《马克思主义的诞生与传播》教学设计
一、设计指导思想
?当前形势下在历史教学中要从单纯的传授知识到培养能力转变，结合现代教育中“学生为主体”的理念以及多媒体等先进教学手段来完成,考虑到本课作为思想的特殊性，因此本节课的设计思路有三个主要方面：
(1)运用引导教学法，
在教与学的过程中在教师引导下，发挥学生的主体地位。
(2)充分利用好教材资源和音像资料，灵活处理教学。
(3)?注重历史教学的情感价值观熏陶功能，培养学生的情感态度。
二、教材分析
?教材内容及地位
?本节课时人教版高中历史教材必修一第五单元第一课，内容主要包括“空想社会主义与工人的觉醒”“《共产党宣言》的问世”“巴黎公社”三部分。围绕着马克思主义的诞生和巴黎公社两大历史事件展开。
本课作为世界近代政治史中的一条支线，是对教材第三单元的呼应，也就是世界政治史近代部分不仅包括资本主义政治制度的确立，还应该有工人运动的发展等内容。同时本课的内容也是为第19课“俄国十月革命”的内容作铺垫，完整讲述了社会主义从理论到实践，从理想到现实的历程。
?重点、难点
?重点：马克思主义诞生的背景、《共产党宣言》的内容
?难点：如何理解掌握《共产党宣言》的内容、如何理解马克思主义的科学性
三、学情分析
?马克思主义理论，对于学生来说，是极为陌生和困难的。设置对于我们教师而言也是很难透彻理解的。高二的学生在初中教材中也不可能有过多的学习与理解，仅仅是知道这个名词，高一的学习也只是停留在知道层面。这就需要我们教师积极引导，调动他们的学习思维，才能把深奥的理论讲好、让学生理解掌握。
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四、教学目标及历史核心素养落实
教学目标
?1、了解马克思主义产生的历史条件。
?2、简述《共产党宣言》的主要内容，并理解其科学性。
?3、认识马克思主义产生的重大意义。
?4、知道巴黎公社革命的主要史实，初步理解其失败的必然性，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。
?历史核心素养落实
?通过材料分析马克思主义产生的历史条件，了解到经济决定政治、思想文化，落实唯物史观；通过分析材料学习马克思主义诞生的历史条件，培养学生论从史出，材料解释实证的思维；通过解释《共产党宣言》的主要内容以及马克思主义产生的重大意义的学习，学生初步理解材料解释的方法。学生在教师的引导下，可根据教科书与教师提供的材料及自己的观察，进行推理分析归纳，积极主动地探究问题的答案。学会运用观察法、比较法、阅读法等学习有关问题。学会运用各种资料包
括文字、图像认识历史事件和历史人物。
??通过对马克思伟大理想的确立，帮助学生逐步养成树立的崇高理想和价值
观；通过介绍革命导师马克思、恩格斯为无产阶级革命事业奋斗的事迹，帮助
学生养成坚持真理和为人类进步事业勇于献身的精神；通过学习巴黎公社，让学生感受到巴黎公社战士为了人类的伟大事业英勇献身的精神。落实情感教育。
?五、教学媒体与方法
?教师课前制作多媒体课件PPT，运用现代化的多媒体手段辅助教学。在课堂教学过程中通过教师引导，学生合作探究等方法掌握知识，同时通过音像资料播放激活学生的历史感，带领学生走进历史。
?六、教学过程
课程导入
《雾都孤儿》片段
（一）马克思主义诞生的历史条件
（1）随着工业革命的迅速发展，资本主义制度的各种弊病也日益暴露。
财产私有制是社会不平等的根源
——卢梭
傅里叶主张由多个叫“法郎吉”的有组织的合作社组成“和谐社会”来代替资本主义社会，他刊登广告申明自己每天中午12点到下午1点在家接待答应出资创办“法郎吉”的富人或权贵人物。他等了10多年，可是没有一个富人问津。——节选《全球通史》
欧文要求将世界上那种旧的、不合适的，以及散播无知、贫穷、个人竞争、内讧和民族战争的丑恶制度连根铲除并彻底消灭，以合乎理性的社会制度来代替它……创立这一制度可以用说服的办法，使政府相信建立这一制度的原则完全是真理。1824年欧文在美国买下3万英亩土地建立“新和谐社会”进行实验
……结果实验不到3年就以失败而告终。
——节选《全球通史》
（2）空想社会主义。
欧洲三大工人运动（视频材料）
（3）三大工人运动，标志工人阶级登上历史舞台。
马、恩的革命实践和理论活动（图片）
（4）马克思、恩格斯的努力
小结
随着工业革命的迅速发展，资本主义制度的各种弊病也日益暴露。
——社会条件
英法的空想社会主义、德意志的古典哲学、英法的古典政治经济学。
——思想基础
三大工人运动，标志工人阶级登上历史舞台
——阶级基础
（4）马克思、恩格斯的努力
——主观努力
（二）人类命运的圣经—《共产党宣言》
合作探究1：为什么说马克思主义是科学的社会主义理论？
材料一：资产阶级在他的不到100年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多，还要大??
思考回答：肯定资本主义的积极作用
材料二：代替资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体??资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。
思考回答：揭示客观规律
材料三：无产阶级将一步一步地夺取资产阶级的全部资产??并且尽可能快地增加生产总量
思考回答：宣告历史使命
材料四“代替…资产阶级旧社会的将是这样一个联合体…每个人的自由发展是一切人自由发展的条件。
思考回答：昭示未来社会的原则
（三）“命”中注定的哀歌—巴黎公社
1、通过播放视频学生了解巴黎公社的概况
2、根据材料思考：巴黎公社是什么性质的政权？
材料：公社的伟大社会措施就是它本身的存在和工作。它所采取的各项具体措施。只能显示出走向属于人民、由人民掌权的政府的趋势。—
—
马克思《法兰西内战》
3、展示贝尔拉雪兹墓地的屠杀、巴黎公社社员殉难墙两张图片，学生直观感受到革命先烈们的英勇精神。
合作探究2：巴黎公社失败的必然性？
材料1“巴黎公社是特殊条件下的一个城市的起义，也就具有自发性、偶然性，并不是生产关系阻碍了生产力发展的结果。—
—
马克思
材料2“历史清楚地表明，当时欧洲大陆经济的状况还远没有成熟到可以铲除资本主义生产方式的程度。”
—
—
恩格斯
小组讨论回答：资本主义还处于上升时期，无产阶级夺取政权的客观条件不成熟
展示中国在巴黎公社爆发90周年、100周年、120周年的纪念邮票。学生从这体会到巴黎公社对于后来无产阶级革命斗争带来了经验和教训。
课堂总结：
利用一张图片，解释人们对于自由、平等、发展的社会主义的追求，这个追求从未停止，一直在路上！
教学方法
通过文字材料、图片材料、视频材料，利用小组合作探究的方式，教师适当引导，回答问题，掌握理解知识。
板书设计
工业革命
贫富分化
根源
私有制
办法
公有制
理论探究
实践
教学反思
本堂课从教学立意、设计、材料选用方面都是自己比较满意的，学生课堂反应还不错。但是我自己作为教师的语言引导还是非常生硬，非常程序化，不能做到循循善诱。我现在初步想法是一方面一周一次，看袁腾飞讲课。另一方面是保持性阅读。(共19张PPT)
第11课
马
克
思
主
义
的
诞
生与传播
《雾都孤儿》片段
（1）随着工业革命的迅速发展，资本主义制度的各种弊病也日益暴露。
财产私有制是社会不平等的根源
——卢梭
傅里叶主张由多个叫“法郎吉”的有组织的合作社组成“和谐社会”来代替资本主义社会，他刊登广告申明自己每天中午12点到下午1点在家接待答应出资创办“法郎吉”的富人或权贵人物。他等了10多年，可是没有一个富人问津。——节选《全球通史》
欧文要求将世界上那种旧的、不合适的，以及散播无知、贫穷、个人竞争、内讧和民族战争的丑恶制度连根铲除并彻底消灭，以合乎理性的社会制度来代替它……创立这一制度可以用说服的办法，使政府相信建立这一制度的原则完全是真理。1824年欧文在美国买下3万英亩土地建立“新和谐社会”进行实验
……结果实验不到3年就以失败而告终。
——节选《全球通史》
他们的主张为什么都不能实现?
外在阶级的良心
空想社会主义
（1）随着工业革命的迅速发展，资本主义制度的各种弊病也日益暴露。
（2）空想社会主义。
欧洲三大工人运动
（1）随着工业革命的迅速发展，资本主义制度的各种弊病也日益暴露。
（2）空想社会主义。
（3）三大工人运动，标志工人阶级登上历史舞台。
马、恩在讨论
马、恩的革命实践和理论活动
马、恩深入街头，接触工人群众
两位导师一起工作
一、马克思主义诞生的历史条件
（1）随着工业革命的迅速发展，资本主义制度的各种弊病也日益暴露。
（2）英法的空想社会主义、德意志的古典哲学、英法的古典政治经济学。
（3）三大工人运动，标志工人阶级登上历史舞台
（4）马克思、恩格斯的努力
社会条件
思想基础
阶级基础
主观努力
二、人类命运的圣经—《共产党宣言》
材料一：资产阶级在他的不到100年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多，还要大??
肯定资本主义的积极作用
材料二：代替资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体??资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。
揭示客观规律
材料三：无产阶级将一步一步地夺取资产阶级的全部资产??并且尽可能快地增加生产总量
宣告历史使命
材料四“代替…资产阶级旧社会的将是这样一个联合体…每个人的自由发展是一切人自由发展的条件。
昭示未来社会的原则
合作探究1：为什么说马克思主义是科学的社会主义理论？
三、“命”中注定的哀歌—巴黎公社
三、“命”中注定的哀歌—巴黎公社
巴黎公社是什么性质的政权？
思考
无产阶级政权
材料：公社的伟大社会措施就是它本身的存在和工作。
它所采取的各项具体措施。只能显示出走向属于人民、
由人民掌权的政府的趋势。—
—
马克思《法兰西内战》
三、“命”中注定的哀歌—巴黎公社
巴黎公社社员殉难墙
贝尔拉雪兹墓地的屠杀
三、“命”中注定的哀歌—巴黎公社
材料1“巴黎公社是特殊条件下的一个城市的起义，也就具有自发性、偶然性，并不是生产关系阻碍了生产力发展的结果。—
—
马克思
材料2“历史清楚地表明，当时欧洲大陆经济的状况还远没有成熟到可以铲除资本主义生产方式的程度。”
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恩格斯
资本主义还处于上升时期，无产阶级夺取政权的客观条件不成熟
合作探究2：巴黎公社失败的必然性？
伟大的实践
茶陵二中历史组段菲菲
谢谢大家！
请批评指正
