16.2 六国论 课件-2020-2021学年高中语文部编版（2019）必修下册21张PPT

六国论
苏洵
一门三父子，
都是大文豪。
诗赋传千古，
峨眉共比高。
苏洵
仕途不顺，不受重用
洞察时弊，潜心著述
苏洵天资聪颖，但青少年时终日嬉游，不爱学习句读、属对和声律，然而这却是当时文人考取功名的主要途径，这为他今后屡试不第的遭遇埋下了伏笔。第一次参加科举落第后，苏洵终于开始自我检讨，发奋读书，欧阳修在《苏允明墓志铭》中说道：“大发愤，谢其素所往来少年，闭户读书为文辞。”数年后，苏洵进京参加科举，再次落第，次年举茂才异等不中，此后苏洵继续闭门苦读。直到47岁时，苏洵带着苏轼和苏辙进京应试，欧阳修非常赞赏他的《权书》《衡论》等文章，后来二子同榜应试及第，轰动京师。1060年，苏洵已经51岁，才由韩琦推荐，担任秘书省校书郎（正九品上，刊正文章），后为霸州文安县主簿（从八品，掌管文书），官职低微，远离政治中心，壮志难酬。
仕途不顺，不受重用
苏洵接触社会较多，多次进京，眼界开阔，这使得他得以更深刻地洞察时弊和朝廷内部的矛盾，提高自身的政治认识，思想也更加独到。初次科举失败后，苏洵转而闭门研读《论语》《孟子》和韩愈等人的文章，此后的科举之路依旧不顺，他便潜心著述，写下了《权书》《衡论》《几策》等著名论著，《六国论》就出自《权书》，是苏洵的代表作品之一。苏洵的文章以论说文数量最多，成就最高，在思想上有独立见解，很少因袭前人，在艺术风格上格调高古，雄健奔放。但同时也存在着夸大不当，强词夺理之处，学习时应辩证看待。
洞察时弊，潜心著述
理解字词 疏通文意
1.非兵（兵器）不利
2.弊在赂（赠送财物）秦
3.赂秦而（连词，因而）力亏（使动用法，使……亏损）
4.破灭之道（原因）也
5.六国互（交互）丧
6.不赂者以（介词，因为）赂者丧
7.盖（因为）失强援，不能独完（形作动，保全）
8.六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。（判断句）
9.赂秦而力亏，破灭之道也。（判断句）
1.秦以（介词，用）攻（动作名，攻占的方法）取之外，小（形作名，小的地盘）则获邑，大（形作名，大的地盘）则得城。
2.其实（古今异义，它的实际数目）百倍
3.诸侯之所亡（丢失），与战败而亡者
4.思厥先祖父（古今异义，祖辈和父辈），暴（通“曝”，暴露）霜露，斩荆棘，以（连词，才，表结果）有尺寸之地。
5.然后（古今异义，这样以后）得一夕之安寝
6.而（表转折，但是）秦兵（军队）又至矣
7.暴秦之欲无厌（通“餍”，满足）
8.至于（古今异义，以致）颠覆，理（名作状，按道理）固宜然
9.以（介词，拿）地事秦，……此言得（合适）之
理解字词 疏通文意
省略句：
1.较秦之（受赂）所得
2.暴（于）霜露
3.举（之）以予人
4.省略句：（诸侯）奉之弥繁，（秦国）侵之愈急
理解字词 疏通文意
1.终（副词，终于）继五国迁灭
2.始（最初）有远略……义（名作动，坚持正义）不赂秦
3.是故燕虽小国而（表转折，却）后（方位名词作状语，在……之后）亡，斯用兵（军事行动）之效也
4.至丹以荆卿为（作为）计，始（才）速（招致）祸焉
5.后秦击赵者再（两次），李牧连却（使动用法，使……退却）之
6.洎牧以（介词，因为）谗诛，邯郸为（成为）郡，惜其用武而不终（形作动，坚持到底）也
7.可谓智力（古今异义，智谋和力量）孤危
8.向使（假使）三国各爱其（自己的）地
9.当与秦相较，或（或许）未易（轻易）量
10.洎牧以谗诛（被动句）
11.是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。（判断句）
12.赵尝五战于秦（状语后置句）
李牧
1.以事（名作动，侍奉）秦之心礼（名作动，礼待）天下之奇才，并力西（名作状，向西）向
2.日削月（名作状，一天天，一月月）割
3.为（治理）国者无（通“毋”，不要）使为（被）积威之所劫哉
1.而（表转折，可是）犹有可以不赂而（表转折）胜之（代秦国）之（助词，的）势
2.苟以（凭借）天下之（定语后置的标志）大
理解字词 疏通文意
本文的中心论点是什么？
六国都是“赂秦者”吗？作者是如何补充的？
请找出文章的分论点并分析文章结构。
1 提出中心论点和分论点
2 赂秦者丧
3 不赂者以赂者丧
4、5 总结教训，借古喻今
第二段围绕赂秦者丧这一分论点进行了论述，用了哪些论证方法？请找出并分析。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}对比论证
小则获邑
大则得城
赂秦者丧
秦得百倍
诸侯亡百倍
秦之大欲
诸侯之大患
先辈得难
子孙失易
割城求安
秦兵又至
地有限
欲无厌
引用论证
以地事秦，犹抱薪救火， 薪不尽，火不灭。
齐国是最后一个灭亡的国家，燕赵坚持正义不贿赂秦国，保全了自己的国土，但是三国仍然没有逃脱灭亡的命运，直接原因是什么呢？
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}
不赂者以赂者丧


齐
与嬴而不助五国
燕
荆轲刺秦失败
赵
诛杀李牧，用武不终
根本原因：智力孤危
论证方法
对比论证：把正反两方的论点或论据加以对比，引起巨大反差以论证观点，论证效果鲜明。
引用论证：引用名言警句作为论据来论证观点，有理有据，增加论证的可信度。
举例论证：用具体典型的事例来证明论点，更加生动形象，便于读者理解。
论证语言
逻辑严密：论点严谨周密，论证方法多样，论证角度多样。
气势充沛：多用短句，紧凑有力；情感态度鲜明强烈。
重用谋臣
礼贤下士
六国联合
为国者无使为积威所劫哉
北宋建国后，加强了中央集权制度，由皇帝直接控制禁军，将地方的政权、财权、军权都收归中央，派遣文官做地方官，武将的权力被大大削弱，因此导致军事上的衰颓，北宋军队与契丹、西夏军队大小六十余战，败多胜少，于是统治者决定上贡金钱与商品以维持表面的和平。到了苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。北宋内部积贫积弱已久，外部又有群狼环伺，而统治者不思反抗，贿赂敌人以求苟安，苏洵基于这一现实写下了《六国论》，以六国赂秦代指北宋赂敌，以六国破灭一事暗指北宋面临的危局，目的是借古讽今，规劝当今统治者。
“夫贿益多，则赋敛不得不重；赋敛重，则民不得不残。故虽名为息民，而其实爱其死而残其生也。名为外忧，而其实忧在内也。”
——苏洵《审敌》
作者以六国赂秦以致破灭一事借古讽今，你赞同他的观点吗？
1.清·沈德潜《唐宋八家文读本》：“六国所以不能自强者，一在贪近利而互相侵伐，一在苟安而不肯用兵，此从事赂秦以至于亡也。”
2.清·浦起龙《古文眉诠》：“而警时则比较激切。以地赂，以金缯赂，所赂不同而情势同。”
3.清·储欣：“谓此悲六国乎？非也。刘六符（契丹使者）来求地，岁币顿增，五城十城之割，如水就下，直易易耳。借古伤心，淋漓深痛。”
4.清·孙琮《山晓阁选宋大家苏老泉全集》：“蔡九霞云：‘起手立一断案，中间考核六国之所以亡，后幅区处六国之可以不亡，逼出赂之失，战之得，以射时事。’”
1.清·林云铭《古文析义》：“厥后赂者先亡，而不赂者后灭，本以地之远近递及，非以赂不赂故分先后，亦自然之势也。”
2.张正耀《“确然正议”的推本之论——苏洵〈六国论〉重读札记》：“六国中的韩、魏、楚三国贿赂秦国的是土地，所丧失的是国家主权。而宋王朝用以‘贿赂’契丹、西夏的主要是银币、丝绸、茶叶等，属于战争赔偿性质，而不关涉主权。”
“洵草茅贫贱者也，愚朴自负，不识忌讳，惟知天下之事有不便民者，辄抗言之。言之不足以快愤懑，奋笔而书之。近所著《几策》一篇，《权书》十篇，凡二万言。虽不知王公大人可以当其意否，而自谓尽古今之利害，复皆易行而非迂阔浮诞之言也。”
——苏洵《上张文定公书》