三年级下册数学教案-5.3 年、月、日练习 苏教版

年、月、日练习
教学目标：
1、使学生完整地掌握年、月、日的知识，能应用年、月、日的知识进行一些简单的判断，编制月历；了解月历表上相邻两数之间的关系，能用简便方法求出几个相邻数的和。
2、使学生在应用年月日知识的过程中，体会应用知识判断、推理的方法，培养学生的推理能力和应用意识；进一步了解每月日期在月历表里的排列顺序及规则，提高实践能力。
3、使学生体会年月日知识在生活中的应用，体验生活中的数学现象，感受数学来自生活，应用于生活实际；通过思考、操作、交流等活动，培养独立思考、动手操作等学习习惯和品质。
教学重点：
年、月、日知识的回顾和应用。
教学难点：
理解月历表里相邻数之间的关系。
教学准备：
月历卡
教学过程：
引入课题
1、谈话：大家知道今天的日期吗？（预设：2019年4月9日）
看到2019年，你能想到那些我们学习过的知识呢？根据回答相机板书
2月
全年
平年
28天
365天
闰年
29天
366天
大月
31天
1、3、5、7、8、10、12
（7个）
小月
30天
4、6、9、11
（4个）
2月
28∕29天
看来，孩子们对年月日的掌握还不错，下面，老师要通过练习考考你们，敢挑战吗？
猜生日
1、有几个小朋友在互相猜生日呢，请你们一起来帮帮他们。
出示小刚的生日谜，指名读，你能猜出他的生日是哪天吗？（预设：建军节是8月1日，所以小刚的生日是8月1日。）
出示小红的生日谜，指名读，你能猜出他的生日是哪天吗？（预设：6月是小月，最后一天6月30日）
出示小芳的生日谜，指名读，你能猜出他的生日是哪天吗？
（根据回答总结数和列式两种方法）
出示小军的生日谜，指名读，你能猜出他的生日是哪天吗？
（根据回答总结数和列式两种方法）
追问，在列式计算小芳和小军的生日时，有什么不同？为什么不同？
2、你们也能像他们这样把自己的生日编成生日谜说给大家猜吗？(学生自主编生日谜)
指明说生日谜，指明猜生日。
3、除了自己的生日，你还知道爸爸妈妈的生日吗？老师这里有一张年历表，你能迅速地找出爸爸或妈妈的生日吗？指明圈出爸爸或妈妈的生日。
提问：你是怎样这么快找出来的？通过回答明确先找几月再找几日。
三、制作月历
1、日历在我们的生活中如此重要，你能根据老师的提示制作今年某个月的月历吗？出示提示：
①3月的倒数第二天是星期六；②今天是4月9日；③国庆节那天是星期二；④11月第2天是星期六。
学生自主制作月历，圈出其中的节日、纪念日，并计算这个月应上课多少天，休息多少天。
展示学生制作的月历，并说一说是怎样制作出这个月的月历的。交流月历中的节日、纪念日，以及这个月应上课多少天，休息多少天。
2、大家对年月日的知识掌握得这么好，那我们玩个框数游戏吧。
出示要求：（1）每次用长方形横着框出3个数，可以怎样框？说说这3个数之间的关系，并算出它们的和。
指明框一框，交流这3个数之间的关系，以及它们的和怎样算。
（2）竖着用长方形框出3个数，可以怎样框？说说这3个数之间的关系，说说怎样可以很快求出它们的和。
指明交流。
（3）还可以框出几个数？怎样框？课后试一试。
四、你知道吗？
阅读你知道吗？说一说你知道了什么。
五、小结
通过本节课的学习，你对年月日的知识还有什么疑问吗？