人教部编版四年级语文上册 名校优选精练 第五单元测试卷（含答案及解析）

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人教部编版四年级语文上册
名校优选精练
第五单元测试卷
（时间：90分钟
满分：100分）
班级：
姓名：
考号：
.
题号
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
积累运用
一、根据语境，看拼音写词语。（8分）
1.鸟妈妈站在niǎo
cháo（
）里，用shēn
qū（
）yǎn
hù（
）着身后被xià
dāi（
）了的小鸟。
2.眼前的shí
jí（
）这么陡峭，tiě
liàn（
）像是挂在天上一样，看得我的腿直fā
chàn（
）。我心想：这也太难pān
dēnɡ（
）了吧！
二、字词综合练习。（15分）
1.下列加点字的读音全部正确的一项是（
）（2分）
A.鲫鱼（jí）
笑呵呵（hē）
B.拯救（zhěn）
庞大（pánɡ）
C.嘶哑（sī）
无奈（nài）
D.照相（xiànɡ）
嗅觉（chòu）
2.依次填入下列横线上的字，顺序正确的一项是（
）（2分）
____子
____别
____论
花____
A.辩
辫
瓣
辨
B.辫
辨
辩
瓣
C.辨
辩
辫
瓣
D.辫
辨
瓣
辩
3.根据语境，选择恰当的词语填空。（3分）
安然
坦然
显然
（1）在老麻雀的眼中，这只猎狗（
）是一个庞大的怪物。
（2）小麻雀遇到了危险，老麻雀不能（
）地站在树枝上。
（3）只要尽力了，哪怕没有成功，我们也能（
）地面对一切。
4.将本单元的词语补充完整，再完成练习。（8分）
①（
）可奈（
）
②白发（
）（
）
③（
）（
）不离
④（
）（
）并用
（1）以上词语中，描写人物外貌的是____；描写人物神态的是____；描写人物动作的是____。（填序号）（3分）
（2）请再仿写几个与词语②结构相同的词语。（3分）
____________
____________
____________
三、句段练习。（14分）
1.下列句子中，描写人物欢乐心情的一项是（
）（2分）
A.人们脸上带着笑容，喜气洋洋。
B.节日的大街，是一条彩色的河，欢乐的河。
C.人们纷纷来到街头观赏夜景。
D.天上的星星快活地眨着眼睛。
2.我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！
（1）这句话运用了______的修辞手法，写出了天都峰的一个特点——______。（2分）
（2）请你运用这种手法描写某一种事物的特点。（2分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.给下列句子排序。（5分）
（
）然后，她学着妈妈的样子，拧开水龙头。
（
）她把每一只碗和盘子里里外外都洗得干干净净。
（
）她先洗筷子，再洗碗和盘子。
（
）吃过晚饭，元元把碗和筷子收拾好，放进厨房的水槽里。
（
）最后，她把碗和盘子里的水控干，放进碗橱里。
4.看左图并发挥想象，把图片的内容写清楚。（3分）
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、积累展示。（14分）
1.结合所学内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（4分）
（1）“看我奶奶怎么收拾你们”中的“收拾”是布置、整顿的意思。
（
）
（2）《小木船》一文，作者把“我”和同学友谊破裂的过程写得很具体。
（
）
（3）《麻雀》一文，作者运用合理的假设把猎狗和麻雀相遇的情景写得活灵活现。
（
）
（4）写一件事，要把事情的起因、经过和结果写清楚，把时间、地点、人物交代明白。
（
）
2.根据课文内容完成练习。（10分）
（1）《我家的杏熟了》这篇例文的叙述顺序是（
）（2分）
A.说杏→数杏→摘杏→打杏→送杏→分杏
B.说杏→数杏→摘杏→打杏→分杏→送杏
C.说杏→摘杏→数杏→打杏→分杏→送杏
（2）梳理《我家的杏熟了》一文的内容，完成表格。（4分）
事情的起因
事情的经过
事情的结果
奶奶“分杏”这件事对“我”产生了很深的影响。
（3）《爬天都峰》一文按照_________—爬山中—_______________的顺序，记叙了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位老爷爷，三人____________，克服____________的困难，终于一起爬上了天都峰的事。（2分）
（4）《麻雀》一文是从（
）这些方面来进行描写的。（多选）（2分）
A.作者所看到的
B.作者所听到的
C.作者所想到的
D.作者所闻到的
阅读感悟
五、课内阅读。（7分）
风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
1.事情发生的原因是什么？在选段中找出答案，画上“
”。（1分）
2.填一填，选一选。（2分）
（1）“呆呆地”“无可奈何地”是对小麻雀的
描写，体现了小麻雀的
（A.弱小无助
B.惊慌失措）。
（2）“嘴角嫩黄”“头上长着绒毛”是对小麻雀的
描写，表现了小麻雀的
（A.美丽可爱
B.稚嫩幼小）。
3.当老麻雀飞下来时，作者把老麻雀比作
，其原因是（
）（2分）
A.老麻雀长得非常胖，很重，像一块石头。
B.老麻雀救子心切，从树上飞下来的速度快，如石头坠落一般。
4.作者从老麻雀“
”中看到了它的紧张，又从老麻雀“
”中听到了它的绝望。（用选段中的语句填空）。（2分）
六、阅读短文，完成练习。（12分）
车把上的纸鹤
①一年暑假，我独自一人去江南一座古城旅游。古城的景点很多，但都分散在各处。我这个穷学生只能从一家车行里租一辆七成新的自行车，骑车浏览古城。
②第三天下午，我骑车来到郊外的一个著名风景区，环顾四周，没有找到寄存自行车的地方，只看见公园对面那片小树林里，横七竖八地放着几辆自行车。于是，我便将自行车也往那里一放，返身兴致勃勃地买票进了公园。
③当我坐上了驶往湖心岛的游船时，猛地想起自行车好像忘了上锁，一摸口袋，果然不见有车钥匙。我顿时惊出一身大汗，心想：_______________________________________！苦苦哀求船工将我放上岸去。船尚未停稳，我就箭一般地蹿上岸，拼命朝公园出口处跑。
④出了公园大门，我远远地朝对面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一辆自行车了。我的心狂跳不已，跑过去一看，啊！不禁喜出望外，正是我租来的那辆车呢！可是车是锁着的，仔细一看，车把的刹车上夹着一只用纸做的鹤。我的心头涌上一阵希望：那车钥匙会不会就在纸鹤里呢？取下纸鹤，一摸，硬硬的，它的肚子里果然藏着一把钥匙！
⑤我端详着这只可爱的纸鹤，竟然发现它的尾部还歪歪扭扭地写着几个字：“叔叔，请小心！”激动的暖流顿时传遍全身……
⑥如今，这纸鹤已成为我的珍藏，它珍藏着那位好心孩子对我的一份关爱，也珍藏着我对他的一份怀念。
1.“顾”字在字典中的解释有：①回头看，泛指看；②拜访；③照管，注意。“环顾四周”中“顾”的意思是____。（填序号）（1分）
2.联系上下文，在文中横线处将“我”的心理活动写下来。（2分）
3.梳理故事内容，完成表格。（2分）
故事发生的时间
故事发生的地点
人物
一年暑假
4.根据文中叙述的内容，给下列反映作者感情变化的词语排序。（填序号）（2分）
①喜出望外
②兴致勃勃
③激动不已
④心急如焚
正确的顺序是：____________。
5.把车钥匙放在纸鹤里有什么好处？在正确说法后面的括号里打“√”。（2分）
（1）既安全收藏了钥匙，又装饰了单调的自行车。
（
）
（2）车主人能够心领神会，而别人不会轻易发现。
（
）
（3）跟车主人闹着玩儿，给对方一个惊喜。
（
）
6.看到纸鹤，“我”为什么会“激动的暖流顿时传遍全身”？（3分）
____________________________________________________________________________
习作天地
七、习作表达。（30分）
题目：那一次，我真_________
提示与要求：在你的生活中，肯定有不少事给你留下了深刻的印象，有的让你高兴、激动、自豪，有的使你惭愧、后悔、烦恼，也有的曾让你难过、流泪……把题目补充完整，写一篇记叙文。注意把事情写具体，表达出真情实感，350字以上。
第五单元测试卷参考答案
一、1.鸟巢
身躯
掩护
吓呆
2.石级
铁链
发颤
攀登
二、1.C
2.B
3.（1）显然
（2）安然
（3）坦然
4.①无
何
②苍苍
③形影
④手脚
（1）②
①
④
（2）大腹便便
怒气冲冲
可怜巴巴
三、1.A
2.（1）夸张
高
（2）示例：桂花真香啊！十里之外都能闻到这沁人心脾的香气。
3.2
4
3
1
5
4.示例：丁零零，下课铃声响了，同学们争先恐后地走出教室。他们有的拿着羽毛球拍，有的边走边把足球往外踢，有的在门口踢毽子。不一会儿，操场上就飘荡着同学们欢快的叫声。
四、1.（1）×
（2）√
（3）×
（4）√
2.（1）B
（2）小淘淘摘杏从树上摔下来。小淘淘和小伙伴不仅没有受到奶奶的责备，还得到了奶奶送的杏。
（3）爬山前
爬上峰顶后
互相鼓励
山高路陡
（4）ABC
五、1.猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
2.（1）神态
A
（2）外貌
B
【解析】本题考查判断描写方法及体会其作用的能力。神态描写指面部表情，外貌描写包括身体、发（毛）色、脑袋、四肢等部分，由此可知，“呆呆地”“无可奈何地”是神态描写；“嘴角嫩黄”“头上长着绒毛”是外貌描写。根据词语的意思可以知道，“呆呆地”“无可奈何地”表现了小麻雀从巢里掉下时的弱小无助；“嫩黄”“绒毛”表现了小麻雀的稚嫩幼小。
3.一块石头
B
4.挲起全身的羽毛
绝望地尖叫着
六、1.①
【解析】本题考查理解字义的能力。先理解词语的意思，再把“顾”的三种意思放到词语中读一读，根据词语意思来辨别字义。“环顾四周”的意思是向四周看，因此“顾”的意思是“看”。
2.示例：要是自行车被偷了该如何是好
【解析】本题考查体会人物心理活动的能力。注意联系上下文体会，上文写“猛地想起自行车好像忘了上锁，一摸口袋，果然不见有车钥匙。我顿时惊出一身大汗”，那么此时“我”心里一定很担心自行车被盗，围绕这一点来写即可。
3.公园对面的小树林
“我”和一个小孩
4.②④①③
【解析】本题考查体会人物的情感变化的能力。仔细读短文，依次找出或概括出反映“我”心情变化的词语。从第②自然段中可以找到“兴致勃勃”，第③自然段根据动作和心理活动可以概括出“心急如焚”，从第④自然段中可以找到“喜出望外”，从第⑤自然段中可以找到“激动”，再根据这一顺序来排列词语。
5.（2）√
6.“我”被这个孩子善良、细心的举动感动了。
【解析】本题考查理解句子的能力。孩子捡到车钥匙后归还给“我”，可见其善良；用纸鹤巧妙地藏起车钥匙，可见其细心。结合“激动”以及孩子帮助“我”的内容，可知“我”被这个孩子善良、细心的举动感动了。
500字
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精品试卷·第
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