冀教版英语八年级下Unit 6 Be a Champion!Lesson 32 My Favourite Record教案（1课时）

冀教版 八年级下册Lesson 32: My Favourite Record教学设计
一、教材分析：
本单元主要是围绕奥运会和世界纪录来展开话题，通过本单元的学习，使学生了解有关奥运会的发展历史和世界纪录的相关情况，乐于接触并了解异国文化。在学习过程中，应该让学生能够对自己感兴趣的人物或事件，勇敢地用英语表达自己的看法，感受奥运健儿和世界纪录的创造者那种努力拼搏、不断超越自己的精神。 Lesson 32 主要是由世界纪录延伸到班级记录这一话题，让学生谈论自己熟悉的班级之最，在此过程中培养他们敢于用英语表达自己熟悉人物的能力，感受他们的进取精神。
二、教学目标：
1 语言知识：掌握词汇 ：thick, photograph, lift, weigh, kilo, several
2语言技能：通过本课的学习培养学生综合运用语言的能力，有效提高学生听说及阅读能力。
三、教学重难点：
1教学重点：掌握描述班级记录的表达方式
2教学难点：如何引导学生准确表达班级记录
3 情感态度：让学生通过本课的学习，了解一些世界记录，并由此延伸到谈论班级记录这一话题，培养学生之间的竞争意识。
四、教学步骤：
课间休息期间，播放学生喜欢的英文歌曲《Take me to your heart!》
【设计意图】一是为了营造英语氛围，创造语言环境。让学生一进到教室里就能感受到英语。二是为了休息放松，让教室里的人都有事可做。上课教师做课前的准备工作，学生找到座位后可以看看视频，学习英语，评委及听课教师听听欢快的音乐，放松一下疲惫的精神。利用希沃的多媒体插入功能插入英文歌曲视频。
Step 1: Warming up and greeting. Learn to do some actions to relax.
T: Hello! Boys and girls! How are you today?
S: Fine, thanks! And you?
T: I’m very well. Today I am very happy to be your new English teacher. Let’s learn to do some actions and relax ourselves. OK?
S:OK.
T: Now sand up and follow me …
【设计意图】借用《头肩拍拍》的节奏，自编自教英文头肩拍拍，营造一个轻松欢快的课堂气氛，拉近学生与老师的距离，消除彼此的陌生感，缓解紧张情绪。
Step 2:Free Talk and Guinness world records.
T : Do you know some Guinness world records? Show some interesting pictures and help the students talk .
【设计意图】：让学生谈论图片，了解一些吉尼斯世界纪录，提高学生学习英语的兴趣，并且让学生会用简单的最高级描述图片，提高学生使用语言的能力。同时利用图片新授一些单词，让学生可以对形象生动的画面产生深刻的印象。利用了希沃蒙层功能出示个别图片。利用放大镜功能，加深对个别词汇的印象。利用读音功能，纠正学生的读音。并对新单词进行板书。
Step 3:Let's go to see Danny's class records! Listen and answer questions:
1.Whose paper airplane flew the fartherst?
2.What record did Sandra set?
【设计意图】了解吉尼斯世界纪录后再来详细了解Danny的班级记录。老师提出两个问题，让学生们带着问题听课文录音，要求学生们整体感知课文，获取关键信息。并借助图片的提示，学生回答问题时难度降低。
Step 4:Read the lesson and answer the questions:
1.How large was Sandra’s book?
2.How did Li Ming feel when he heard that a man pulled a train with his teeth?
3.What record did Li Ming set in the spring sports meet?
【设计意图】：学生通过自读课文，对课文内容进行归纳总结和沉淀，培养学生通过阅读迅速获取信息并解决问题的能力。利用希沃查字典功能解决生字词，扫清拦路虎，培养学生在英语学习过程中养成查字典的好习惯。
Step 5: Read the text again, repeat after the tape.
【设计意图】学生通过跟读课文，进行模仿，培养学生良好的语音语调。
Step 6: Group work: Discuss our class records.
1.______ has the longest hair.
2.______ is the tallest.
3._______ speaks English best.
4._______ runs the fastest.
5.________ jumps the longest.
6.________ sings best.
…
【设计意图】：从吉尼斯世界纪录到Danny的班级记录，再到学生自己的班级记录，启发引导学生讨论班级记录，在小组合作中学习使用正确的语言进行表述，培养合作意识。进一步巩固学生对最高级的使用和表达。
Step 7: Review the new words and do some exercises.
用所学单词填空：
1. The desk is too heavy for him to ____________________.
2. You'd better put on your ____________________coat. It's cold outside.
3. The huge stone may___________________ more than 2, 000 kg.
4. He bought ____________________ books yesterday.
5. She took lots of beautiful ____________________in Bei Jing.
【设计意图】：利用希沃的课堂活动功能，设置选词填空的练习，加强学生对词汇的巩固，培养学生对知识的应用能力。