华东师大版七上数学 1.3人人都能学会数学 教案

人人都能学会数学
一、案例产生的背景
七年级新生入学，如何在第一节课将让学生感到数学的重要性，,以及数学学习的方法?于是有了本节引入课的尝试。与小学数学相比,初中数学在教材内容、教学要求、教学方式、思维层次,以及学习方法上都发生了突变。本节课为升入初中有了上的第一节数学课，即开学第一课。
二、教学目标
1、知识与技能：了解数学就在我们身边，人人离不开数学，人人需要数学。掌握课堂中注意的事项及学习数学的方法。
2、过程与方法：通过对实际生活中物体形状、购物等认识和体会，了解数学就在我们身边。
3、情感与态度：培养学生的观察、分析能力，以及对数学学习的兴趣。
三、教学重、难点
激发学生的学习兴趣。掌握学习数学的方法。
四、教学方法：引导发现法、讨论法
五、教学工具：
PPT
六、教学过程：
（一）创设情境，激趣引学
师：大家好，很高兴我能与你们在以后三年里共同的学习和生活。希望我们能够成为朋友。送给大家几句话，以此与同学共勉：此刻打盹，你将做梦，而此刻学习，你将圆梦。勿将今日之事拖到明日。学习这件事，不是缺乏时间，
而是缺乏努力。幸福或许不排名次，但成功必排名次。含泪播种的人一定能含笑收获。学习时的痛苦是暂时的，未学到的痛苦是终身的。谁也不能随随便便成功，
它来自彻底的自我管理和毅力。 相信自己，我们可以更优秀。
（二）自主尝试，合作交流
1、为什么学数学？
（1）数学是工具学科，数学是物理、化学等学科的基础，曾有人说：一个物理学家必须是数学家，而一个数学家未必是物理学家。可见数学的价值。
（2）生活离不开数学，小到集市买东西，大到火箭发射卫星都离不开数学。又如车轮为什么做成圆的？
（3）数学使人聪明：有人形象地称数学是思维的体操。具体的例子来体验一下某些数学思想方法和思维方式。
故事：棋盘上的麦粒
2、如何才能学好数学呢？你以前是怎样学的呢？
生1：上课认真听讲及时完成作业。
生2：多做练习题
生3：上课积极发言--------------
师：大家说的都很好，但是要想学好数学要做的以下几点：
劳逸结合。
多问问题。
用“脑”学习。
高效“听课”。
全神贯注地全身心投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。
耳到：就是专心听讲，听老师如何讲授，如何分析问题，如何归纳总结，另外，还要认真听同学们的答问，看它是否对自己有所启发。
眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演示实验的动作，接受老师某种动作的提示、以及所要表达的思想。
心到：集中注意力，避免走神，学习目标要明确，增强自己学习自觉性。有时也可以强行把自己注意力集中，时刻提醒和鞭策自己。
口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论，也可避免走神。同时有利于知识的记忆。
手到：记笔记服从听讲，要掌握记录时机，就是在听、看、想、的基础上划出课文的重点，记下讲课的要点、疑问、记解题思路和方法以及自己的感受或有创新思维的见解、课前疑点的答、记小结、记课后思考题的分析。
高效“做题”。
快乐心情。
注意整理。
学习必须讲究方法。
（三）总结升华 发展延伸
师：希望通过这节课的学习大家都能够意识到学习数学很重要，并且对数学产生兴趣，还能够了解到学习数学的方法-------
（四）布置作业.
预习《正数与负数》
七、教学反思：
因为学生还不熟悉老师，对老师还有很多的神秘感，上来就讲课，学生会因为自己对老师感兴趣的程度大于对教学内容的程度，导致教学效果不佳，所以，第一节课我选择的是讲开学第一课。　　
激发的学生的学习兴趣，共同探究了学习数学的方法，叫学生知道怎么学，怎么做，达到学会的目的。 本节课学生很活跃整节课以“流畅、开放、合作、”为基本特征，教师对学生的思维干扰少，教学过程呈现一种比较流畅的特征。