人教部编版六年级语文上册 名校优选精练 第四单元测试卷（含答案）

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人教部编版六年级语文上册
名校优选精练
第四单元测试卷
（时间：90分钟
满分：100分）
班级：
姓名：
考号：
.
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
总分
得分
一、看拼音，写词语。（8分）
páo
xiào
shēn
yín
zhòｕ
méi
xiōnɡ
yǒnɡ
pénɡ
pài
（
）
（
）
（
）
（
）
liú
tǎnɡ
xiān
kāi
xī
miè
jiū
chū
lái
（
）
（
）
（
）
（
）
二、选择题。（12分）
1.下列加点字的读音有误的一项是（
）
A.柏林（bó）
柏树（bǎi）
B.埋怨（mán）埋伏（mái）
C.吞没（méi）
淹没（mò）
D.缝补（fénɡ）缝隙（fènɡ）
2.下列词语书写完全正确的一项是（
）
A.废话
沙哑
跌跌撞撞
你拥我挤
B.糟糕
魁悟
自做自受
心惊肉跳
C.淋湿
勺子
势不可当
挨声叹气
D.困难傻笑神智不清不假思索
3.下列句子中，加点词语运用不正确的一项是（
）
A.她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静。
B.孩子呼吸均匀而安静，睡得正香甜。
C.雨停了，湖面恢复了平静。
D.月光下的小村庄一片寂静，似一位沉默的老人。
4.下列句子没有使用修辞手法的一项是（
）
A.黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
B.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
C.门吱嘎一声，仿佛有人进来了。
D.众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩。
5.下列句子中，对省略号的用法解释有误的一项是（
）
A.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。（表示数目的递增）
B.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……”（表示说话结结巴巴，欲言又止）
C.渔夫说：“还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”（表示语意的跳跃）
D.她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”（表示声音的延长）
6.下列选项中，说法有误的一项是（
）
A.《童年》是苏联作家高尔基的一部自传体小说，主人公是阿廖沙。
B.《小英雄雨来》描写的是抗日战争时期的故事。
C.《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的一部日记体小说，原名《心》。
D.《在柏林》是俄国作家奥莱尔写的一篇微型小说。
三、回顾课文《穷人》的内容，体会感叹词表达的意思，把序号填在括号里。（8分）
A.吃惊
B.果断
C.商量
D.忧虑
E.惊喜
F.同情
1.“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”“哦（
）？什么时候？”“……唉（
）！她死得好惨啊！……”
2.“嗯（
），是个问题！”……“嗯（
），你看怎么办？……”
四、按要求完成句子练习。(10分)
1.桑娜和丈夫不但自己多受些苦，也要把西蒙的孩子抱回家中抚养。（用修改符号修改病句）（2分）
2.老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句）（2分）
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3.小朋友见到了都不认识，笑着问：客人从哪里来啊？（根据句子意思写诗句）（2分）
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4.根据提供的语境，试着写一写人物忐忑不安的心理活动。（4分）
老师马上就要公布考试成绩了。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、口语交际。（5分）
今天，你来到校长办公室，找到周校长，想要说服他在学校组织一次爱心义卖活动。你会怎么说呢？
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六、阅读课文《在柏林》选段，回答问题。（8分）
一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着“一、二、三”，声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。停顿了一会儿，她又重复起来。两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。
1.选段中画横线的句子属于______描写，这样写的好处是：________________________________________________________________________。（3分）
2.选段中画波浪线的句子属于______描写，这样写的作用是：______________________________________________________________________。（3分）
3.选段设置老妇人的奇特行为和两个小姑娘的嗤笑这两个情节，是为了（
）（2分）
A.吸引读者。
B.突出老妇人奇怪的行为。
C.表现人物特点。
D.为后文蓄势，达到令人震撼的效果。
七、阅读名著《童年》选段，回答问题。（19分）
“我不想睡了！”
“好，不睡就不睡了。”她立刻就同意了。她说得温和甜蜜，每个字都是那么有耐心，我记住了每个字。她笑的时候，黑色的眼珠亮亮的，闪出一种难以言表的愉快，牙齿雪白，面孔虽然有点黑，可依旧显得年轻。
她一下子从黑暗中把我领了出来，还为我周围的东西带来了美丽的光环！
天气转晴，我和外祖母整天都在甲板上呆着。
伏尔加河静静地流淌，秋高气爽，天空澄澈，橘红色的轮船逆流而上，轮桨缓缓地拍打着蓝色的水面，隆隆作响，水面上还漂着金色的树叶。
“啊，多美啊！”外祖母容光焕发，在甲板上走来走去，兴奋地瞪大了眼睛。她偶尔站住，立在那儿，看着河岸发呆，两手交叉放在胸前，面带微笑，眼含泪水。
我扯了扯她的黑裙子：“你为什么哭啊？”
“亲爱的宝贝，我哭是因为我太快乐了！”
她开始给我讲一些稀奇古怪的故事，有善良的强盗，有妖魔鬼怪，也有圣人贤士。
她的声音很低，脸紧紧挨着我的脸，神秘地盯着我的眼睛，似乎从那里往我的眼睛里灌进了令人兴奋的力量。
她讲得流畅自然，非常好听。每次她讲完了，我总会说：“再讲一个！”
“好，好，再讲一个！”
和我一起听故事的还有船上的水手们，都是些留着胡子的高大的男人。他们夸赞外祖母讲得好：“再讲一个，老太太！”
母亲极少上甲板上来，她总是躲着我们。母亲身材高大而且挺拔，面孔铁青，辫子粗大，盘在头顶上，像王冠似的。她永远沉默着，好像有一层看不透的雾笼罩着她，她那一双和外祖母一样的黑色的大眼睛，却好像永远在从遥远的地方冷漠地观察着人和事。
她严厉地说：“妈妈，人家可都在笑话您呢！”
“我不在乎，尽管去笑话吧，让他们笑个痛快！”
河上挤满了船只，成百根桅杆耸向天空。
一只装满了人的船靠上了轮船，人们从船上搭好梯子，爬到了轮船的甲板上。
有一个干瘦干瘦的老头儿在最前头飞快走着。他穿一身黑色的长衣服，胡子是赤金色的，有一个鸟嘴鼻子和一对绿莹莹的眼睛。
“爸爸！”母亲深沉而响亮地大喊一声，扑到了他的怀里。
他抱住母亲，抚摸着她的脸，声音很尖地喊着：“噢，傻孩子，怎么啦？”
在这同时，外祖母像个转起来的陀螺，一眨眼就和所有的人拥抱、亲吻过了。
她把我推到大家面前：“噢，快快，这是米哈伊尔舅舅，这是雅科夫舅舅，这是娜塔莉娅舅妈，这两个表哥都叫萨沙，表姐叫卡杰琳娜！”
(有删改)
1.生动的情节往往会给我们留下深刻的印象，根据选文内容将下列情节重新排序。（5分）
①外祖母看到美丽的伏尔加河，快乐地流泪了。
②外祖母给“我”讲故事，“我”和水手们都喜欢听。
③外祖母和迎接“我们”的家人拥抱并向“我”介绍他们。
④“我”不想睡觉，外婆温和地答应了。
⑤母亲批评外祖母让别人笑话，可外祖母不在乎。
故事情节正确的顺序是：_______________。
2.文中画“___”的句子运用了______和______描写，让我们感受到外祖母_____________________________________________________________的特点。（3分）
3.文中画“
”的句子运用了______描写，这样写的好处是：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（3分）
4.小说中出现了许多人物，文中还有关于母亲和外祖父的描写，试着从文中找出一处描写人物的语句，说说你感觉她或他身上有什么特点。（4分）
语句：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
感悟：_____________________________________________________________________
5.在《童年》这部小说里，外祖母给阿廖沙的人生带来了怎样的影响？（4分）
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八、习作。(30分)
根据下面提供的环境和人物，自拟题目，创编一个500字以上的故事。
环境：雨后的小城
人物：活泼可爱的女孩菲菲、街头艺人
提示：围绕主要人物，想象故事发生的环境，把故事写完整，情节尽可能吸引人；注意每个情节中主要人物的动作、神态、语言以及心理活动等。
第四单元测试卷参考答案
一、咆哮
呻吟
皱眉
汹涌澎湃
流淌
掀开
熄灭
揪出来
二、1.C
2.A
3.B
4.C
5.B
6.D
三、1.A
F
2.D
C
四、1.桑娜和丈夫宁可自己多受些苦，也要把西蒙的孩子抱回家中抚养。（“不但”改为“宁
可”）
2.老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。
3.儿童相见不相识，笑问客从何处来。
4.示例：我的心情十分激动，真想早点知道自己的成绩，可又有点坐立不安，担心考得不够理想，生怕老师念到我的名字……
五、示例：周校长，您好，我是六（2）班的状状，请问您现在有时间吗？我想和您说
说关于举办校园义卖活动的事情。我了解到身边很多同学有不少闲置的学习和生活物
品，不知该如何处理，所以我想组织一次义卖活动，用得到的义卖款采购一些学习和
生活用品，送给偏远地区有需要的儿童。义卖活动我们利用课余时间进行，不会影响
学校的正常教学秩序。希望您能够考虑采纳。谢谢！
六、1.环境引出故事，从侧面烘托出战争的残酷
2.外貌突出人物的苍老、体弱，为下文情节发展作铺垫
3.D
七、1.④①②⑤③
2.神态
外貌
慈爱、温柔和乐观开朗
【解析】本题考查评价鉴赏的能力。“黑色的眼珠亮亮的，闪出一种难以言表的愉快”是外貌和神态描写；“牙齿雪白”“面孔虽然有点黑”“依旧显得年轻”是外貌描写，这样的描写，表现了外祖母的慈爱、温柔和乐观开朗。
3.环境
通过描写秋天伏尔加河上美丽的风景，烘托出“我”和外祖母相处时轻松舒畅的心情
【解析】本题考查评析鉴赏的能力。环境描写具有烘托作用。这段话描写了“我”在轮船上看到的美丽景象，联系下个自然段中的“多美”“兴奋”“微笑”等词语，可以看出“我”和外祖母当时愉快、轻松的心情。
4.她永远沉默着，好像有一层看不透的雾笼罩着她，她那一双和外祖母一样的黑色的大眼睛，却好像永远在从遥远的地方冷漠地观察着人和事。
从母亲的外貌和神态中，我体会到她的严厉、冷漠。
【解析】本题考查对人物的评价鉴赏能力。通过回顾前文可知，此时的母亲因为丈夫去世，刚生下的孩子又夭折了，内心十分痛苦，所以面对再美的景象也无法高兴起来；再想到自己和“我”今后的命运，即使有善良的母亲，但面对娘家的其他人，比如暴躁的父亲、薄情寡义的兄弟，自己以后的生活必定艰难，因此她的面色凝重而冷漠。
5.外祖母慈祥善良、热爱生活，经常给阿廖沙讲怜悯穷人和歌颂正义的故事，带给他很大的触动，使他逐渐成长为一个自强自立的人。
【解析】本题考查整体感知和概括的能力。回顾整部小说，慈祥善良、坚强乐观的外祖母对阿廖沙充满爱心，她用无私的爱引导他、鼓舞他。从文中的“她一下子从黑暗中把我领了出来，还为我周围的东西带来了美丽的光环”可以感受到她给阿廖沙带来的触动之大。
八、作文略。
500字
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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