第9讲 电路及其连接方式 2021-2022学年苏科版物理九年级上册辅导机构学案 （无答案）

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27851102540第九讲
第九讲
193484527305电路及其连接方式
电路及其连接方式
222885126365学习内容
学习内容
202565787401.理解电流的形成，及电流方向；知道电路的构成、电路元件符号；
2.掌握电路图的画法和实物图的连接；认识通路、断路和短路；
3.了解电路的连接方式；理解串、并联电路的特点，能够区分串、并联电路；
4.会连接简单的串并联电路；能够根据实际要求设计串并联电路；
1.理解电流的形成，及电流方向；知道电路的构成、电路元件符号；
2.掌握电路图的画法和实物图的连接；认识通路、断路和短路；
3.了解电路的连接方式；理解串、并联电路的特点，能够区分串、并联电路；
4.会连接简单的串并联电路；能够根据实际要求设计串并联电路；
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知识梳理
知识梳理
一. 电路的构成： 用导线把电源、用电器、开关等元件连接起来，组成了电流可以流过的路径
1. 电源：提供电能的装置，能把其他形式的能转化为电能。如：各种电池、发电机等。
2. 用电器：消耗电能的装置，能把电能转化为其他形式的能。如：灯泡、电动机、蜂鸣器等。
2250440755653. 开关：控制电路的通断。
4. 导线：连接电路，输送电能。
二. 电路图
1. 几种常用的元件及其符号：
2. 电路图：用电路元件符号表示电路连接的图。
3. 画电路图要注意以下几点：
（1）合理安排电路元件的位置，使之均匀分布在电路中，元件符号不能画在电路的拐角处；
（2）电路图最好画成长方形，导线要画直，拐角要画成直角；
（3）最好从电源的正极出发，沿电流的方向依次画，在电路图中导线无长短之分。
三. 通路 断路 短路 电路的三种状态：
状态
定义
电路示意图
现象
通路
用电器能够工作的电路
false
电路中有正常电流，用电器工作
断路（开路）
某处被切断的电路
false
电路中无电流，用电器不能正常工作
短路
直接用导线把电源的正负极连接起来
false
电路中有危险电流，会烧坏电源，甚至烧坏导线的绝缘层，发生火灾
164719033401036029903600451. 短路分为电源被短路和用电器被短路，电源短路如图甲所示，电流经过外加导线，而绕过了两个灯泡，
两个灯泡都不亮。

2. 用电器被短路如图乙所示，用导线把接到灯泡两端，电流流经外加导线而绕过了小灯泡，小灯泡不发光，LED发光。
四. 电路的连接方式
1. 串联电路：
实物图和电路图
电流路径
只有一条通路
开关控制特点
只断开S1
三个灯泡都不亮
串联电路中开关控制所有用电器，并且和开关的位置没有关系。
只断开S2
三个灯泡都不亮
只断开S3
三个灯泡都不亮
电路工作特点
摘下L1
L2、L3不亮
串联电路中，各个用电器互相影响，一个用电器不能工作，其它用电器也不能工作。
摘下L2
L1、L3不亮
摘下L3
L1、L2不亮
2.并联电路
实物图和电路图
false
电流路径
分干路和支路，A点是分流点，B点是会流点，有两条或以上路径
开关控制特点
只断开S
所有的灯都不亮
干路开关控制所有用电器，支路开关只控制某一支路用电器。
只断开S1
L1不亮
只断开S2
L2不亮
只断开S3
L3不亮
电路工作特点
摘下L1
L2、L3亮
并联电路，各个用电器不互相影响，某一个用电器坏了，其它支路用电器可以工作。
摘下L2
L1、L3亮
摘下L3
L1、L2亮
诠释：
电流流向法：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流，则用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路。
（1）断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响，仍然工作，则这两个用电器为并联。
（2）节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点。
（3）观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。
（4）经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。
连接电路图
1. 根据电路图连接实物图：对照电路图，从电源正极出发，逐个顺次地将实物图中的各元件连接起来即可。
（1）在电路图中任选一条单一的回路，并对照这个回路在实物图中将相应的元件连接好。
（2）对照电路图，把所选回路以外的元件分别补连到实物图的相应位置，在连入回路以外的元件时，要找出电路中电流的分流点和会合点，将回路以外的元件连接在两点之间。这里要特别注意实物图中元件的连接顺序必须与电路图中各元件的顺序一致。
2. 根据实物图连接电路图：要用规定的电路符号代替实物，按照实物的连接方式画出规范的电路图。
（1）电路图中各元件摆放的位置尽量与实物图中各元件位置相对应，这样便于检查；
（2）各电路元件摆放的位置要均匀、美观；
（3）交叉连接的导线，一定要在连接处画一个“黑点”。
诠释：
（1）连接电路时应注意：①画好电路图；②按一定顺序；③接线过程开关是断开的；④避免电源短路。（2）并联电路连接的方法通常有先干路后支路；先选定一条支路完整连接，再连接其他支路。
（3）干路开关控制整个电路，支路开关只控制该支路。
生活中的电路
1. 生活中的串联电路：用来装饰店堂、居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡多数是串联。
2. 生活中的并联电路：装点天安门等高大建筑物上的成千上万只灯泡是并联的，家庭中各用电器都是并
联的，街道两旁的路灯是并联的，竞赛时的抢答器的电路是并联的，电冰箱中的灯泡和发动机之间是并联的。
3. 家庭电路图可简化成下图所示：电路中的灯泡、电视机、台灯以及小彩灯的整体是并联方式接在电路中的，灯泡和开关是串联，单个小彩灯是串联。
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例题讲解
例题讲解
1. 如图所示电路中，当两个开关都闭合时，关于电灯和电铃的工作状态分析正确的是（　　）
A．电灯亮，电铃响 B．电灯亮，电铃不响
C．电灯不亮，电铃响 D．电灯不亮，电铃不响
【变式】如图是某名牌榨汁机，为保障安全，该榨汁机设置了双重开关——电源开关S1和安全开关S2，当杯体倒扣在主机上时，S2自动闭合，此时再闭合S1，电动机才能启动，开始榨汁，下列电路图符合上述要求的是（　　）

2. 如图所示，能够正确表示电路连接的是图（　　）
484124057150
【变式】如果电路中出现如图所示的情形，物理学中称之为短路，这样的后果很严重，这时灯泡会（　　）
A．变暗 B．变得更亮 C．正常发光 D．不能发光
3. 在如图所示的电路中，闭合开关S，小灯泡L1、L2并联的是（　　）
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【变式】如图所示的电路中，（l）当开关S1、S2都断开时，三盏灯的接法是 ；（2）当开关S1、S2闭合时，三盏灯的接法是 ；（3）当S1闭合、S2断开时，电灯 发光。
4. 汽车仪表盘上都有一指示灯，用它提醒司机车门是否关好。四个车门中只要一个车门没有关好（相当于一个开关断开），该指示灯就会发光，在下列所示的电路图中，你认为符合上述要求的是（　　）
5. 下图中的电路图和实物图相对应的是（　　）
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6. 请按照电路图连接实物图。
　　　　　
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巩固练习
巩固练习
1. 下列元件中，不属于用电器的是( )
A.电灯 B.电风扇 C.蓄电池 D.微波炉
2. 下列说法正确的是( )
A.开关闭合的电路一定是通路 B.导线内部断裂会发生短路
C.电路发生断路时会产生较大的电流 D.电路中导线松动会产生断路
3. 如图为某种型号的纽扣电池的两个面，下列关于该电池的说法正确的是( )
382206583820 A.右图纽扣电池一面为电源正极
B.该电池是把电能转化为其他形式能的装置
C.从电源类型上看，该电池为直流电源
D.纽扣电池的正负极可以用导线直接连接起来
44767503136902514600148590
4. 一种声光报警器的电路实物连接如图所示，各元件均能正常工作，下列对可能出现的现象描述正确的是( )
A.灯亮时，铃一定响
B.铃响时，灯一定亮
C.灯亮时，铃一定不响
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D.铃响时，灯一定不亮
5. 如图，下列说法正确的是 ( )
A.当S1、S2都闭合时，灯L1、L2、L3发光 B.只闭合S2，灯L1、L3不发光
C.当S1、S2都断开时，灯L2、L3发光 D.只让灯L3发光，应该只闭合S1
46316903054356. 某同学使用手电筒时发现小灯泡不亮，在进行检修前，他对造成该现象的直接原因进行了以下几种判断，其中不可能的是( )
A.小灯泡灯丝断了 B.电池没电了
C.小灯泡接触不良 D.开关处出现短路
7. 如图所示的电路由电源、三只灯泡和一个开关等组成.下列说法正确的
是( )
A. Ll、L2并联，开关S闭合后，L3不亮 B. Ll、L2 、L3并联
C. Ll、L2串联，L2 、L3并联 D. Ll、L2 、L3串联
3536315590558. 在如图所示的电路中，如果闭合一个开关表示满足一个
条件，指示灯亮表示导致的结果，则下列关于该电路能
实现的逻辑功能的描述错误的是( )
A.甲电路:既要…又要… B.乙电路:只要…就…
C.甲电路:要么…要么… D.乙电路:或者…或者…
9. 如图所示，酸甜多汁的水果点亮了一排发光二极管.在这个简单的电路中，水果相当于 ，如果想控制这个电路的通断，还应在电路中安装 .

10. 如图所示，当开关S1断开时，电路处于 状态;当开关S1、S2、S3都闭合时，发光的灯泡是 ;要使灯泡L1和L2都发光，则应闭合开关 ，断开开关 .
11. 如图甲所示，一根硬塑料管内穿有三根完全相同的导线.为了辨别哪两个线头为同一根导线的两端，工人师傅用图乙所示的测通器来测试.

(1)先将A和B用一小段导线连接起来，再将测通器的m端连接在D上，当n连接F时小灯泡发光，由此可确定 (填字母，下同)为同一根导线的两端
(2)为了弄清另外两根导线的两端，用一小段导线连接A和C,测通器的一端必须与 相连，若另一端接F,小灯泡发光，则A和 为同一根导线的两端.
12. 如图所示是我们日常生活中拿在手上的随身电风扇的模拟实物图.它由一个基本电路、外壳及辅助材料组成，请在方框内画出它基本电路的电路图.
13. 请用铅笔画线代替导线，将图中的电路元件连成一个简单电路，并在方框内画出其电路图.

14. 如图所示，两个灯泡通过灯座装在一个木匣子上，A、B、C、D分别是连接两灯泡底座的接线柱，在E、F两接线柱间接上电源后，两灯泡都发光.如何判断这两个灯泡是串联还是并联?简要叙述你的判断过程.
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15. 根据所学电学知识，回答下列问题.
(1)如图甲所示的电路中，A、B、C、D是四个接线柱，开关S是闭合的.
①用导线将A、B连接，再将C、D连接， 则灯L1和L2是 联的;
②用导线将A、D连接，则灯L1和L2是 联的;
③如果用导线将B、C连接，此时称电路为 (填“通路”“断路”或“短路”).
(2)如图乙所示，汽车在转向前，司机会拨动方向盘旁边的横杆，汽车同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭.小林同学好奇，在修车师傅的帮助下，拆下其中一个转向灯，发现另外一个继续闪亮.这两个转向灯在电路中的连接方式为 ，司机所拨动的这根横杆就相当于电路中的 .
(3)小刚同学在实验室做连接并联电路的实验时，把两个灯泡和开关按图丙所示连接.小刚同学的错误
是 .请你在图中只改动一根线，使两灯泡构成并联关系. (先在原导线上打“X”，再更改接法)
16. 教室里投影仪的光源是强光灯泡，发光时必须用风扇给予降温.为了保证灯泡不被烧坏，要求:带动风扇的电动机启动后，灯泡才能发光;风扇不转，灯泡不能发光.请在虚线框内画出符合要求的电路图.
17. 如图所示，一个木箱内装有两盏灯，用导线在箱内将它们连好.A、B、C是三根引出的接线柱，将单刀双掷开关接B点时，只有一盏灯亮;当开关接C点时，两盏灯都亮.画出箱内这两盏灯的连接图.