选商店买商品
1.为了让这次春游更有意思，四位同学说不能只是走走看看，要进行一些活动，于是他们又逛了一些商店，发现这些店里同样的商品价格却不相同，他们想买最便宜的商品，你们能帮他们参考一下吗？
2.完成教材42页第8题
（三）给商品加上价签
1.四位同学买了体育用品后还剩一点钱，商议后决定买一些奖品，于是他们买了以下四种商品，现在价签没有了，你们能帮他们把价签加上去吗？你觉得这些奖品应该怎样奖励？（完成教材41页第5题）
（四）分析跳远比赛成绩
1.四位同学在家长的带领下由于进行了充分的准备，使得这次春游活动既充实又快乐，他们还进行了一次跳远比赛，请大家看看他们的成绩吧！
姓名
成绩/米
小军
2.05
小芳
1.84
小红
1.88
小强
1.93
2.请你帮他们排排名次吧？
（五）认识四位同学
1.今天我把这四个同学的照片带来了，我也检测了他们的体重，一起来看看吧！（出示教材42页第9题）
2.按照体重由大到小给他们排排序。
（六）精彩挑战
1.同学们，现在正是春花烂漫时节，你们也一定想走出教室去大自然看看吧！不过我这里有道习题，如果你能顺利闯关，春游就有希望啊！快快拿出你们手中的笔完成吧！（出示教材42页最后一个练习题）
四、课堂小结：
1.请同学们说一说如何进行小数的大小比较。
2.这节课上你对自己的表现是否满意？你觉得有哪些地方应该改进？


板书设计：
小数的大小比较

1.50＜2.55 2.55＜2.88 2.88＞2.85
先看整数部分 整数部分相同 整数部分和十分位
比较十分位 都相同，再比较百分位