Unit 2 I'm in Class One, Grade Three Lesson 9表格式教案（含反思）

Lesson9 教学设计方案
课题名称 Unit 2 I’m in Class One ,Grade Three . Lesson--- 9
科 　目 英语 年级 三年级 （精通版下册第2单元）
教学时间 一课时

学情分析
及其策略 学习这节课时，我的学生学习完本单元的第7-8课，初步掌握“I’m in Class…,Grade… ”句型、并已经掌握表示数字的 one ,two , three ,four , five等。
在这基础上学习9课，比较容易一些。所以我在设计9课的教学方案时，适当地提高了难度，增加了本单元单词的复习，在学习单词six, seven ,eight及句型How old are you ? I’m eight.重点突出了听力的练习。
作为新授课学生练习用英语交流方面还是需要很大的帮扶，三年级学生的词汇量不大，限制着他们用英语进行交流、用英语进行思维的能力，所以在课堂中用汉语辅助。尤其在 group work 时存在一定的难度。
针对这个问题：我设计相应的标准化双语教学平台进行辅助，用简明的动画视频、难点突破，集体学习，组织游戏步步为营地进行巩固练习，为后面的拓展延伸降低了一定的难度，创设在医院看病的情境，将学习的新句子在生活中应用。引导学生在学会应用英语句子的同时，知道团结合作,互相学习,一起提高学英语的能力。

教学目标 一、情感态度与价值观
在常设的情景中快乐地学习，并能够积极主动地应用新语言进行交流。在模拟去医院看病的过程中掌握看病时简单的英语交流语句，感受英语在日常生活中的交际作用。
二、过程与方法
1.采用学生喜欢的动画片、快乐的音乐、歌曲,应用多媒体课件等充分调动学生的兴趣，引导学生能够自由快乐地学习。
2.利用英文动画片,歌曲、实物等在说、学、演、做,玩中快乐地完成本课学习的各项任务，充分调动学生的口、脑、手一起快乐地配合学习。
3.模拟在医院看病的情境，引导学生在模拟的生活场景中将所学过的英文句子进行练习，体会英语是工具性的特点。
三、知识与技能
1.能听懂：
How old are you ? I’m eight.
能够听、说、认、读单词　six , seven , eight
3. 能听懂会说本课的对话，并能够进行交流。
教学重点
难点 重点：
句型：How old are you ? I’m eight.
单词：six , seven , eight
难点：对话内容能运用到实际生活当中.
教学资源 课本、课件、数字转盘，医生白色外套
教学过程Lesson 教学活动过程描述

教
学
活
动
1 1.热身（warm-up）导入新课
让全体学生 Look at the window ,
T:What’s the weather today?
SS:很好！ T: nice.
让学生重复说 Nice !

教
学
活
动
2
　 呈现新课并学习 (Presentation).
1. 播放标准化双语教学平台上资源，动画片 How old are you ?
让学生观看后，跟老师一起说动画片内容。
I’m one year old. I’m two years old .
I’m three years old. I’m four years old.
I’m five years old.
How old are you ?
板书课题：Unit 2 I’m in Class One , Grade Three.
Lesson 9
教
学
活
动
3 学习 Just talk
1.播放第9课的Just talk对话录音，让学生注意听，并回答听到了什么？
教师恰当引导学生。
板书本课新句子： How old are you ?
I’ m eight.
组织学生跟着录音内容进行学习对话内容。
组织学生在小组内进行对话学习。
让全体学生一起读对话内容，分男女生读，教师恰当鼓励学生。
教
学
活
动
4 让学生闭上眼睛，老师穿医生的外套，说学生睁开眼睛时学生特别好奇，而且猜到了 doctor .
创设在医院看病的情景，请2位学生跟着老师表演。
组织在小组内进行对话表演练习。
请几个小组学生上来表演，让扮演医生的学生穿上白色外套，学生积极性很好。
表扬上来表演的学生。
教
学
活
动
5 学习Just learn
播放本课单词的录音，让学生回答你听到了什么？
学生与老师一起学习单词。
播放动画学习数字。
板书单词： 6 six 7 seven 8 eight
当小老师领读单词。
加手势学习数字。
教
学
活
动
6
游戏
每组发给一个数字转盘仪，让学生在小组内进行猜数字游戏。
教
学
活
动
7 学习 Let’s sing
How old are you ?
组织学唱歌曲。
课堂评价 1．复习本节课学过的句子和单词。
2．歌曲唱给家人听。
板
书 Unit2 I’m in Class One ,Grade Three.
Lesson 9
　How old are you ?
I’m eight.
6 six 7 seven 8 eight
课
后
反
思 有效利用多媒体资源和创设情景的形式进行教学，在教学过程中学生都能参与到教学活动当中。通过引导学生观看动画片，能够消防学生的疲劳带感觉，还能够让学生在韵律中体会快乐的感觉，在玩数字转盘仪时营造了一种快乐的氛围，让学生在课堂中充满欢声笑语，消除紧张和疲劳。带着快乐的情绪学习、巩固知识效果很好。
在医院看病的模拟情景中，学生都有一种成就感，能够把学过的英语知识运用到实际生活当中。