山东省济南市长清县高中2020-2021学年高二下学期6月月考语文试卷 Word版含答案

长清县高中2020-2021学年高二下学期6月月考
语文试题（2021.6.23）
(时间：150分钟 分值：150分)
（一）现代文阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
红色经典之所以在当下受到追捧，是因为它提供了另外一种精神力量。这种精神力量是挫折面前的顽强不屈，是追求真理的视死如归，是集体主义的责任担当。以此为精神内涵，红色经典建立起了一种进取、阳刚、开阔的美学风格。而这种精神力量和美学风格，正是今天这个时代所需要和稀缺的。
红色经典是“工农兵文艺”，作为共和国前期，以描写人民革命斗争历史为主，并产生过重要影响的文艺作品，它们以几千年来一直被忽略、被蔑视的底层普通平民为主人公，把他们塑造成英雄。我们可以认为，它传导的也是一种地道的平民精神。它的平民精神不同于“五四”时的俯视平民、怜悯平民，而是平视加仰视。近距离的平视，使得平民特别是农民的日常生活以从未有过的细腻方式展现于读者面前。只有像柳青、梁斌、浩然这样真正熟悉农民、热爱乡村生活的作家，才能以那样的深情描绘出蛤蟆滩、千里堤、白洋淀、东山坞的自然景色，在渲染时代风云之时，也让读者感受到农民朴实的精神追求和世俗的喜怒哀乐。梁生宝、朱老忠、萧长春这些人物确实比实际生活中的农民更高大。但这些人物形象不乏可信性，因为他们并非不食人间烟火。他们仍然让人感觉是活的人，而非提线木偶。
红色经典突出集体主义精神。“五四”对“个人”的发现，其积极意义巨大，个体权利被尊重是现代性建设的最重要成果之一。但是，关注个人、尊重个人并不等于个人利益至上、不讲团队精神。集体主义精神在如今的语境中也可转译为团队精神。人既是个体的人，又是社会的人。个体价值被重视是前提，集体主义、团队精神则是对个体生命价值和意义的超越。
红色经典以革命浪漫主义为主导，它传导出一种非常独特的魅力。《红岩》里的英雄超越普通人的地方，不是其非凡的武功或智谋，而是建立在信仰基础上的超强意志力。红色经典符合毛泽东关于文艺“高于生活”的美学思想，它的超越精神不仅体现于主人公精神气质的方面，也表现在作品营造的艺术氛围、美学境界的超越性：读者即便知道了林道静不等于杨沫，或江华不同于马建民，知道了真实的威虎山并不像小说里写得那样险峻、琼海的“南府”有别于电影或舞剧里的境况，也还是喜欢陶醉于作品的艺术氛围之中，因为作品将大家导入了一种更美好的彼岸世界。
（摘编自张江《红色经典是精神的传导》）
材料二：
海涅说：“思想走在行动之前，就像闪电走在雷鸣之前一样。”从新文化运动到五四运动再到中国共产党的建立，是《觉醒年代》的叙事线索，而其内在核心则在于思想的力量、觉醒的过程。这也是该剧能脱颖而出的重要原因。
一是思想的觉醒。主要体现在陈独秀、李大钊等人从引领新文化运动、领导五四运动、探寻救亡之道，到最终选择了马克思主义。如果说十月革命的一声炮响给中国送来了马克思主义，那么马克思主义道路其实是中国先进知识分子经过艰辛探索、严肃思考之后的必然选择。思想启蒙犹如冲破重重黑暗的亮光，给古老的中国带来新生的希望。今天，对国家命运的严肃性思考、对知识分子应该承担的思想性责任，是我们这一代中国人的思考题和必答题。
二是新人的觉醒。新文化运动主要目的在于启发民智，这一目的的实现首先体现在青年学生的觉醒与成长上。赵世炎、毛泽东、周恩来等青年学生在新文化运动和《新青年》的启蒙、感召下，认识到中国与世界的差距，感受到民族救亡的危机，并逐步走上了马克思主义道路。这种觉醒不是一蹴而就的，而是经过反复的思考比较、甚至是实验实践的。陈延年、陈乔年兄弟因信奉克鲁泡特金的互助理论，联合13人成立北京工读互助社实验小组，最终失败；毛泽东也曾倾向于无政府主义的温和改良，后来发现终是走不通，最终坚定了革命道路的选择。因为一代新人的觉醒，马克思主义的道路才成为了中国的道路。
三是普罗大众的觉醒。五四运动过程中，李大钊和陈独秀意识到，“必须要让民众直接出来解决问题，光靠学生不行，必须要发动群众，让他们参与到改造整个社会的斗争中来，中国才有希望。”后来在工人罢工、商人罢市、学生罢课的压力下，北洋政府才没有命令中国代表团在巴黎和约上签字。由于李大钊等人的宣传启发，以长辛店工人为代表的普通民众正在觉醒，这个觉醒是五四爱国运动的重要成果，必将在未来产生惊天动地的影响。
《觉醒年代》还塑造了一群个性鲜明的人物，不仅正面呈现了陈独秀的革命先锋形象，更还原了他作为“父亲”“同事”的立体性与丰富性。这样的“人设”拉近了领袖型、名流型人物与普通观众的距离，也更为可信可亲。
（摘编自曹巧兰《火出圈的〈觉醒年代〉，为什么这么好看》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 为时代和受众所欢迎的红色经典，拥有和当下许多文艺作品不同的精神力量，并由此形成了一种独特的美学风格。
B. 红色经典所倡导的集体主义，和五四运动所倡导的个人主义并不矛盾，前者在今天也能近似地作为“团队精神”而被我们理解。
C. 红色经典虽然在人物形象、环境等方面有所虚构，但是在革命浪漫主义的主导下，依然吸引着广大读者，魅力十足。
D. 五四爱国运动最终推动了广大民众的觉醒，李大钊和陈独秀二人思想意识的逐步转变，就是这种觉醒的典型例子。
2. 根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A. 红色经典的平民精神，在作品中表现为描写平民时视角发生转变，在作家身上表现为对平民及其所在环境倾注真感情。
B. 红色经典中，有的农民形象经过作者的艺术加工虽然变得高大，但读来依然鲜活可信，是因为他们有坚定的革命信仰。
C. 知识分子要有家国情怀，无论是在五四时期还是在当代，对国家未来的关注和思考，都应当是先进知识分子的重要任务。
D. 在思想觉醒的过程中，如果没有对不同革命道路的比较和实践，陈延年、陈乔年就不会最终坚定地选择马克思主义道路。
3. 下列各项中，最符合“红色经典”特征的一项是（ ）（3分）
A. 鲁迅1918年创作的第一部现代白话文小说《狂人日记》，通过被迫害者“狂人”的自述，揭示封建礼教的“吃人”本质。
B. 1959年柳青《创业史》，以梁生宝互助组为线索，表现中国农业社会主义改造进程中的历史风貌和农民思想情感的转变。
C. 叶圣陶1924年创作的小说《潘先生在难中》，讲述了小学校长潘先生因军阀混战而举家逃难时种种可笑又可鄙的行径。
D. 2009年播出的电视剧《潜伏》，讲述1945年国民党情报人员余则成弃暗投明，成为潜伏在敌人军统机关的地下党的故事。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
星光
吴韵汐
朱家村是一个只有一百来户的小村子，村民有一大部分是安土重迁的老年人，年轻人大多去了城里。
将近年关的时候，村主任朱武恒那粗犷的声音忽然通过大喇叭飘进家家户户：“现在咱就封村封路嘞！谁家娃子要回来，就别让回来了！啊，那些个已经回来的，就在家待着，不行出门……”
这时候太阳刚要落山，落光了叶子的白杨上偶尔有喜鹊扑棱棱地飞过。大地一片纯白，厚厚的雪覆盖在田垄上。朱老太太听到广播时正把几只大白鹅赶回家——这几个扁毛畜生一个不留神就跑出去，真是操碎了心，就盼着儿子一家回来，好把它们宰掉，炖一只，剩下的都给儿子儿媳带回城里去吃。朱老太太一边咒骂着大鹅，一边进了院子，雪地上留下了一片凌乱的脚印，夕阳的余晖将白雪映衬成一片金红。
关上大门的时候，朱老太太忽然反应过来：“刚才大侄子说啥？要封村？还封路？”论辈分，朱武恒是她侄子，她知道这小子打小儿就主意正，认准了什么事儿，十头牛也拉不回来。好端端的封村干啥？这要是连路都封了，儿子一家还咋回来？
想到这，朱老太太顾不得喂鹅，赶紧加快脚步往村口去。刚出大门没几步，便远远地看见老伴儿李老四正慢悠悠往家来。老头子沟壑纵横的脸红扑扑的，浑身散发着一股酒气。
“喝喝喝，一天到晚就知道喝！都要封村了你晓得不？”老太太正有火没地方撒，一把无名火都撒到老头身上了。
“有话好好说呗，生啥气嘛？人家封村也是为咱们好，你这是上哪去？”老头一张嘴露出一嘴大黄牙，酒味儿更浓了。
“俺得去拦着呀，儿子儿媳妇明儿个就要回来了，这路封了他们咋进村儿啊！这眼瞅着过年了，朱武恒疯了？封村干啥呀？”
“让你学上网你不学，天天啥也不知道，出了天大的事儿也俩眼一抹黑，走吧走吧回家，俺慢慢跟你说。”老头一边说一边扯着老太太往回走，老太太虽然不情愿，但也跟着回去了。
原来都是疫情闹的。这场疫情先从武汉爆发，之后迅速扩散到了全国各省，村主任朱武恒非常重视这事儿，老头刚刚和几个老友喝了点小酒，朱武恒也不知道在哪得着的消息，一个电话打过去，要求他们马上各回各家，不许聚集，李老四这才回来。
“这猪八戒忒不是东西了，连他大姑父面子都不给！”朱老太太一听这火又上来了，直接叫起了朱武恒的外号。早先时也不知道谁先带的头，觉得“朱武恒”听起来像“猪悟能”，干脆就给村主任起了个外号，叫他“猪八戒”。
“这有啥的，人家也都是为咱们着想。要俺说啊，赶紧给儿子打个电话，别让他们回来了。”老头一边说，一边舒舒服服地盘腿坐到热炕头上。
“进屋就上炕，你干点活儿行不行？去把大鹅喂了！俺出个门！”老太太一边说一边虎虎生风地出去了，身后只听见老头问“你还干啥”，那个“去”字被她关门的“咣当”声完全掩盖掉了。
村口的路果然被封了，两棵粗壮的树干把覆满雪的路拦腰截断了。红日西沉，像醉汉的脸。
刚刚指挥人封好路的朱武恒手里还提着喇叭，正和那几个干完活儿的小伙子往回走，似乎留在村里种地的几个年轻人都被他喊来了。朱武恒四十来岁，大方脸，薄嘴唇儿，浓眉下一双小眼睛精光四射，一看到朱老太往这边走，似乎已经猜到了接下来会发生什么，眼珠一转，赶紧满脸堆笑地迎上去：“这不大姑吗？大姑看着越来越年轻了呢，这是往哪去啊？”
“你这封村封路的也不提前吱一声，偷偷摸摸地就给堵上了，有个要买俺家大鹅的，人家都在半道了，这眼瞅着应该就要到了，你们先把这玩意抬走呗，等俺卖完大鹅你们再封成不？”
朱老太太来的路上已经想好了完美的计划——她准备先礼后兵，他们要是不答应，她就撒泼打闹，大不了豁出老脸倚老卖老，不怕他们不同意。所以虽然这个理由漏洞百出，她还是挺着胸脯说了出来。
“大姑啊，我知道您的意思。您听我说，我这是为咱们全村的人考虑啊，万一有一个带病毒的进来，咱们村就完啦！您看您和大姑父，都这个年纪了，老年人身体免疫力低，最容易感染，咱们村又这么多老年人，这要是感染个病毒，哭都找不着调儿！真出事儿就说啥都晚了！”
旁边一个年轻人也过来说道：“是啊大娘，咱们村不少要回来的也都不回来了，以后见面机会有的是，这时候安全最重要啊！”另外几个年轻人也过来劝慰，老太太“哎哟”一声一屁股坐在雪地上，正要开始撒泼，但满肚子台词儿还没来得及说，手机忽然响了——是儿子打来的。
听儿子说不回家过年时，朱老太太心中一瞬间有些空落落的，但随即又有些释然。此时刚给儿子打完电话的李老四正坐在热炕头上满脸凝重地刷着微博，夕阳已经完全隐没了，蔚蓝的天穹上，一颗颗亮晶晶的星星闪耀而出，虽然夜幕降临，那些晶莹的光点却越来越多、越来越亮，每一颗都在竭尽全力驱散黑暗，像无边的冀望，朗照着烟火人间。
4．下列对作品有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（3分）( )
A．小说中李老四给朱老太讲解封村的原因时，说“要俺说啊，赶紧给儿子打个电话，别让他们回来了”为后文给儿子打电话做了铺垫。
B．朱老太太看到朱武恒时，朱武恒“手里还提着喇叭”与前文朱武恒用喇叭向全村广播相呼应。
C．小说描写了朱家村抗击疫情的活动，以小见大，这也正是全国人民共同抗击疫情的缩影。
D．小说描写了朱老太太从阻挠封路到同意封路的过程，塑造了一个疼爱儿子又深明大义的母亲形象。
5．本文在塑造村主任朱武恒时运用了哪些表现手法？请结合文章分析。(6分)
6．作品结尾“蔚蓝的天穹上，一颗颗亮晶晶的星星闪耀而出，虽然夜幕降临，那些晶莹的光点却越来越多、越来越亮，每一颗都在竭尽全力驱散黑暗，像无边的冀望，朗照着烟火人间”有何作用？请结合全文，谈谈你的看法。（6分）
（三）文言文阅读(本题共7小题，26分)
阅读下面的文言文，完成7～13题。
董宣字少平，陈留圉人也。初为司徒侯霸所辟，举高第，累迁北海相。到官，以大姓公孙丹为五官掾。丹新造居宅，而卜工以为当有死者，丹乃令其子杀道行人，置尸舍内，以塞其咎。宣知，即收丹父子杀之。丹宗族亲党三十余人，操兵诣府，称冤叫号。宣以丹前附王莽，虑交通海贼，乃悉收系剧狱，使门下书佐水丘岑尽杀之。
青州以其多滥，奏宣考岑，宣坐征诣廷尉。在狱，晨夜讽诵，无忧色。及当出刑，官属具馔送之，宣乃厉色曰：“董宣生平未曾食人之食，况死乎！”升车而去。时同刑九人，次应及宣，光武驰使驺骑特原宣刑，且令还狱。遣使者诘宣多杀无辜，宣具以状对，言水丘岑受臣旨意，罪不由之，愿杀臣活岑。使者以闻，有诏左转宣怀令，令青州勿案岑罪。岑官至司隶校尉。
后江夏有剧贼夏喜等寇乱郡境，以宣为江夏太守。到界，移书曰：“朝廷以太守能擒奸贼故辱斯任今勒兵界首檄到幸思自安之宜喜等闻惧即归降散。外戚阴氏为郡都尉，宣轻慢之，坐免。
后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘，宣于夏门亭候之，乃驻车扣马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝，帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面，帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔①为白衣时，藏亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕强项令出。赐钱三十万，宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗，京师号为“卧虎”。歌之曰：“枹鼓不鸣②董少平”。
在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛、敝车一乘。帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之！”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。拜子并为郎中，后官至齐相。（《后汉书·董宣传》）
【注】：①文叔：光武帝刘秀字文叔。②枹鼓不鸣:没有人击鼓鸣冤，意思是治安非常好。《汉书·张敞传》“由是枹鼓稀鸣，市无偷盗。”
7．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．初为司徒侯霸所辟 辟：征召
及当出刑，官属具馔送之? 具：准备??
青州以其多滥，奏宣考岑 考：考察
丹宗族亲党三十余人，操兵诣府? 诣：到、往?
令青州勿案岑罪 案：追究
罪不由之，愿杀臣活岑 活：使...活命
即以头击楹，流血被面 被：覆盖
大言数主之失，叱奴下车? 数：数落??
8．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（3分）
A．宣以丹前附王莽 以其求思之深而无不在也
B．叱奴下车，因格杀之 践华为城，因河为池
C．宣叩头曰：“愿乞一言而死” 于是秦人拱手而取西河之外
D．光武驰使骑特原宣刑，且令还狱 臣死且不避，卮酒安足辞
9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )（3分）
A．朝廷以太守能擒奸/贼故辱斯任今/勒兵界首/檄到幸思自安之/宜喜等闻/惧/即归降散
B．朝廷以太守能擒奸/贼故辱斯任今/勒兵界首/檄到/幸思自安之宜/喜等闻/惧/即归降散
C．朝廷以太守能擒奸贼/故辱斯任/今勒兵界首/檄到/幸思自安之宜/喜等闻/惧/即归降散
D．朝廷以太守能擒奸贼/故辱斯任/今勒兵界首/檄到幸思自安之/宜喜等闻/惧/即归降散
10.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．辟，辟指征召布衣出仕，与“举孝廉”一样，都是古代选拔官吏的制度。
B．黄门，黄门侍郎，秦代初置，即给事于宫门之内的郎官，是皇帝的近侍之臣。
C．白衣，与“江州司马青衫湿”中的“青衫”同样是指古代官府中的低级官吏。
D．豪强，指依仗权势欺压百姓的人，董宣痛恨这类人，一有机会就大力打击。
11．下列句子编为四组，能够体现董宣为强项令这一性格特点的一组是（?）（3分）??
①宣知，即收丹父子杀之? ②言水丘岑受臣旨意，罪不由之，愿杀臣活岑??
③今勒兵界首，檄到，幸思自安之宜? ④强使顿之，宣两手据地，终不肯俯??
⑤赐钱三十万，宣悉以班诸吏? ⑥由是搏击豪强，莫不震粟??
A．①④⑤ ? B．①④⑥? C．②③⑤ ?D．②③⑥??
12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )（3分）
A．董宣办案严酷，杀公孙丹父子后。公孙丹宗族亲友三十多人，带着兵器来到官府喊冤，董宣也以私通海贼为由悉数收押并让书佐水丘岑将他们全部杀死。
B．董宣不畏权贵，湖阳公主的奴仆光天化日之下杀人，并躲藏在公主家里，董宣趁着奴仆跟公主外出之机，勒停车马，数其罪过，叱其下车，当场格杀。
C．董宣强项不屈，湖阳公主向皇上投诉，皇上本想杀死董宣，但他义正词严，宁死不屈，也坚决不向公主磕头谢罪，最后，皇上赦免其罪，并赏钱三十万。
D．董宣廉洁奉公，他死时，只有粗布裹尸，留下数斛大麦、一辆破车，妻子儿女相对而哭，凄惨场面令皇帝动容，因而赐礼厚葬，并封他的儿子董并为郎中。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
①光武驰使驺骑特原宣刑，且令还狱。遣使者诘宣多杀无辜，宣具以状对。(4分)
②帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之！”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。(4分)
（四）课内基础知识（每题1分，共21题）
14.下列句子中划线字解释有误的一项是（ ）
A.上官大夫与之同列：朝列，班列 B.屈平属草稿未定 ：撰写
C.稍迁至栘中厩监：渐渐 D.见犯乃死，重负国：竟然
15.下列句子中划线字活用现象归类正确的一项是（ ）
A.宜皆降之 屈节辱命 反欲斗两主 以弱天下之民 序八州而朝同列
B.天雨雪，武卧啮雪 杖汉节牧羊 身客死于秦 席卷天下，包举宇内
C.屈节辱命 瓮牖绳枢 序八州而朝同列 杖汉节牧羊
D.天雨雪，武卧啮雪 反欲斗两主 身客死于秦 杖汉节牧羊
16.下列句子的句式分类正确的一项是（ ）
A.而设诡辩于怀王之宠姬郑袖 是以见放 何以汝为见 子卿尚复谁为乎
B.是以见放 兵挫地削 见犯乃死，重负国 一夫作难而七庙隳
C.非抗于九国之师也 而设诡辩于怀王之宠姬郑袖 子卿尚复谁为乎
D.人又谁以身之察察，受物之汶汶者乎 乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者
而设诡辩于怀王之宠姬郑袖 即谋单于，何以复加
17.下列句子中全都含有通假字的一项（ ）
A.从散约败，争割地而赂秦 信义安所见乎 赢粮而景从 虽生，何面目以归汉
B.空自苦亡人之地 “离骚”者，犹离忧也 然皆祖屈原之从容辞令
C.自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽 厚币委质事楚 追亡逐北，伏尸百万
D.亡走赵，赵不内 屈平既绌 空自苦亡人之地 子为父死，亡所恨
18.下列句子中划线字意义和用法相同的一项（ ）
A.君因我降，与君为兄弟 又因厚币用事者臣靳尚
B.以货物与常 前以降及物故
C.而智勇多困于所溺 外欺于张仪
D.羝乳乃得归 尔其勿忘乃父之志
19.下列划线字解释全都正确的一项（ ）
A. 会论虞常 ：判罪 子为父死，亡所恨：遗憾
B. 将子无怒：请 渐车帷裳：逐渐
C.复之秦，竟死于秦而归葬：助词，的 然皆祖屈原之从容辞令： 效法
D.隳名城，杀豪杰：毁坏 试使山东之国与陈涉度长絜大：让
20.下列各句中修辞手法不同的一项 （ ）
东西植松柏 左右种梧桐 B.桑之未落，其叶沃若
C. 朝避猛虎，夕避长蛇 D.羌管弄晴，菱歌泛夜
21.下列各句中划线字解释全正确的一项（ ）
A.流血漂橹：使船桨漂起来 致万乘之势：兵车万辆
B.蹑足行伍之间：军队 追亡逐北：逃跑
C.如惠语以让单于：责备 单于益骄，非汉所望也：渐渐
D.武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱：临时委任的
恐前语发，以状语武：起事
22.下列句子与所给例句句式特点不同的一项（ ）
例句：不吾知其亦已兮
A.被发行吟泽畔 B.古之人不余欺也
C.故不我若也 D.恐年岁之不吾与
23.下列句子划线字活用类型与例句不同的一项（ ）
例句：卒使上官大夫短屈原于顷襄王
A.明道德之广崇 B.且夫天下非小弱也
C.亦余心之所善兮 D.交广市鲑珍
24.下列语句中不全有使动用法的一项（ ）
A.长余佩之陆离 会盟而谋弱秦 焚百家之言，以愚黔首
B却匈奴七百余里 序八州而朝同列 逆以煎我怀
C.渐见愁煎迫 使人听此凋朱颜 屈节辱命
D.高余冠之岌岌兮 回朕车以复路兮 屈心而抑志兮
25.下列句子中划线字解释不全正确的一项（ ）
A.匪我愆期:拖延 士也罔极：没有 总角之宴：欢乐 靡室劳矣：没有
B.忍尤而攘诟：责骂 朕皇考曰伯庸：称已故的父亲 春与秋其代序：时序更替
C.犹可说也：摆脱 无与士耽：沉溺 恐年岁之不吾与：等待
D.宁溘死以流亡兮：随流水消逝 固前圣之所厚：推崇 长余佩之陆离：缤纷多彩
26.下面有关《诗经》的表述，不正确的一项是（ ）
A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。
B．《诗经》编成于战国时期，共305篇，又称为“诗三百”。
C．“诗经六义”是指赋、比、兴、风、雅、颂。
D．“国风”，有15国风，大都是民间歌谣；“雅”分大雅、小雅，是宫廷乐曲的歌辞；“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭礼的乐歌。
27.下列句子中，划线字虚词的用法与其他三项不同的一项是( )
A．将子无怒，秋以为期 B．乘彼垝垣，以望复关
C．以尔车来，以我贿迁 D．不赂者以赂者丧
28．下列句式与例句相同的一项是( )
例句：将子无怒，秋以为期
士也罔极，二三其德 B．甚矣，汝之不惠
C.以尔车来，以我贿迁 D．是以区区不能废远
29.下列各句中划线的词，没有古今异义的一项是（ ）
A．送子涉淇，至于顿丘 B．将子无怒，秋以为期
C．匪来贸丝，来即我谋 D．自我徂尔，三岁食贫
30.对下列四句诗艺术手法的分析，不正确的一项是（ ）
A．“桑之落矣，其黄而陨”：用了比和兴的手法，意指女子的憔悴和被弃。
B．“于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽”：用了赋的手法，桑葚是甜的，但多吃易醉；爱情是美好的，但太痴情易上当。
C．“士也罔极，二三其德”：用了兴的手法，直接抒发对男子感情反复无常，感情不专一的谴责。
D．“淇则有岸，隰则有泮”：兴中有比，言下之意为水有岸，泽有边，我的痛苦为何没尽头。
31.下列诗句中划线词的解释,全部正确的一项是( )
①謇朝谇而夕替 谇:谏诤 ②偭规矩而改错 偭:背向,引申为违背
③竞周容以为度 度:法度、准则 ④忍尤而攘诟 攘:排除
⑤进不入以离尤兮 尤:责骂 ⑥苟余情其信芳 信:相信
⑦唯昭质其犹未亏 亏:亏损 ⑧岂余心之可惩 惩:惩治。
①③⑥⑧ B.②④⑤⑧ C.①③⑤⑦ D.②④⑥⑦
32.下列语句中划线的词,解释不正确的一项是( )
长太息以掩涕兮 太息:叹息 B.怨灵修之浩荡兮 浩荡:盛大的样子
C.宁溘死以流亡兮 流亡:随流水而逝 D.长余佩之陆离陆离:修长的样子
33.下列句子中，没有通假字的一项是( )(3分)
A．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 B．固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。
C．佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。 D．何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？
34.下列句子中，划线字释义有误的一项是( )(3分)
A．怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心(聪明而有远见的人，指屈原自己)
B．众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫(喻指楚王周围众多的奸邪小人)
C．背绳墨以追曲兮，竞周容以为度(苟合取容）
D．虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩(即肢解，是古代的一种酷刑)
（五）补写下列句子中的空缺部分。
35.第一组：（每空1分，共9分）
1.在《屈原列传（节选）》中，司马迁认为屈原《离骚》文章的内容虽然细小但含义却极弘大，所举的事例虽然浅近但意义却很深远的两句是：“_____________，_____________”。
2.始皇派大将蒙恬北逐匈奴，使得匈奴长时间不敢南下进击中原。《过秦论》文中 “ ， 。”两句就是对此事件效果的概括。
3.在《屈原列传》中，作者司马迁对“离骚”一词做出的解释是： ， 。
4.《过秦论》中贾谊指出秦的过失即灭亡的原因在于“ ”。
5.李商隐《锦瑟》中，“____________，____________”两句以“海中鲛人”“蓝田美玉”两个典故，含蓄地传达了内心复杂的情感。
36.第二组：（每空1分，共10分）
1.陆游的《书愤》中采用蒙太奇手法构成一幅幅浩浩荡荡军容画面的诗句______________，_______________。
2. 《氓》中与“青梅竹马”蕴含的意境相仿的句子是“ ，_____________”。
3. 《离骚》中表明自己因德行美好遭小人诽谤的句子：“____________，____________”
4. 《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句“_____________，_____________”。
5.?《诗经·王风》中有一首诗叫《采葛》：“彼采葛兮，一日不见，如三月兮。彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。彼采艾兮，一日不见，如三岁兮。”《氓》中表现女子未见心上人时伤心难过的句子是“_____________，_____________”。
（六）作文（60分）
37.阅读下面的材料，根据要求写作。
古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。
上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
长清县高中2020-2021学年高二下学期6月月考
语文参考答案（2021.6.23）
1.D（李大钊和陈独秀属于先进知识分子，不是广大民众的典范；他们的思想转变，只是说明他们意识到了要推动民众觉醒，不是民众觉醒的直接事例。）
2.B（有的农民形象经过作者的艺术加工虽然变得高大，但读来依然鲜活可信，是因为他们仍然有朴实的精神追求和世俗的喜怒哀乐，并非不食人间烟火。）
3，B（材料中有关红色经典的阐释是“共和国前期，以描写人民革命斗争历史为主，并产生过重要影响的文艺作品”，结合年代、题材、影响力等因素考虑，B是最贴近红色经典概念的作品。）
4．D “深明大义”于文无据，老太太不再阻挠封路，是因为儿子不回来了。
5．①语言描写。从开头未见其人、先闻其声的喇叭广播，到后文对朱老太太的劝慰，体现了朱武恒作为基层干部的责任心。②肖像描写。“大方脸，薄嘴唇儿，浓眉下一双小眼睛精光四射”生动形象地勾勒出了朱武恒的形象，给人以精明强干之感。③细节描写。“薄嘴唇儿”“眼珠一转”等细节使人物形象更加生动、细腻。④侧面描写。朱老太太认为他“打小儿就主意正，认准了什么事儿，十头牛也拉不回来”从侧面说明朱武恒是个执着果敢的人。【解析】每点2分，答出3点得满分。如答“以老太太的愚昧反衬朱武恒的理智”或“欲扬先抑”可酌情给分。
6．①使人物形象更加丰满。星光象征着每一个为疫情奋斗的人，“每一颗都在竭尽全力驱散黑暗”，既是对朱武恒的赞美，也是对千千万万为疫情奉献力量的人的赞美。
②结构上，照应题目，与前文太阳落山相呼应，体现时间的推移，也使行文更加严谨。
③主题上，“星光”的描写一语双关，不仅是对朱家村自然环境的描写，也暗示着人们抗疫必胜的决心，“像无边的冀望，朗照着烟火人间”寄托了作者的美好愿望。
【解析】每点2分，答出3点得满分。
7．B．（考：弹劾或扣押）??
8．A．（A．连词，因为 B．连词，于是，就/介词，凭借 C．连词，表顺承/连词，表修饰 D．副词，暂且/连词，尚且）
9．C 【解析】“朝廷以太守能擒奸贼，故辱斯任。今勒兵界首，檄到，幸思自安之宜。”喜等闻，惧，即归降散。
10．C 【解析】C项文中的“白衣”指平民。
11．Ｂ 强项指不畏强权，嫉恶如仇，宁死不屈。②为部下担当。③制敌策略。⑤不爱钱财，爱护部下。??
12．B 【解析】B项“数其罪过”的对象是“公主”。
13.（1）光武帝的特使快马驰至，特意赦免董宣的刑罚，而且命令押回大牢。光武帝派遣使者责问董宣滥杀无辜一事。董宣把公孙氏一案的情况告诉使者。
【解析】得分点：“原”“还狱” “以状对”各1分，大意1分。
光武帝为此伤心，说：“董宣清正廉洁，直到他死了我才知道！”因为董宣曾经担任二千石的官职，因此赏赐他官衔艾绶，按大夫的礼节安葬他。
【解析】得分点：“伤”“ 廉洁” “葬以大夫礼”各1分，大意1分。
附参考译文：
董宣，字少平，陈留郡圉地（今河南杞县南）人。起初为司徒侯霸征召，官至北海相。他上任时，郡中武官公孙丹建造豪宅，而风水先生说这是凶宅，入住后家里一定要死人。公孙丹就纵使儿子杀了一个过路人，移尸新宅，作替死鬼。董宣得知后，就把公孙丹父子收捕斩杀。公孙氏是个大家族，其族亲纠集30余名丁壮，拿着兵器到府衙闹事，为公孙丹父子鸣冤叫屈。董宣以公孙丹从前曾依附过篡位的王莽的罪名，认为公孙亲党有串通海贼的嫌疑，于是把这30余人一网打尽，下在死囚牢中，指使门下书佐水丘岑尽数杀戮。
青州知府弹劾董宣滥杀无辜，把董宣和水丘岑一并拿下，移交廷尉处理，判了死刑。不料董宣在狱中日夜吟诗唱歌，一点也不忧愁。到了行刑的那天早上，官府送来酒食辞生祭奠，董宣拒不吃喝，厉声道：我董宣一生从未吃过人家的东西，况且今日就要死了！言罢从容登上囚车赴刑。当时同一批斩首的有9人，董宣排在第二号。手起刀未落之际，汉光武帝派来的特使快马驰至，特赦董宣缓刑，押回大牢。特使审问董宣，为何滥杀无辜。董宣把公孙氏一案的前因后果，来龙去脉一一具告，并言明水丘岑是受他的指令杀人的，不应判罪。希望朝廷明察，杀他而保全水丘岑，特使向光武帝如实禀奏，光武帝下旨贬董宣为怀县县令，并让青州府不再追究水丘岑罪责。后来水丘岑官至司隶校尉。
江夏一带有夏喜为首的贼寇犯境作乱。朝廷派董宣为江夏太守。董宣到境，发文书说：朝廷派太守擒拿贼寇，所以我担任了这个职务。现在统兵到边界，文书已到，希望你们考虑怎样安身吧。夏喜等一帮贼寇，对董宣早有所闻，十分害怕，纷纷散伙，缴械降顺。当时外戚阴氏（刘秀发妻阴丽华的亲戚）作江夏郡都尉。董宣不仅不巴结攀附皇亲国戚，反而时时轻慢他，所以不久即被罢官。
后来特地征召董宣为洛阳令。当时湖阳公主家的奴仆白天杀人，因藏匿在公主家里，官吏不能抓捕到。等到公主出行，用这个家奴当随从，董宣就在夏门亭等候他们。于是就拦住车马，用刀在地上画着，大声数落公主的过失，呵斥那个家奴下车，就杀了那个家奴。公主立即回宫向皇帝告状。皇帝很生气，召来董宣，要用鞭子打死他。董宣磕头说：请让我说一句话再死。皇帝说：想说什么？董宣说：陛下圣德，使国家中兴，却放纵家奴杀良民，将如何治理天下呢？我不需用鞭子打，请让我自杀。就用头撞击房柱，血流满面。皇帝命令宦官挟持着董宣，让他磕头向公主谢罪，董宣不听从。宦官强使董宣磕头，董宣两手撑地，始终不肯低头。公主说：文叔做普通人的时候，私藏逃亡罪人，官吏们不敢上门搜捕。如今做了天子，威势竟然不能使一个洛阳令听命吗？皇帝笑着说：天子与一般人身份不同。于是就敕封董宣为强项令，放了他，赐给他钱三十万。董宣把钱全部分给了下属官员。董宣从此开始打击豪强恶霸势力，没有不震惊害怕的。京师百姓称他为卧虎，歌颂他说：董少平做洛阳令，鸣冤之鼓不再响。
董宣当了五年洛阳令，七十四岁死于任上，皇帝遣使到他家里吊唁慰问，只见粗布被褥覆盖遗体，妻子儿女相对而哭。家里只有几斛大麦，一辆破车。光武帝伤心地说：董宣清正廉洁，直到他死了我才知道！因此追授予官衔艾绶，按大夫的礼节安葬他。并拜其子为郎中，后来官至齐国相。
14.D 15.A 16.B 17.D 18.C 19.A 20.B 21.C 22.A 23.D 24.C 25.D 26.B 27.B 28.D 29.C 30.B 31.C 32.B 33.A 34.A
默写答案
35.
1 其称文小而其指极大 举类迩而见义远。
2.胡人不敢南下而牧马 士不敢弯弓而报怨。
3. 离骚者 犹离忧也。
4.仁义不施而攻守之势异也。
5.沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟。
36.
1.楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关。
2.总角之宴 言笑晏晏。
3.众女嫉余之蛾眉兮 谣诼谓余以善淫。
4.忳郁邑余侘傺兮 吾独穷困乎此时也。
5. 不见复关 泣涕涟涟。
37.作文
审题立意：
首先要读懂并梳理文本信息。考生在行文上只要抓住两个关键词，理想和自身发展，就不会跑题。试题材料基本含义是指人们要树立远大理想，要有明确的目标，有自己的目的。在写作这篇作文时可以采用比喻论证的方法，讲明树立目标，实现理想即可。
其次要明晰任务。这个作文题主要集中在“给追求理想的当代青年以启示”这句话上，还要求“结合自身发展的思考”，这是审题的要点。任务情境驱动上自然延伸到考生对理想的追求、自身发展的思考上。任务中的“当代青年”，从青年的角度升华自己的思想认识；任务中的“自身发展”，引导考生将自己的理想追求与自身实际、时代精神结合起来。最好的写作逻辑是从自身发展再到理想，开口小，立足自身发展，结合自身实际情况，写出自己不同的理想和路径方法等。
本次作文不能有违社会主义核心价值观，不能体现作为高中生良好的素养，比如“学会学习”“健康生活”“责任担当”等，文章很难归为一类作文，得分自然不高。同时，最好能让来老师读出来你的理想追求是什么（要明确具体，不要泛泛而谈，忽此忽彼），你将如何付诸行动（如何定目标，如何正态度，如何打基础，如何选路径等）。
以下是侯巍老师的解读：
任务驱动是：“作为高中生的你，当有坚定的信仰、执着的追求和清晰的人生规划。”
首先，“坚定的信仰”暗合高考卷原材料中的将“义”作为确定的目标，要求考生在作文中要体现“具体而高尚的理想追求”；
其次，“执着的追求”，扣合原材料中的“付诸行动”，要求考生在作文中指出自己在追求理想目标的时候需要拥有什么样的基础、采用什么样的方法、选择什么样的路径等；
最重要的是，“清晰的人生规划”完全对接了高考卷作文中“结合你对自身发展的思考”这一驱动任务，这要求学生作文中体现“我”之理想目标、“我”之行动规划，“我”之态度方法。而不能作壁上观，一味在作文里空喊口号，作宏大叙议。
下水作文：
不忘“初心”才能正中“靶心”
作者：吕京笏
（大四学生、2017年参加高考，考取复旦大学，语文分数：133/满分150）
电影《银河补习班》中有这样一句台词：人生就像射箭，梦想就像靶子。然而，天地广阔、环境复杂，想正中靶心谈何容易？在这个过程中，需要精准明确的目标、需要一往无前的冲劲、需要不为外物所动的定力，但最根本的，是一个“正”字——靶子要插得正，箭要飞得正。
箭如此，人亦然。前一段时间，袁隆平院士去世，我们深切地怀念他，感谢他一生操劳让我们吃饱了肚子；更是致敬他的精神，简单、纯粹，用一生的时间去实现一桩承诺、践行一份使命。他的一生是为国家奉献、为人民服务的一生，他无愧于“顶级流量”的称号，他就是青少年最好的榜样！
袁隆平爷爷并没有真正离开，他把时代的接力棒交到了我们这一代人的手中。曾经被世界守护的我们，到了站起来守护世界的时候了。生逢盛世，肩负重任，我们青春的靶心、理想的靶心，便是个人、国家、时代共同绘就的“同心圆”。无论距离靶心多远，永远不要忘记锚定前行的方向。
也许，你的理想是当一名白衣天使。那请不要忘记，当疫情弥漫、雾锁江城时，是谁无畏逆行，与时间赛跑、与病毒搏斗、与死神抗争。口罩下的勒痕是他们最美的印记，护目镜下坚毅的眼眸像极了驱散黑夜的阳光。没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人，是他们用医者仁心告诉我们，“除却君身三重雪，天下谁人配白衣？”
也许，你的理想是当一名老师。那请不要忘记大山女孩的“校长妈妈”张桂梅，在云南华坪县城边的那个小山包上，累计把1804名女孩送入大学，点亮她们的人生梦想。在脱贫攻坚这一“人间奇迹”之中，她也许只是一粒火苗，却有强大的燎原之力。
也许，你的理想是当一名军人。那请不要忘记喀拉昆仑山上的“边境雄鹰”，高寒、缺氧、狂风、地势险要……他们用血肉之躯化作守卫祖国国土的长城，只因身后是万家灯火、国泰民安，“清澈的爱，只为中国”。
也许，你与我都是一朵朵并不起眼的浪花，但时代的交响乐又少得了哪一个音符？做好本职工作，平凡孕育伟大，每一个人都是自己的英雄，每一个人的梦想都会与中国梦同频共振！“
心有所信，方能行远”。这份“所信”，就是我们始终坚守的价值观念与心中道义。“开弓不回头”，就请朝着青春的靶心飞驰而去吧，到那时，靶心上绽放出的，一定是绚丽的青春之花！